初中语文古典诗歌教学的美育渗透的开题报告

初中语文古典诗歌教学的美育渗透的开题报告一、问题背景古典诗歌是中国传统文化的重要组成部分，也是中华文化的瑰宝。古诗文是中学语文教学重要的内容之一，但在实际教学中，很多学生学诗文只是为了应付考试，缺乏深入的理解和感受，导致很多学生对古代文化产生了排斥感和误解。如何在语文教学中对学生进行美育渗透，促进其对古典诗歌的理解和感受，是当前教育工作者和教学者急需解决的问题。二、问题阐述1.古典诗歌在中国传统文化中的地位和作用。古典诗歌是中国文学的重要组成部分，是中国传统文化的精华。古代诗歌是中国文化的瑰宝，不仅反映了中国古代社会、人文、自然的种种美，也是诗歌美学、语言美学、文化美学等多方面美学形式的集大成之作。古典诗歌作品具有鲜明的意境和作用，能够表达作者对人生、自然、社会等的深厚感受和思考，也能够传达深远的历史和文化价值，为中国文化的传承和发展做出了重要的贡献。2.古典诗歌教学存在的问题和挑战。在现代化和多元化的社会中，古典诗歌的语言、形式和内涵已经与现代社会存在较大的差异，这给古典诗歌的教学带来了一些挑战。学生在学习古诗文时，往往需要阅读较多的注释和翻译，这使得很多学生对古典诗歌的韵味和美感产生了排斥感和困惑。此外，学生的审美趣味和古诗文的美感呼应不同，不同的学生对于古诗文的感受不尽相同。因此，如何在古典诗歌教学中进行美育渗透，促进学生对古典诗歌的理解和感受，成为了难以回避的问题。3.美育渗透在古典诗歌教学中的作用和意义。美育渗透是一种美学教育方式，它把美育与学科教育、人文素养教育有机地结合起来，以培养学生审美兴趣、提高学生情感体验和艺术表达能力为目标。对于古典诗歌教学，美育渗透可以通过多种方式实现，如通过解读诗歌意境、朗读诗歌、欣赏诗歌影视作品等，帮助学生加深对古典诗歌的认识和理解，同时也可以促进学生的心灵与情感交流，提高学生的审美兴趣和素养。三、研究目标1.理解古典诗歌在中国传统文化中的地位和作用，认识古典诗歌的创作背景、历史文化背景和人文精神内涵。2.探究古典诗歌教学中的美育渗透策略，通过组织富有感染力的教育活动，促进学生对古典诗歌的全面理解和细致品味，提高学生的文学素养和艺术修养。3.推动课堂教学向多元化方向发展，创新探索古典诗歌教学的方法和手段，增加学生的参与度和活跃度。四、研究内容和方法1.研究内容本研究主要着重探究在古典诗歌教学中如何进行美育渗透，包括美育渗透的含义、策略和效果等方向；探究古典诗歌创作背景、历史文化背景和人文精神内涵等知识点的教学方法和手段，比如排比、对偶、夸张比喻、象征等，同时探究如何增加学生对古典诗歌的感性共鸣。2.研究方法本研究将采用文献综述、问卷调查、实践教学等多种研究方法，通过搜集和分析相关文献进行理论分析和对比研究，通过问卷调查收集学生和教师对古典诗歌教学的看法和意见，并通过实践教学在不同班级和学生中进行验证，比较研究美育渗透策略的效果。五、研究预期成果1.系统总结美育渗透在古典诗歌教学中的理论和实践经验。2.对比分析古典诗歌教学中的传统教学方式和美育渗透教学方式，探究美育渗透对于提高学生诗歌理解和感