湖北省襄阳市襄州区片区联考2023-2024学年七年级上学期9月月考语文试卷（含答案）

湖北省襄阳市襄州区片区联考2023-2024学年七年级上学期语文月考试卷一、积累与应用（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。今年的秋天来得晚，寒露之后，才感受到丝丝凉意。桂花已伫蓄了太久的热情，一簇簇____金黄色的花朵儿伴着甜甜的香气在浓浓的绿叶中淀开了。秋意就在这淡淡的芳香中悄悄酝酿____。再次迈入秋景，大自然瞬间焕然一新，她已情悄地换了一身装扮，染上秋色的枫叶，温柔的秋阳，金黄色的麦浪，浪漫的山花，一步一景，皆是秋意。乡村的秋天真美！群山包围的村庄，远离了人声鼎沸，藏着漫画般的童话，当秋日夕阳遇上美丽的山村时，仿佛粉色的颜料桶被打翻，一个美丽、梦幻的温柔之乡就这样呈现眼前。如此之景，真可谓是美不胜收啊。1．给文中加点字注音一簇簇酝酿2．文中有两个错别字请改正“”改成“”，“”改成“”3．文段中加横线的词语，运用不恰当的一项是（）A．焕然一新 B．人声鼎沸 C．美不胜收 D．呈现4．下面说法错误的是（）A．“昨天，他在西边的操场上看到一群白色的鸽子在空中飞翔”句中加点词都是名词。B．“他像发了疯一样向特务冲去”，本句运用了比喻的修辞手法。C．比喻分为明喻、暗喻、借喻。D．“放学了，同学们一个个飞出了教室”本句运用了比拟的修辞手法。5．把下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①每一帧画面都像一幅古画，每一个场景都是满满的华夏韵味。②而舞蹈用动作将画中意境呈现给观众，是一场视觉盛宴，是人与自然和谐共生的经典之作，是中华文化又一瑰宝！③央视晚会的《只此青绿》舞蹈诗剧，舞者以绚丽的身影，勾画出如诗如画、如梦如幻的无垠山河画面，场景太震撼了。④《只此青绿》舞蹈诗剧，让我们更加热爱中华传统文化，并为之自豪，自信！⑤古画绚丽奢华，引人入胜，美不胜收。A．⑤①④②③ B．③①④②⑤ C．③①②⑤④ D．④①③⑤②6．古诗文名句默写（1）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）《观沧海》中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是，。（3）《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句是，。（4）王湾在《次北固山下》一诗中，与“日暮乡关何处是，波江上使人愁”一样抒发乡愁的句子是：？。二、探究与交流（10分）友情是人类永恒的主题，古今中外，有很多名人的友情故事，广为流传，成为千古佳话。育才中学七（6）班准备进行一次以“有朋自远方来”为主题的语文实践活动，请你参与活动，完成下列任务。7．拟写标语：读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。宣传标语：读经典知礼仪传承文明，。8．设计活动：成功的活动离不开合理的具体活动项目。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计两个具体活动项目。活动项目一：畅谈交友之道活动项目二：；活动项目三：。9．辨识材料。根据你的阅读积累，选出下面名言警句或故事中与“交友”内容无关的一项是（）A．伯牙绝弦 B．割席断交C．望梅止渴 D．君子之交淡如水10．探究材料：探究下列材料，说说你获得的交友启示。【材料一】习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。”【材料二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。交友启示：11．帮帮朋友：活动过程中，江帆同学说出了自己一直以为王老师对他有偏见不知如何是好的苦恼，请你给他支一招，告诉他该怎么办。你将这样对江帆说：三、阅读与欣赏阅读《朝花夕拾》回答下面问题12．《朝花夕拾》原名叫《》，一共篇。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。13．下面是荐读《朝花夕拾》演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①____；有表现他在日本与师友交往的②____；也有反映他家乡赛会风俗的③____。将下面篇目的序号填在对应的①②③横线上序号正确的是（）A．《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》B．《二十四孝图》《范爱农》《五猖会》C．《狗·猫·鼠》《藤野先生》《五猖会》D．《五猖会》《二十四孝图》《无常》14．《朝花夕拾》中，鲁迅描绘了种种富有情趣的童年生活场景。请从下列篇目中选择一篇举例说明。《从百草园到三味书屋》《五猖会》《阿长与〈山海经〉》阅读下面两首诗，完成下面小题。