2023年心理健康工作总结和展望(15篇)

第页共页2023年心理安康工作总结和展望(15篇)心理安康工作总结和展望篇一一、专课专用，活动保证为了使心理活动辅导在我校一开始就能系统化地开展，教导处在设置课程时有意安排每周五的晨会为心理活动辅导，同时规定每月第二周的班队会课为心理活动辅导课。德育室加强检查，并与班主任考核相结合，以催促教师专课专用，保证活动课的顺利推行。一个心理辅导员包括会谈技巧在内的辅导技能的进步不是一件简单的事，它需要辅导员在从事心理辅导的理论中不断地反思自己的辅导过程，及时地总结自己的辅导经历。经常这样做的话，辅导员的辅导策略就会由少增多、由简单到复杂;最终形成一整套的心理辅导的策略体系。在这些理论和方法的指导下，辅导、所进展的心理辅导工作就会一次比一次得到改进，日趋科学完善二、师资培训，同步开展本学期德育室王震教师开设了心理活动辅导讲座，我校除推荐教师参加学习外，还每次都把学习的内容在班主任会议上传达，使其他教师也能接触。此外，教导处德育室还找寻相关的活动内容，活动类型，打印给教师作为参考，尽可能使心理活动辅导能一开始就走上正规。辅导工作者必须掌握必要的辅导技巧，这是更好地完成心理辅导与咨询任务所必备的条件。尽管心理辅导与咨询根据不同的理论有不同的技巧，但不管在辅导过程中持哪一种理论，假设不能有效地适时地运用一定的技巧，就不能使访谈者与你真诚合作，向你倾吐隐秘。当然，也不能实现辅导员助人的目的。所以心理辅导技巧是保证心理辅导顺利进展的必要条件。为此，这里介绍国内专家从许多心理辅导与咨询理论、中概括出来的比较通用的根本的技巧——会谈技巧。三、精心筹划，咨询室开放这学期一开学，校长就外出考察了，心理咨询室经过装修已焕然一新，但是布置成怎样的气氛，我们几位辅导教师在一起开了好几次碰头会，最后在美术教师的帮助下，终于定下根本风格。然后分工协作，买的买，做的做，一番奔波之后，心理咨询室被布置地亲切而温馨。对学生进展心理辅导表现为辅导者与访谈者的接触，从会谈开始到辅导完毕。心理辅导中的会谈既有一般谈话的共同特征。又有其独特之处;作为辅导工作者，应该对辅导中的会谈的性质和作用、会谈中的信息交流形式要有所认识。会谈是两个或两个以上的人之间的信息交流。心理辅导过程中的会谈金本上是通过咨访双方的信息交流来对被此的认知、情感和行为产生影响的。一般说来，会谈中涉及的信息内容大致可分为两种：一是认知性信息，一是情感性信息。认知性信息是来访者所表达的事实内容，主要包括来访者经历过什么事情，有什么行为，他的看法和评价、后果等等。情感性信息主要指来访者所表现的情感、感受、态度等这一类的内容。同时，德育室利用班主任会议向教师宣传，向家长发放告家长书，让家长及时理解学校这方面的动态。少先队通过电视台向同学们作宣传，三管齐下，期望收到更好的效果，使温馨小屋能真正利用起来。小学生心理安康教育的主要内容。1、情感教育。即学生把握和表达情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人的情绪、情感，并进展相关技巧的训练，如敏感性训练、自我表达训练、放松训练等。2、人际关系指导。即围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，指导学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原那么，包括解决冲突、合作与竟、学会回绝，以及尊重、支持等交往原那么。3、健全人格的培养。即关于个体面对社会生存压力应具务的安康人格品质，如独立性、进取心、耐挫才能等。4、自我心理修养指导。即通过训练和教导，帮助学生科学地认识自已，并在自身的开展变化中始终做到能较好地悦纳自己的优热与缺乏，培养自信，建立良好的自我形象等。5、性心理教育。即关于生理和性心理知识的传授与分析^p，帮助学生建立正确的性别观念和性别认同，指导学生认识和掌握与异性交往的知识与技巧，如异性同学交往指导、早恋心理调道等。此外，心理安康教育还包括，智能训练和学习心理指导。心理安康工作总结和展望篇二本学期，根据学校领导对学校心理咨询的要求，并以学校教育工作对心理工作要求为蓝本，通过对我校心理咨询工作的现状研究后，汲取和借鉴了已往心理咨询工作中的经历，制定了心理咨询的方案，加强对学生心理辅导的宣传力度，将集体辅导与个别辅导亲密结合，相辅相成，充分利用心理咨询室的硬件，落实制度，进步心理辅导中的针对性、科学性、实效性，不断进步学生心理素质，从而为全面进步学生素质打下良好的根底。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理安康教育是进步中小学生心理素质的教育，是施行素质教育的重要内容。在中学开展心理安康教育，是学生安康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。为了进一步进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全开展，我校认真地开展了心理安康教育工作。我校的心理安康教育目的定为帮助学生在学习生活中培养良好的学习习惯，调整学习心态，进步学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，抑制厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的安康人格，培养自主自动参与活动的才能。针对这一目的，我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理安康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理安康教育的效果。一、全员重视，增强意识学校订有心理安康教育方面的报刊、杂志，教师之间经常传阅学习，更新观念，增强对心育的认识。一学年以来，我校教师及辅导员们都充分地意识到心育的重要性，也较自觉地进展心理方面的教育。二、丰富心理安康教育的途径1、心理知识讲座。这学期针对h1n1甲流病毒在全球的蔓延对学校师生及其学生家长们造成了心理上的恐慌，就此，我们结合目前的一些可防控的措施在学校开展了心理辅导讲座，帮助他们解除心理恐慌压力。2、个别咨询与辅导。我校开设心理咨询室对学生进展个别辅导，使教师和学生在心理辅导室内通过书信交流的方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。3、心理教育的学科浸透。我校开展的心理安康教育也并不是孤立地进展，而是与其他学科的教学浸透起来，全方位地对学生进展心理安康教育。