关于磨课总结

Word版本，下载可自由编辑关于磨课总结时间如梭，转瞬间本次研修即将结束了。在这个过程中我们沿着专家的引领一个专题一个专题的学习，最终进入并完成了磨课环节。整个磨课过程，我们研修组全体成员精诚团结，人人参与，专心行动。于晓梅老师仔细专研、虚心好学，上出了一堂精彩课；仇立运老师身先士卒、精益求精，写出了一篇篇高质量随笔；孔青老师级部工作繁忙，可磨课目标一样都没落下；颜景军、郭延法老师随笔感悟多篇被推举；毕孝丽、陈国珍老师带病坚持学习；郭淑华老师家中老人生病，她白天工作、学习，晚上照看老人，整个人明显消瘦很多；毕文凤、荀春莲、孙月梅老师深夜还在办公室劳碌……整个磨课过程老师们都付出了艰辛的努力，每个人的仔细、敬业、独到的见解无时无刻不在让我们感动着。真是“为磨精课人憔悴，衣带渐宽终不悔。”一路走来，我们获得颇多。

一、领导高度重视，方案制定周密。

从这次研修的第一天开头，学校领导高度重视此项工作，共性是磨课环节，学校领导专心参与研修组的磨课活动，组织召开预备会，调拨专业技术人员全程进行协作帮忙。研修组制定了周密、具体的磨课方案，从磨课资料、磨课目标、研发重点、磨课时间、磨课形式等方面思索，依据实际需要各项目标分工到人，确保了方案的稳步进行。

二、磨课过程规范，保证研修效果。

磨课伊始，我们清楚的熟悉到，对老师来说，磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作沟通、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。我组老师利用课余时间，对磨课资料进行反复研讨，常常聚会碰头，探讨遇到的问题。组长每一天检查磨课进度，消失问题准时解决。整个磨课过程，全组老师群策群力，开展的扎扎实实，即使国庆假期期间，老师们也没有休息，一向坚持磨课。正是有了这样规范的磨课过程，才会有良好的研修效果。

三、内化践行创新，提升专业素养。

教学之路是漫长而久远的，我们只有不断学习，开拓进取，努力钻研，不断丰富自己的文化底蕴才能成为学校的常青树。只有具备了扎实的专业文化学问，才能在教学中站得高望得远，才能精确     的评价同学学问掌控的程度并适时调整教学，才能面对全体同学并大面积提升教学质量。无容置疑，这次磨课是提升老师专业素养的绝佳机会。

磨课让老师准时发觉问题、研讨问题、解决问题，将教育理论转化为成果。透过磨课，老师对新纲要的理念把握更精确     ，对教材的剖析更深刻。透过磨课，老师的教学组织潜力、应变潜力、教学创新潜力都得以提升。

结合这次磨课，学校组织了大面积听课活动，我们惊喜的发觉，每位老师的教学水平都有不同程度的提升。评课时，老师们认为自己的业务提升应归功于这次磨课的磨砺。仇立运老师感慨：“研读让我们充实，打磨让我们提升；研读让我们完善，打磨让我们超越。一次充实，一次获得；一次打磨，一次促进；一次完善，一次反思；一次超越，一次成长！我们成长着，我们欢乐着，我们幸福着！”毕文凤老师总结：“透过这次磨课学习，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激活了我教好语文的热忱和信念，我会不断学习，不断反思，一路前行。”青年老师于晓梅说：“磨课之于青年老师，好比磨刀石，它会使你快速地磨出锐利的‘宝剑’；好比拐仗，它会助你快速成长和单独；好比镜子，它会照见自己的不足，使你更趋于成熟。磨课是青年老师专业成长最便捷、最有效的途径。”中年老师毕孝丽说：“磨课使我增长了见识，更新了教学理念，最大限度的提升了自己，感谢这次磨课动，透过磨课学习，深感在新的形势下自己存在的不足。今后我还要连续努力，把磨课中学到的理论学问消化汲取，应用到自己的课堂教学中去，不断的更新教学观念，细心设计每一节课，努力打造生本课堂。”

这次的磨课活动