【甲】次北固山下【乙】闻雁⑤唐·王湾唐·韦应物客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。故因眇①何处？归思方②悠③哉。淮南秋雨夜，高斋④闻雁来【注释】①眇（miǎo）：仔细地察看。②方：刚开始。③悠：远。④高斋：楼阁上的书房。⑤创作背景：唐德宗建中四年（783），韦应物被贬谪，出任滁州（今安徽滁州市）刺史。15．选出下列对两首诗的理解分析无误的一项（）A．【甲】诗的题目“次北固山下”表明诗人写诗的地点，“次”是游览的意思。B．【甲】诗颔联通过“风正一帆悬”这一小景，把原野开阔、大江奔腾、波涛汹涌等大景也表现出来了。C．【乙】诗写于秋天的雨夜。一、二句写出故园遥远，诗人远在异乡，却也悠闲自在。D．【乙】诗三、四句中“淮南”与故园相对，“秋雨”点明时令，交代环境。“夜”表明时间晚，也侧面写出诗人贬谪的痛苦如黑夜一般。16．这两首诗都运用了什么表现手法，表现了诗人怎样的思想感情？阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（刘义庆《世说新语•方正》）【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令正行此事不知卿家君法孤孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（刘义庆《世说新语•政事》）17．解释文中加点词语的意思。①期日中②远近称之18．文中画线句断句正确的一项是（）。A．孤往者尝为邺/令正行此事不知卿家/君法孤/孤法卿父B．孤往者尝为邺令/正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父C．孤往者尝为邺/令正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父D．孤往者尝为邺令/正行此事不知卿家/君法孤孤法卿父19．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。强者绥之以德，弱者抚之以仁。20．你认为陈元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”言外之意是什么？21．【甲】【乙】两文中的陈元方性格特点有何不同？请结合原文简要分析。现代文阅读济南的秋天①____。若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出—许多人是不会幻想的—请到济南来看看吧。②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬会给了济南。③诗的境界中必须有山有水。那么请着济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那泪光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换，忽然黄色更真了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了，高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉—到处是泉。有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿也借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带这片秋色秋声，是济南，是诗。22．第①自然段横线处应填入的句子是（）A．济南的秋天是静谧的 B．济南的秋天是温和的C．济南的秋天是诗境的 D．济南的秋天是虚幻的23．如何理解第②自然段中画线的句子的意思24．选文第③、④自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。山是从哪些方面来写的？水是从哪些方面来写的？25．第③自然段写秋山的颜色没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写“山腰”，再写“山脚”和“山顶”，其原因是什么？26．第③自然段最后一句的感叹句，它具体赞美了什么？现代文阅读会走路的花①我在昭苏高原垦区住了四年，见了四年昭苏的云起云落。当我意识到昭苏的云是一道风景时，我已经快要离开了。②昭苏的云每时是不同的，常常让我应接不暇，让我的笔尖落在纸上，凌乱不堪。而昭苏的云有时也是凌乱的。凌乱只是我们这些生活在地上的人的观感，说不定他们正在汇聚，向雨水即将落下的地方靠拢，给亟需雨水的干涸土地来一场透彻的漫灌，让需要的土地都湿润，让这片土地上的牧草都能喝到水，让麦子和油菜在该有雨时就会落雨。③高原上的人，大多都可以分辨出哪一片云可以下雨，甚至下在什么地方都心知肚明，比天气预报都准确。