如在语文学科中进展心理教育，在思品课中进展心理教育的浸透等，让学生并不是孤立地承受心理安康教育，而是多方位地受到心理安康教育。课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理开展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理安康教育素材，如：语文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质;数学可以进展科学思维的训练等。在各科教学过程中浸透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，进步自身的心理素质。作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。4、联络家庭，引导学生家长关心子女的心理安康，是对学生进展心理教育的重要方式，当我们发现学生心理出现一点不好的苗头时，就及时与家长联络，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心别人，培养他们的责任感、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。在心理咨询过程中，我们深切地感受着大家对心理咨询工作的需求和认可，也体会着帮助苦闷中的学生走出烦恼的喜悦，咨询过程是来访者成长的过程，同时也是我们成长的过程，我们也将在今后的工作中，再接再励，为广阔学生提供力所能及的心理援助。心理安康工作总结和展望篇三本学期，在全体师生的共同努力下,我们学校的心理咨询工作开展得有声有色，获得了明显成效。主要做了以下工作:一、加强宣传，普及学校心理安康教育。通过印发宣传资料、播送室定期播送等形式扩大宣传，充分利用其他各种途径进展宣传，更加深化地向学生浸透心理安康知识，普及心理安康教育。特别是在外地某些地方发生地震后,我们第一时间进展了团体辅导,针对学生存在的心理恐慌,进展了专题辅导。二、加强心理咨询室建立，整理完善档案资料。为了使心理咨询工作朝着系统性、连续性的状态开展，对心理咨询室材料和档案进展了一系列重的整理、完善、充实，为面向全体学生扎实有序地开展心理安康教育，打下了坚实根底。三、开展心理安康教育，从整体上进步学生心理素质。为使学生的心理素质得到整体性进步，我们面向全体学生，着重开展了心理安康教育辅导。(一)辅导的主要形式1.举办心理安康讲座和专题班会。在学校心理安康教育中，讲座是较为可行的一种措施，其一次可以面对众多学生，在中学心理安康教育中有很大的开展空间。我们充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理安康教育。并根据一些班级的实际情况，制定相应的心理安康班会课，心理咨询室配合班主任做好学生工作。分别进展了班主任辅导学生群体辅导和个体心理辅导,并作好了相应记录。2.进展个体咨询。采取多种方式来满足学生的要求。开拓了面面咨询、网上qq咨询、e-mail咨询、心理____咨询。在前期工作的根底上不断总结经历，为学生提供更好的效劳，周一—周五每天中午和下午为学生提供咨询效劳。同时，也为学生提供网上qq及e-mail咨询。心理____每天定时翻开，心理咨询师认真、仔细地分析^p每一封来信，给每个来信的学生一个满意的答复。3.进展团体心理辅导与训练。由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理安康教育过程中有着重要的作用。我们针对不同的团体的性质进展辅导与训练，增强学生的心理素质。(二)辅导的主要内容1.学习辅导。帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会方案学习，运用学习策略学习，进步学习才能。2.青春期前辅导。让学生理解自己，提早学会抑制青春期的烦恼，正确面对青春期，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己冲动行为，开展适宜的性教育活动。3.情绪辅导。理解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，掌握抑制消极情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪。4.人际交往辅导。学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通;理解异性交往的原那么，学会正常交往;形成良好的礼仪素质，进步人际交往才能，培养良好的人际关系。5.悦纳自我辅导。加强学生自我认识，客观地评价自己，可以扬长避短;逐步适应环境的各种变化，培养学生的耐挫折的才能，进步自信心。6.生活辅导。引导学生树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式，抑制盲目攀比、超前消费的不实在际的心态。7.贫困学生辅导。贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。他们在家乡往往比较优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷，心态会格外自卑。二是与同学交往的困难。孤僻、沉默、敏感，这些学生往往处不好人际关系，以致于自闭和产生仇视心理;这些隐性的问题更应该得到足够重视。(三)详细辅导情况1.与学校工作相协调，向教师提供心理科学知识，便于学校开展心理安康教育。面向全体学生开展开展性、预防性的心理辅导，采取朋友式的心灵对话，使学生逐步消除不良心态和心理困惑，进步心理素质。2.请班主任协助，做好心理诊断性的评价工作，分析^p学生有关心理病症，掌握学生确切的征兆，挑选学生心理方面的问题，以便提出排除障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问题，促进他们心理安康的开展。3.做好行为矫正工作，详细地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性开展不适的学生，理解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮助他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的开展。4.开设“心之声”信箱，及时回信，做好个别辅导工作和学生个案地搜集整理工作，对辅导的学生和个案做好记录，并正式建立完好的学生心理档案。