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Word版本,下载可自由编辑体育课外的活动总结课外活动是素养教育的重要内容,丰富多彩的课外活动,有助提升同学的组织力量,利用相互合作,培育同学集体主义精神。课外活动是对第一课堂学习的延长、补充、进展,具有广泛的、深刻的生动的教育效能,能够丰富同学精神生活,陶冶情操,接受多种新奇学问,有助于培育爱好和爱好,进展同学智能。
一年来,我校以“健康第一”思想为指导、以《学校体育工作条例》《和学校卫生工作条例》为依据,仔细开展学校体育课外活动和课余训练,确保同学每天1小时的体育活动,并有具体的方案,在此基础上,仔细抓好课余训练。详细措施如下:
1.建立课外体育活动管理体系
课外体育活动参与的人员多、工作量大,仅靠体育老师的努力是很难做好的,因此,我校建立一个有班主任和任课老师共同参与管理的课外体育活动管理体系,以强化课外体育活动的管理效能。依据学校的详细状况,建立由负责教学管理工作的副校长主管,教务处督促,体育老师组织实施,班主任、任课老师等协作管理的课外体育活动体系。
2.仔细组织同学参与活动
课外体育活动应强化对同学的组织管理,进行合理调控。学校统一支配活动时间,同班级的同学集中进行,这样便于发挥班主任、体育骨干组织协调作用。体育老师合理组织,乐观引领。
3.做好活动方案
课外体育活动要有完善各种制度,为了更好的开展活动,制订了活动方案。各班级或班级要依据学校的支配结合同学的爱好、爱好、力量分别成立各个不同的爱好小组,由体育骨干担当组长。开学初,由体育老师制定活动方案,发到各班,定时按方案开展活动。除保证每周2—3次规定的课外体育活动外,结合“同学体质健康测试”项目,提倡晨练10分钟,晚练20分钟。同学这样有规律、有节奏的熬炼,既能增加身体素养,又能在课外把同学的留意力吸引到活动上来。
4.活动形式的多样性。
由于同学的爱好、爱好、力量等个体差异很大,运动水平参差不齐,我校依据学校实际状况,扩大活动范围、增加活动内容,使活动形式多样化、内容丰富多彩。依据学校的场地器材等状况,每天支配2—4班活动,同学能够依据自己的爱好、爱好选择项目参与熬炼。这样便于调动同学参与熬炼的乐观性,从而提升课外体育活动的质量。
5.仔细抓好各项竞赛活动
为了我校学校课余训练的进一步开展,检验我校的课余训练水平,每年举办一次校田径运动会,乐观参与东港市教育局举办
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