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农村高中学生英语学习倦怠状况及其相关因素的研究的开题报告一、研究背景英语已成为世界性的语言，作为一种全球通用的语言，其使用范围不断扩大，而且在求职面试、留学考试等多个领域中所占比例越来越大。因此，英语学习已经成为现代教育不可或缺的一部分。然而，农村高中学生英语学习状况普遍不理想，学生学习英语的热情逐渐降低，表现出学习倦怠的情况。为了解决这个问题，本研究拟对农村高中学生英语学习情况开展研究。二、研究目的本研究的主要目的是调查农村高中学生英语学习的倦怠状况及其相关因素，旨在为改善农村高中学生英语学习状况提供参考依据。具体研究目标包括：1.了解农村高中学生英语学习的现状和存在的问题；2.探究影响农村高中学生英语学习倦怠的因素；3.提出改善农村高中学生英语学习的策略和建议。三、研究重点和难点1.研究重点本研究的重点将围绕农村高中学生英语学习倦怠状况及其相关因素展开，重点研究以下几个方面：(1)农村高中学生英语学习的现状和存在的问题；(2)可能影响农村高中学生英语学习倦怠的因素，包括个人因素、家庭因素、社会环境因素等；(3)改善农村高中学生英语学习的策略和建议。2.研究难点本研究中的主要研究难点包括如下几个方面：(1)如何设计符合农村高中学生英语学习实际情况的问卷调查；(2)如何对收集到的大量数据进行科学分析和处理；(3)如何结合理论联系实际，提出切实可行的解决方案。四、研究方法本研究主要采用问卷调查法、实地访谈法和实验法相结合的方法：1.问卷调查法设计符合农村高中学生英语学习实际情况的问卷，在农村高中学生群体中进行问卷调查，了解其英语学习情况和存在的问题。2.实地访谈法通过实地访谈的方式，深入了解农村高中学生的思想状况、英语学习的具体情况以及存在的问题。3.实验法对农村高中学生进行实验性教学，观察学生学习态度和效果，分析影响学习效果的因素。五、研究预期成果通过本研究的开展，预期实现以下几个方面的成果：1.了解农村高中学生英语学习的现状和存在的问题，揭示其学习倦怠的原因，有助于教育部门、学校和教师深入了解农村高中学生学习需求，制定有针对性的教学方案和教学策略。2.探究影响农村高中学生英语学习倦怠的因素，为探讨提高学生学习热情和促进学生快乐学习提供

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