5.通过心理咨询室、开通心理____，结合利用网络，如qq、____等形式开展个案咨询工作，并做好辅导记录，存档。6.刊出心理安康知识板报12期。四、开展问卷调查，进展分析^p统计。为了更客观地理解学生的心理状况、对学生心理状况作出客观地评价，心理咨询室在班主任的配合下，对学生进展心理安康调查并对所得数据进展分析^p、统计、建档。五、针对不同类别，对学生心理问题进展分析^p指导。当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题以及网络迷恋等方面。寻求心理帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富裕，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我开展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏向。主要针对以下5种类型进展了分析^p指导：(1)厌学心理。一些同学根底差，学习态度不端正，平时不努力，不及时完成教师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。(2)人际交往上的障碍。学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响，许多学生心理比较脆弱，尤其是受到教师、家长批评指责时，不能正确对待，偏激，产生不满情绪，甚至是敌对情绪。尤其是性格比较内向的学生，不能正确处理好与同学、教师、家长的关系。(3)缺乏自主性，自制才能差，辩别是非才能差。(4)贫困生还存在自卑、嫉妒、攀比等不良心理。(5)在学习生活中不能得到满足的学生，便到网络世界中寻找解脱，沉溺网络游戏，无原那么地聊天，导致违纪现象的产生。心理安康工作总结和展望篇四光阴飞逝，转眼间，已经临近本学期期末，我们这一学期的工作也接近了尾声。这一学期的工作可谓紧张又繁忙，然而也是收获颇丰。__系心理安康部所有成员积极配合教师精心致力于心理安康教育工作。在本部门和各班心理安康委员以及寝室专干的共同努力下，有序开展本部门日常工作及特色活动，进一步深化宣传心理安康，为心理安康教育工作尽一份绵薄之力。现将本学期各项心理安康工作总结如下。一、日常工作(一)周报表、月报表为了很好地掌握学生的心理安康状况，配合院心理安康中心的工作，本部门每月定时搜集各班级的心理反响表，将各班的心健委员上报的情况及时准确的反映给教师。对存在问题的同学进展指导、跟进。本部门将在心理安康周报表、月报表上继续努力，时刻关注同学们的心理安康状况，保证每一位同学保持安康、开朗、积极向上的心态。(二)心理安康委员、寝室专干会议为全面理解同学们的心理安康状况，本部门定时召开各班心理安康委员会议，理解同学们日常生活情况，针对问题提出整改措施，全力保证同学们的心理安康。本学期照旧坚持每月一次例会，集中反映各自身边遇到的心理安康问题，并对接下来的工作作出指导。(三)心理安康宣传栏为深化宣传心理安康知识，将心理安康意识普及到同学们的日常生活中，我们每月定期更新心理安康宣传栏，展出优秀稿件，活动照片，及心理知识等。(四)及时更新部门博客、空间我部门将举办的活动方案、总结、照片及时上传至部门博客、空间，扩大活动宣传力度，让更多的同学理解本部门的活动。(五)成长辅导室本学期我部门配合教师工作，顺利完成了“心路彩虹”特色成长辅导室结项工作。同时加大了宣传力度，让更多的同学对成长辅导室有了更加正确的理解，主动走进成长辅导室，敞开心扉，解决自身问题。我们将更加致力于成长辅导室的开展、宣传中，实在发挥它的作用，为更多同学排忧解难。二、主要活动(一)“超级作品我心我秀”活动在比赛初期本部门进展了大量的宣传工作，超级作品这一活动也引起了同学们的兴趣，纷纷动手或制作或写作，以手工作品、书法、文字等形式上上交了一份份精巧且具有创意的作品。同学们上交的作品都按照自己独特的想法来表现作品特色和内涵。各种独具特色的作品，令大家眼前一亮的同时也展现了不一样的自我。通过此活动选出优秀作品的同时，也调动了学生的积极性，带动同学们积极参与到心理安康部的活动中来。参赛选手在踊跃展现自己作品的同时，提升了自己的内心情感，并锻炼了自己，让自己的作品得到展现的同时，也能通过活动获取理论经历并最终完成个人锻炼与个人素质的进步。(二)5·25心理安康月系列活动本学期我们5·25心理安康月系列活动有：心理安康知识讲座和平安知识教育讲座;与爱心协会合作进展了特校之行活动，为特校孩子们送去关爱;心灵寄语活动;“浓情五月天，感恩母亲节”主题班会活动;主题电影展播活动。通过各式各样新颖有趣的活动，让每个同学在参与活动的过程中感受到温馨和快乐。以生动活泼的方式倾听自己的内心，敞开心扉，让阳光走进心灵。同时专业教师的讲座在一定程度上可以纠正同学们的心理误区，更有效的宣传心理安康知识、进步大家心理素质，促使同学们乐观向上面对生活、享受生活，共同营造良好的校园文化气氛，创立文明校园。(三)院级活动5.25为全国大学生心理安康日，我部门在开展活动的同时还积极响应院心健部号召，参与各项活动，选择优秀作品上交，最终在心理安康知识海报评选中，获一个一等奖，三个二等奖，两个三等奖;在心灵之声朋辈征文大赛中获一个一等奖，两个二等奖;由我系自主拍摄的心理安康微电影《迷返》在怀化学院__年“5·25”心理安康月第一届微电影大赛中获二等奖。(四)第八届科技读书节之演讲比赛为丰富校园文化生活内容，推动校园爱国文化建立，提升校园文化气氛，构建一个和谐校园，给同学们提供一个展现自我、提升自我的时机和平台，展现同学们的风采，更是配合第八届“科技读书节”的开展，培养同学们高尚的情操，抒发爱国情，__系学生分会学习部主办和心理安康部协办以“爱国”为主题朗读比赛。我们对本次活动做了充分准备，在大家的共同努力下，__系“爱国”主题朗读比赛初赛圆满完毕。我们选出了优秀选手张__同学参加院里举办的决赛，最终获得了三等奖。心理安康工作总结和展望篇五新世纪的教育，对人格的塑造和健全的开展非常重视。心理学研究说明，在事业成就者的案例中，坚强的意志、乐观的情绪、开朗的性格等良好的心理品质成了决定性的因素。心理安康教育日益受到党和政府的高度重视。1988年12月《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中明确提出：“对学生道德情操、心理品质要进展综合培养与训练。”1990年，__同志在中国少先队全国代表大会的祝词中强调培养青少年心理素质的重大意义时说：“一个民族的新一代，没有强健的体魄和良好的心理素质，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界民族之林。”1993年中共中央国务院发布的《中国教育改革和开展纲要》中明确地把进步学生的心理素质作为受教育者全面开展的标准之一，要求“中小学要由‘应试教育’转向全面进步学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体、心理素质、促进学生生动活泼地开展。”__年8月13同教育部下发了《关于加强中小学心理安康教育的假设干意见》，提出“从__年秋季开学起，大中城市有条件的中小学逐步开展心理安康教育。”由此可以看出，是否有良好的心理素质，不仅关系到个体的安康成长，而且关系到民族的兴衰存亡。“百年大计，教育为本;教育大计，育人为本;育人大计，正心为本。”中学生是祖国的将来和希望，培养良好的心理素质是现代社会开展的需要，具有跨世纪的伟大意义。几年来，随着中小学生心理问题的不断增长，自杀、离家出走、犯罪等事件的频繁出现，心理教育工作日益受到社会各方面的高度重视，学校心理安康教育工作也得到了飞速开展。我校在高度关注学生的心理安康状况，以建立“三星级”学校的为契机，根据学生身心开展特点，运用心理学理论和方法，有目的、有方案、有步骤的通过多种形式及途径，培养学生良好的心理品质，积极开展丰富多彩的促进学生身心全面开展和素质全面进步的教育活动。一、广泛宣传利用学校的校园电台、播送站、政教信息、家长学校、讲座等宣传心理知识。从实际出发，自己选材，自行设计，贴近学生们生活成长需要，易于承受，可以引起兴趣，产生共鸣;另一方面主创人员在编排过程中必须认真学习，努力消化吸收，有了深化的理解才能设计出好的方案，因此在这个过程中，也使他们自我学习，自我创造的过程，既增长了心理知识，又锻炼了各方面才能，从实际工作中进步自我心理素质。二、开展心育班会、心理讲座我校积极倡导广阔教师员工学习教育、心理理论知识，进步自身心理素质，重视心理工作对学生开展的重要意义。心理安康教育领导小组成立以来，不少班主任利用班会，逐渐浸透心理辅导内容，以学生关心的心理问题为主题，互相讨论。引导他们正确的对待别人，和别人和睦相处，向别人学习，抑制妒忌等不良心理，树立正确的心态。心理安康教育讲座的开展分为三个部分：第一部分是针对学生开展的教育。本学年主要有《怎样与教师交往?》、《与室友难处怎么办?》、《浅谈高考的心理调适》等心理讲座。第二部分是针对教师的培训。作为一名教师应如何对待学生，如何尊重学生的完好人格，独特的个性，理解学生的内心世界，和学生成为朋友，加强师生间沟通等，使全体教师在树立现代学生观，如何从心理角度理解学生、尊重学生的到了深化的教育，收获很大。心理安康教育领导小组成立以来主要在区教委的安排下，对全校教师进展心理安康教育的专项训练，并通过区组织的测试，达标率为百分之百。利用《政教信息》向班主任宣讲心理辅导知识以及指导班主任如何对学生进展心理辅导。同时在我校申请的省级重点课题《无人监考荣誉考场》的科研课题中，许多教师都把学生心理的进步放在了研究之列，并为此阅读了大量的资料。在此过程中，教师们积极开展工作，一方面研究了专项课题，进步教师教科研才能，另一方面在研究过程中自身也不断学习，进步了心理理论知识和自身心理素质。第三部分是对于家长的教育。为了使家庭教育能更好的配合学校教育，对家长的心理教育指导也是非常关键的，为此利用家长学校为家长们作讲座，指导家长正确认识孩子的心理问题，如何和孩子沟通，怎样从心理角度做孩子的教育等等，使家长对心理安康教育有了一定的理解，对于学校的心理教育工作得更好开展奠定了坚实的根底。三、开展咨询工作心理咨询工作是心理安康教育的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大，竞争日益剧烈，青春期躁动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，他们迫切需要心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。我校的心理咨询工作充分发挥其职能作用，相应开设了咨询、信件咨询、学生个体咨询及家长咨询。学生有什么心理问题、困惑需要帮助而又因为某些原因不能面谈的，都可以写信投到“知心朋友”信箱，由心理教师写回信放到传达室。为了保密起见，来信与回信均可用笔名，这样学生可直接到传达室自己领取，不会产生其他问题。信箱每天翻开一次，保证第二天准时回复。从信件咨询来看，反映的内容主要有学习问题、考试焦虑问题、自制力问题、人际关系、异性交往、家庭关系等等，心理教师都一一作了回复，从专业领域向他们解释、建议、鼓励，从中帮助他们走出困境。咨询室定于每周五，下午第四节课，学生可以按时间来当面咨询，也可以和心理教师预约时间。心理教师对待每一名前来寻求帮助的学生都耐心和他们一起讨论问题，分析^p原因，讨论解决的方法，增强他们的自信心，使每名学生都得到相应的帮助。家长咨询，以及一些家长亲自来反映问题。家长从家庭角度反映一些孩子的问题，寻求帮助，不知该如何处理这些事情，如何教育孩子。心理教师会指导他们正确的对待孩子的心理问题，正面开导，加强沟通，在理解孩子心理的前提下再施以恰当的教育，如有必要，心理教师还会直接找到该生谈心，做到学校教育和家庭教育亲密配合，共同做好学生教育工作。通过各项工作的系统开展，获得了一些成绩和经历。首先，心理教育严密围绕学生的实际需求开展，抓住了学生的特点，学生感兴趣什么，需要什么就及时开展相应的教育指导工作。如高考临近时，及时出了开设了《浅谈高考的心理调适》的讲座，告诉他们正确认识考试，对自己做出恰当的估计，调整期望程度，降低焦虑。当考试完毕后，许多学生的成绩不理想，甚至出现一落千丈的情况。这时指导学生重新定位，用开展的目光对待自己，重塑自信心，最大限度的减少心理不平衡。因此对于学生的心理教育工作既要按照成长规律进展系统安排，又要兼顾特殊时期、特殊情况出现的问题，灵敏掌握，实在满足学生的需求。其次，对于心理咨询工作的时间上应尽量方便同学。正常的教学可以有正规的课时安排，但心理咨询不同，要随时以学生的课余时间为工作时间。定为下午第八节课，放学后的顶峰期，或是另外预约的时间更是不包括在规定时间之内。咨询的时机是千变万化的，一旦错过就很难再找到，而有些学生是鼓足勇气，下了很大的决心来的，假设这次没能及时帮助，也许就不会有下次了。因此，面对这样一种情况，就要求心理教师爱岗敬业，甘于奉献，一切以学生为主。再次，学生渴望心理安康教育。在信息化时代，社会处于同新月异的变化之中，学生们在学校中在体验自身成长变化的同时，还要感受剧烈的竞争，学习的压力及以不断变革所带来的不稳定因素的影响，因此他们内心的矛盾、冲突、压抑就更为显著。在开展心理教育的工作中可以明显感受到他们的迫切需求，渴望参与的心情。在这种场面下，就更有利于在学生中间开展各项活动与工作，也可以及时的发现问题进展指导。第四，教师心理程度比以往有了较大的进步。以前很多教师对心理学一知半解，对于学生的心理开展规律、心理安康教育都不清楚。而如今大多数教师都能承受心理安康教育工作，对学生的心理问题也有了一定的认识，如对学生异性交往问题，不再是以往的严厉批评，僵硬拆散，严禁交往……如今许多班主任对这个问题都有了新的认识，会找同学谈心，和他一起分析^p讨论，可以正确对待青春期中学生向往异性接触的心理。因此，随着教师心理程度的进步，对学生的教育和管理也更趋于人性化，更注重心理感受，防止了矛盾冲突或直接造成锋利的问题。心理安康工作总结和展望篇六20__年5月__日，我校奥城校区举办了“温暖你我·阳光同行，共赴幸福之旅”的大型活动，这次为我校集体、个人美德之星颁奖活动圆满成功，并受到了与会领导、专家的一致好评。这次大型活动，是对我校两年来，结合实际情况开展的丰富、多元、具有特色的幸福教育心理安康教育活动的一个总结，活动的内容充分表达了“温暖你我·阳光同行，共赴幸福之旅”师生共同成长的校园文化特色。与这次大型综合展示一起展示的，还有我校赵杨教师在高一1班进展的心育课——《价值观拍卖》。这是自20__年5月4日开始，为高一年级6个班的学生开展的心育课的最后一节。通过出售：爱情、友谊、亲情、学历……等十个价值观，学生在竞拍的兴趣当中体会价值观的意义，分析^p价值观在自身心目中的重要性;同时小组合作，培养了团队凝聚力。在20__年__市第九中学“525”心理安康月中，我校对奥城校区18个班主任进展了身心素养培训，通过心理游戏活动，班主任们学习了危机干预知识，心情得到释放，提升了团队归属感和凝聚力。在20__年__市第九中学“525”心理安康月中，我校对两个校区三个学段的学生进展了形式多样的减压拓展活动。通过班级、年级、学段等不同规模的团辅拓展活动，普及心理安康知识，理解身心反响和心身反响的互动关系。在活动中，学生通过“大风吹小风吹”和“看将来”的拓展活动，学习抗压小技巧，学会当将来自己遇到这类情况时的处理方式;在活动中，学生汲取了积极心理理念“6大美德、24项积极品质”的理论知识，学生们经过认识自我、积极关注别人的分享，理解了用积极的目光对待生活的重要性，并在班级体里找到个人的存在感、价值感和平安感，增强了团队的沟通力、凝聚力和执行力。20__年5月16日，__市第九中学奥城校区开展“以心促力”晨会。高三的同学即将分开母校，高一高二的同学也面临着学考、期末考分班的压力，在这样的背景下，奥城校区开展“以心促力”晨会。首先进展热身活动——“松鼠大树”，然后进展主题活动——“突出重围”。通过这些有趣的心理拓展活动，让同学们释放压力，增加奋斗的动力。在20__年__市第九中学“525”心理安康月中，利用大课间时间，分年级进展了“为友爱点赞，为梦想拼搏”心理拓展赛。心理拓展赛由拔河比赛和心理小游戏组成，通过预赛和决赛的比拼，学生增强了团结合作和心理受挫才能，进一步进步了我校学生心理素质和提升他们的整体精神相貌。在20__年__市第九中学“525”心理安康月中，恰逢母亲节，我校奥城和阳光一百校区学生完成了“为妈妈做一件实实在在的事”的活动，孩子们在手抄报上，表达了“把爱传出去，把幸福带回家”的九中家校合作“温暖你我阳光同行，共赴幸福之旅”，共同成长的校园文化特色。心理安康工作总结和展望篇七这是我第一次作为心理教师写关于中考备考的总结。首先想说的是对学校领导、年级领导以及年级同事们的感谢。20xx级是我担任班主任的年级，也是我完好带完三年的一个年级，因此对这个年级的学生理解较多，和这个年级学生的感情也最深的。正是这些缘故也点燃了我的工作热情，很想在心理辅导工作上投入更多，花更多心思。下面我做一些总结：一、未雨绸缪，做好常规工作初三的心理辅导需要很强的预见性。这样的预见性对我这样缺乏经历的青年教师是具有挑战性的。初三的时间非常珍贵也很紧张，每一个节点，每一个管理措施，每一次月考模拟考会对什么样的学消费生什么样的心理影响都要做好充分的预测，并做好预案，及时做到有效的心理干预。初三学习非常紧张，学生压力较大，认真备课上课很重要，保证专课专用，课程设计主要从应对压力、调整情绪，考试应对，增强信心几个方面出发，多设计活动，充分利用多媒体，力求让同学们在紧张的备战中考中缓下神，喘口气，从而以更好的状态投入到学习中。对于一些备考常见的问题好本卷须知我们还编印了《中考必胜》小册子发给每一个学生。二、科研带头，注重个体辅导在年级的大力支持下，我们申请的获得了市十二五教育规划的重点课题。科研带头，使我们的辅导工作有了更新的理论和技术支持。并且参与科研课题的多为班主任，最为理解班级学生的是班主任，班主任经过课题的培训，掌握了根本的心理辅导方法，增加了个别辅导的点和面，壮大了心理辅导的师资队伍，进步了工作效率。再有就是对加强班的同学的一对一谈话。按照学校安排，对于年级的优秀生都安排了几次谈心，做出心理评估并建立心理档案，理解他们遇到的困难以及自己准备采取的应对措施，对这些学生进展学习策略，饮食，睡眠，人际关系等方面的建议和指导。三、开拓思维，创新工作方式怎么样在以往工作的根底上有所创新，从而更有效的辅导初三学生的心理，这是学校提出的要求。在年级大力支持下，我们开展了活动。此次活动我们一共开展了3期，每期为期1个月。辅导的学生主要是加强班的学生。活动内容主题为“调节情绪，和谐人际”、“认识自我，开掘潜能”、“中考加油站”。组织这个活动对我来讲压力很大。一方面我没有组织过的这样的活动，没有任何经历。另一方面，我的时间紧，学生的时间也很紧，在这么紧张的时间里抽出的时间是多么珍贵，如何让来参加辅导学生觉得我牺牲了复习的时间来参加活动是值得的。值得欣慰的是活动得到了学生闷得认可，第一次活动完毕后，很多学生都来踊跃报名参加，导致报名表一度不够用。从参加活动的学生反响看，学生觉得活动对自己还是很有很大帮助的，也很喜欢来。有些同学从“被”拉来到“迫切”来参加，让我也颇感欣慰。四、继续努力的地方1、家长考前的心理辅导家长对学生的心理状态影响很大。我们在学校花了很多力气，学生略微有些好转，回到家，爸爸妈妈的一句话就使我们的工作功亏一篑。中考降临，有些家长知道需要注意了，但是不知道该怎么做;有些家长根本就不知道要注意了。考前两三天才做准备已经有些来不及了。我想假设可以还是需要给家长，尤其是优秀生家长普及一些中考备考的本卷须知。2、临考前优秀生的心理调节如何踢好临门一脚，如何能坐怀不乱，如何能正常发挥甚至超常发挥。学生超强的心理素质的培养，尤其是面对中考这样的大事件是稳定的心理状态怎么样培养，我还在考虑。心理安康工作总结和展望篇八光阴如电，日月如梭，一学期又要完毕了，自己有很多的感受和新奇的体验，总结如下：1.挑战自我，从头学习这学期学校分配我教七八两个年级的安康，一开始真有些发愁。都说隔行如隔山，确实如此啊。暑假期间我就开始学习了，看心理学方面的书，在网上找相关的视频，向杨秀霞教师吉小翠教师请教，要相关资料，认真备课，精心做课件。开学后从市教研室买来心理优质课的光盘，有十一节课，我就天天看，仔细琢磨，从中学到很多教学方法。2.积极参加市里的教研活动，不断提升自身素质市心理教研室每周三都要组织教研活动，或布置工作，或请心理专家讲课，我都按时参加，活动地点一般都很远，如xx中学，中等，我都抑制困难积极参加，不错过学习的时机。3.积极开展校园心理剧的宣传普及工作这学期教研室布置市各中小学创作校园心理剧，并且选出好的剧目参赛。校园心理剧我还是第一次听说，怎么去创作和推广?万事开头难，我先上网查资料弄明白什么是心理剧，再下载一些剧本和心理剧视频，从中选出一些好的介绍给学生。我下载的心理剧都是学生自己表演的，有如何正确对待早恋的，有如何与同学相处的，很容易产生共鸣，学生们都很喜欢看，到达了寓教于乐的目的。二八班的同学最先创作出了剧本，并且自拍自演，还请好几个教师担当角色，充分显示了同学们的才华。二十二班的同学放完自编自演的心理剧后，还展开讨论，找出剧本和演出存在的缺乏，更使人感到欣喜。4.积极引进心理专家来我校讲课今年慈善总会搞了一个心理专家进校园的活动，免费给各学校搞讲座。但是需事先报名，确定题目及时间地点，程序很费事。不报名完全可以。但是我觉得这也是一次难得的时机，也是自己的一份责任。于是向初三的教师征求意见，理解初三学生存在的问题,确定题目请专家来讲，在学校教导处的组织下，讲座非常成功，学生们收益匪浅。5.做好期末考试，建立安康课档案我非常重视学生的期末考试，一是让学生从中多学点知识，二是为安康课准备好检查资料。我参考以往的卷子，又上网查阅，重新为____两个年级出题.考试完毕后还要改卷，一共要改28个班的卷，还要登分，工作量特别大。但我没有丝毫松懈，认认真真完成这项工作。我还准备了资料盒，把这学期的资料保存好，为上面的检查做好准备。虽然自己想尽力把安康课备好，教好，但毕竟是半路出家，工作中难免有很多缺乏，今后要努力学习，不断钻研，争取把教学工作做得更好.心理安康工作总结和展望篇九光阴似箭，光阴如梭，接下来的半年时间转眼过去。根据大学生心理开展的规划，围绕院心理咨询室的工作方案，在这半年的时间里，我们团队获得了很大的打破和成果，有效地营造了校园心理气氛，有效提升了学生的心理安康程度，初步实现了“助人自助”的教育目的。现将工作总结如下：一、下寝走访新生活动从新生军训开始，持续三天。在活动过程中，成员可以做到微笑致意，予以新生关心，并对保险学院做了正面宣传和引导，新生们也提除了自己的疑问，大家畅所欲言，气氛非常融洽，新生不仅体会到学校的温暖，同时，心中的疑惑也减轻了不少，并对院心理辅导团和心理咨询室有了初步的概念和认识。二、纳新工作__年9月20日至9月28日，我们举行了为期一周的纳新工作。在此之前，我们已经为迎接新成员做了精心的组织和认真的准备，为本次纳新的成功奠定了坚实的根底。在此期间，大家都兢兢业业，团结一心，成功的完成了本次纳新工作。我们相信，有了他们这批新血液的输入，我们辅导团会更上一层楼。三、班级团体辅导为帮助新生尽快互相认识，建立班级的信任和友谊，在曾教师、林教师的分配下，展开__年全院新生团体辅导工作。在大家的积极配合下，我们到达了既定目的。当然，活动中也存在着缺乏。譬如，有些工作做得还不够细致全面，事前准备不够完善，但相信有了这次经历，我们以后的工作会更加好。四、户外心理素质拓展团体辅导的有序进展，得到了广阔师生的一致好评。应曾教师的委托和各大组织大邀请，一一对院文明督察队、公寓自治委进展户外素质拓展。此次拓展相比之前的辅导，由班级到院级组织，由室内转到户外，整个过程似游戏的形式进展，大大提升了自身的组织，及团队的实力，为今后大型活动的开展，打下坚实根底。五、心理沙龙由大一成员自行组织的心理沙龙活动在11月初面向全院举行。本次活动极大地提升了大一伙伴的积极性、组织才能。游戏丰富精彩，给三系一院的同学们拓开了一个很好的友谊交流平台。六、辅导团与各系心理安康部的联谊活动到达了预期的和各系心理安康部伙伴们的认知、交流目的，为辅导团日后的工作打下了良好的根底。七、创立团队文化在曾教师的倡导下，我们有了自己的团队文化，于每次例会前展示，进一步加强了辅导团内部的团结合作，整个团从此凝成了一股绳，有了根本的统一。八、公文培训在辅导团内部，由大二带着，定期进展团内学习小课堂，丰富了伙伴们的课余生活，拓展了他们的知识面，有效地进步了自身的写作才能及工作效率。九、心理讲座培训由曾教师带着、召集辅导团成员以及各班心理委员于每周四进展心理知识讲座，大大进步了我们对心理学的兴趣，我们认识自己，怎么样提升自己，在看清自己的同时学着提升自己，为以后自己才能的进步做了很好的觉察。心理安康工作总结和展望篇十缤纷__月，我校心理咨询室开展了“心理安康活动周”活动，面向全校学生普及根本心理安康和心理卫生知识，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就安康的自我，陶冶情操，建立自信，进步人际交往才能，从而增强心理素质。我们在广阔师生中先后开展了手抄报展评、心理电影欣赏、心理安康辅导等一系列丰富多彩的活动。在广阔师生中产生了较大影响，受到了广阔师生的热烈欢迎，收到了理想的效果。一、以宣传为先导，营造了良好的心理安康教育气氛结合我校实际制定我校心理安康宣传周的活动方案，并利用__月__日升旗仪式向学生发出建议，向广阔师生宣传活动，为心理安康周的启动做好充分的准备。同学们对建议积极响应，在接下来的活动中都表现出积极的关注和参与的热情。二、以学生为主体，开展了丰富多彩的心理安康教育活动1、鼓励学生制作一期以“我爱我心，青春无悔”为主题的手抄报。通过手抄报的制作，使学生主动学习心理安康知识，并可以联络实际生活，关爱自己的心灵。高一的同学们积极参加了此次活动，有__余名同学的作品获得了优秀作品奖。如下：2、为使学生进一步认识和开掘自我，也使学生在放松的时间学到心理学知识，特别精心选择了心理电影《小孩不笨2》请学生观看。理论证明观看心理电影确实是学生喜闻乐见的方式。这次电影欣赏目的是使学生自我探究的同时，不断完善自己的内心，同学们对这部电影的反响强烈，很多同学在观看电影时流下了感动的眼泪，不少同学对电影中的问题引发了自己的考虑并写成了体会，观看到达了预期的效果或更好的效果。3、有了心理安康周的活动，学生们更愿意敞开自己的心扉和教师交流了，活动周期间乃至以后个体咨询的人数明显增加。可见本活动扩大了心理咨询在学生中的影响力，某些学生对心理咨询的偏颇态度或是敌意态度也都有改观和缓和。总之，通过参与活动，大家在学习搜集整理有关心理学知识和信息时，也进展了一次自我心灵之海的探究活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。__说过：“解读心灵的机密，理解自己，是一切成功的基石。”此次活动虽然圆满，但就心理辅导工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中，还需要深化心理学知识的普及和加强团队辅导及个案分析^p，由面及点的展开，让每位学子的青春都能沐浴到最灿烂的阳光。我们将把心理安康教育贯穿于中学生思想政治教育的始终，让每一位中学生都成长为身心安康的合格人才和新世纪的建立者接班人。心理安康工作总结和展望篇十一本班很多学生在学习方面都有了宏大的进步，心理也朝着安康向上的方向开展。这既有学生本身的发奋，也有家长的协助，更有教师耐心的指导，下方我就本班的心理安康教育做小结：一、走进学生帮助学生由于小学生正值成长开展过程中，缺乏科学的区分潜质和社会理论经历，加上独立意识较差，因此小学生很容易发生心理行为偏向。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不安康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏向，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的潜质。因此，透过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中理解相关的知识。在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流。给家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化。二、透过课堂教学浸透心理安康知识课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不仅仅是科学知识传授的过程，也是学生心理开展的过程，从教材资料看，各科资料都是很好的心理安康教育素材，在各科教学过程中浸透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，进步自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理安康教育的一个重要资料。三、联络家庭，引导学生家长关心子女的心理安康由于学生家长与学生固有的血缘关联，感情和伦理道德上的内在联络，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理安康的同时，还应关心他们的心理安康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是安康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理安康不够重视，甚至采取违犯心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理安康开展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联络做到及时矫正，引导他们热爱生活、关心别人，培养他们的职责感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。在心理安康教育理论中，我们深深感到在小学进展心理辅导的重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学教育，在当今科学技术飞速开展、竞争日益加剧的这天，我们更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性，持续安康的心理。理论证明，教师只有融入学生，才可以倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以安康开展，教师务必掌握好心理知识，遵循学生心理开展的规律，在理论中灵敏运用心理教育规律，探究学生的心理开展，总结心理教育的经历，与家庭、社会严密联络，才能获得良好的成效。心理安康工作总结和展望篇十二一年一度的“__——__”大学生心理活动周也是我校心理安康教育工作中的重要部分。20__年_月__大学生心理开展中心开展了以“扬起心帆，__远航”为主题的心理安康周系列活动。以下就是这次活动的活动总结：一、活动宣传制作横幅标语“关注心理安康，幸福伴你成长”让“心灵沐浴阳光，让快乐充溢胸膛”挂在校园显著位置;在心理委员群中发布__心理活动周详细方案，让心理委员在班级中做简要宣传。20__年__心理活动周从20__年_月_日启动，历时两周，包括心理委员培训、心理电影赏析、心理拓展训练、辅导员培训、心理安康教育班会、最美笑脸征集等一系列丰富多彩的活动。二、全校心理委员培训以“朋辈心理辅导技巧”为主题的心理委员培训于20__年_月_日进展，侯教师对全校心理委员进展系统培训，培训通过大量实际案例引入、现场模拟咨询等形式进展，通过此次培训心理委员可以学会如何在谈话中运用倾听、共情、自我表露等心理技术，进步了心理委员的朋辈辅导技能。三、经典励志电影赏析经典励志电影赏析活动于20__年_月_日统一进展，本次活动赏析的电影是《叫我第一名》、《当幸福来敲门》。电影赏析活动由每个班级心理委员自行组织，观影完毕后，要求心理委员在班级组织分享活动，班级所有学生可以畅所欲言，谈谈自己观影后的感受，心理委员对此次观影活动进展总结。四、心理素质拓展活动以“团结互助，共筑美妙心房”为主题的心理拓展活动，本次拓展活动主要分为五个环节。从破冰游戏——松鼠和大树开启了此次拓展训练的序幕，破冰活动主要的目的是让学生可以活泼起来。在接下来进展的起队名、珠行千里、无敌风火轮游戏中，学生们都表现出了极大的参与热情，团队竞技性游戏会有输赢，但是友谊无队别。此次拓展活动，激起了很多同学对心理学的兴趣和热情，学生们在活动中学会了团结协作、合作共赢，也学会了如何分享自己内在的感受。五、辅导员培训开展以“呵护心灵，点亮心灯”为主题的辅导员培训活动。赵教师根据自己多年从事心理安康教育与咨询的经历，结合本校心理安康教育现状，对__类值得关注的现象进展讲解培训，不仅让辅导员们对我校的心理安康教育工作现状和心理咨询室情况进展了理解，更对我校辅导员有效预防处理心理危机事件、做好班级学生管理工作具有重要作用。六、心理安康教育班会心理安康教育班会以“扬起心帆，筑梦远航”为主题，由各个班级心理委员自行组织开展，最终上交总结资料，各班级通过心理情景剧、小组讨论分享、集体游戏活动等形式多样的节目来全面和深化的理解大学生心理安康教育的相关内容。此次班会有助于增进了同学之间的感情，帮助同学们构建和谐的人际关系。七、最美笑脸征集活动我校今年第一次组织最美笑脸征集活动，通过面向全校学生征集集体笑脸照片，最后将所有笑脸照片制成相片墙，通过这个活动可以将爱和微笑传递给每个学生，让每一个学生都感受到微笑的力量，增进同学之间的友谊。心理安康工作总结和展望篇十三听了李教师的专题讲座，使我懂得心理安康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐开展和素质全面进步的教学活动，现今社会不仅要求我们具有安康的身体，而且需要安康的心理状态和良好的社会适应才能。经过这次心理安康教育的学习，我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识，以前很多的疑问都得到理解决，我真正认识到了心理安康的重要性。以下是我学习后的一些心得：一、教师自己必须是心理安康的人通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理安康直接影响到周边的人，心理不安康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻那么影响师生关系，重那么可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理安康的人。教师的心理安康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该可以处理好两个方面的`关系——既关注学生的心理安康，同时也重视自己的心理安康。优秀的教师在需要的时候能承受宏大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以致于身心俱损，影响工作和生活的正常进展。身为教师，只有不断进步自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的开展，也才能真正拥有心理上的平安感。教师不断地承受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理安康有重要意义。一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象确实使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经历、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。二、经常关注特殊学生的心理辅导教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级气氛中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理安康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的间隔，融洽了师生关系。在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进展疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进展了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时理解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。以上，是我的一家之言，收获是宏大的，体会可能浅薄，切记心理安康的前提是身体安康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的缺乏，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!心理安康工作总结和展望篇十四按照理学院的要求，同时根据我们班的实际情况我们班于本周五下午3：00召开了一次以“感受幸福，感受快乐”为主题的心理班会，班会以同学们互相讨论的形式完成，并邀请了其他班的同学参与。整个班会井然有序，气氛热烈，受到学生们和相关人员的一致好评。一、准备充分活动由班委作了充分的准备工作，主要包括以下几个方面：在活动前期，班委于周一上午联络陈教师确认教师参与我们的班会;周二至周三，班委作为组织者写好方案书，并联络好会议地点，及时通知班上同学，做好宣传工作;班会活动前，我们布置好会场，通知好相关人员。因此，我们对各项工作都做了细致的准备。二、组织安排合理活动开始后，班委安排好人员，维护好了班会秩序，活泼了会议的气氛，活动完毕后，我们欢迎教师，安排好学生清理会场。总体来说，我们做好了组织和安排工作。三、活动气氛热烈，效果明显班会活动的主题是“感受幸福，感受快乐”。这一主题迎合了学生的要求，班委讲得仔细，学生们听得认真，大部分学生都认真做好笔记，并在会上积极提问，气氛非常活泼。所以，此次班会活动的效果是非常显著的，到达了我们预期的效果。四、美中缺乏由于被邀教师临时开会，所以班会的时间有所推延，这是本次班会的美中缺乏。总体说来，本次班会从准备工作，组织和安排工作以及活动场面气氛上来讲都到达了很好的效果。我们应该汲取本次活动成功的经历，以便更好的指导今后的工作。心理安康工作总结和展望篇十五5月25日，我校以“新时代，心梦想，心安康”为主题的心理安康教育宣传周活动圆满落下帷幕，此次活动是我校心理安康教育与咨询中心为进步我校学生心理安康素质的一项重要举措。一、宣传周启动仪式5月21日下午，“新时代，心梦想，心安康”为主题的大学生心理安康教育宣传周活动在我校操场正式启动。心理协会的同学主动承担起发放心理安康知识宣传手册的任务;各系心理教师组织了形式多样的心理素质拓展活动，最后启动仪式在欢快的气氛中完毕，大家依依不舍地分开运动场，期待更多此类活动的到来。二、阳光心灵心理沙龙5月23日下午，李__教师举办了“快乐学习，安康生活”为主题的团体心理辅导活动，共30多名学生代表参加了此次活动。王教师带着大家从意向对话开始，用优美动听的语言把大家带入一定的情境，让大家把自己想象成一棵树，让大家在放松的状态下与自己的潜意识进展一次对话。然后王教师让大家在