他们抬头看看云，再看看天，用手一指，喏，山那边有雨，还不小呢。有一回我正巧路过落雨的地方，算是去验证，结果当然准确无比。这是在昭苏高原生活多年的经验积累吗?④在昭苏高原，踮起脚尖就能扯下一块云，抖抖就是一阵雨。⑤有一年的雨水真是多。看见云就是雨。雨说下就下，有时滴下几滴就停了；有的时候下得没完没了，许多人就会喝酒，喝得东倒西歪地走在雨水中，就像是麦地里的麦子在风雨中被吹的样子。⑥雨停了，云还在。⑦乌鸦似乎和雨水相约而来。雨水多的年成，乌鸦也特别的多。我在昭苏生活到第四个年头的时候，乌鸦在高原周围绕来绕去，到处都是乌鸦的影子和声音，在空旷的草原听着乌鸦啼鸣，丝毫没觉得疹人，草原实在太安静了。不光我从来没见过那么多的乌鸦，那些在高原生活了一辈子的老军垦也见得不多。夏天的清晨或者晚饭后的黄昏在漫步时，就常听到他们在讨论乌鸦之多，带着许多地方口音的老人，走在高原的路上，云跟在他们身后，默默看着把青春和子孙奉献给高原垦区的老人。云跟在他们身后，不断地看着他们往更远的地方走去也无能为力。⑧乌鸦并不是一直都在空中，更多时候都停在树上，树是老军垦们初来高原的五六十年代栽下的。五六十年过去了，树上停歇的乌鸦和落下的叶于一样多吧。乌鸦也并不是一直歇在树上，天气正热的正午，他们会成群地落在草地上，喝草地喷灌、滴管洒到地上的水，也会踱步，黑压压的一片落在草地上，绿色就成了点缀，这时候再抬头看天上的云，黑白相映。乌鸦们在草地上不会待得太久，就会一齐飞走，几乎和云层相碰。⑨乌鸦飞走了，云还在。⑩云一直都在。⑪云在许多人的手机和视线里。我的手机里、电脑里就存着近千张昭苏的云。上班路上，散步路上，去连队的路上，看到云漫不经心地在天上飘啊飘，就拿出手机随便拍几张，随手发到微信朋友圈，引起的赞和评论出乎我的意料。在我看来，这是我生活中的云，再普遍不过了，完全无须大惊小怪。当越来越多的人评论说从来没看到这么干净清澈的云时，我才慢慢意识到，生活在这里我是幸福的。不用为空气担忧，也无须担心喝的水，吃的菜蔬和粮食。⑫当工业文明发展到许多人随手可以用智能手机记录下每时每刻云的不同姿态，也让许多人想看一片没有杂质的云而不得，许多人从出生就未见过蓝天，更未见过诗句中的白云万里，“蓝蓝的天空白云飘”，真的只成了一句歌词。⑬当我每天面对着不同的云，苦闷于无法描述时，有一天在一家哈萨克人的切面店里买鲜面，店主五岁的女儿正拉着她妈妈的衣角说：“妈妈，快看，会走路的花。”她的手指的正是天上在移动的云群。我知道，这一刻，她是天生的诗人。27．阅读全文后，请以“云”为陈述对象概括文中关于云的“风景”。①→②→云与鸦黑白相映→③→云是“会走路的花”。28．体会第④段“踮起脚尖就能扯下一块云，抖抖就是一阵雨”这句话的表达效果。29．文章以“会走路的花”为题有什么作用？30．文中第⑦段画线句和链接材料都有“云”的形象，请结合文章内容说出它们各自运用的手法和作用。材料一在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高尔基《海燕》）材料二北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊惶失措。（老舍《在烈日和暴雨下》）31．下列对文章的理解不正确的一项是（）A．第②段画线句反映了“我"面对不同的云无法描述的情形，文章结尾呼应了这句话。B．“云一直都在”独立成段，与第⑥⑨段一样，只在行文中起过渡作用。C．第⑪段朋友圈的反应与“我”的“随便”“随手”形成反差，突出昭苏的云干净清澈的美。D．文章第⑫段作者由昭苏的云引发出对环境状况的担忧，丰富了作品的意蕴。四、写作与表达（50分）32．书写记忆中，总有一段时光令我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或痛苦忧伤……剪一段时光，让它在你的笔下缓缓流淌吧！以“那一段▲的时光”为题，按要求写一篇文章。提示与要求：⑴内容自选，立意自定，请你打开思路，选择熟识的人、事、物、景、情作文，表达自己的真情实感；⑵题目自定，角度自选，文体则是除诗歌体的任意文体。⑶文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名；⑷文章600字以上。答案解析【答案】1．cù；niàng2．淀；绽；伫；贮3．A【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词义理解【解析】【点评】⑴本题考查重点词注音。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。

⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。

⑶本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。1．本题考查字音的识记。“一簇簇”读作“cù”；“酝酿”读作“niàng”

故答案为：cù；niàng2．本题考查字形的辨析。“淀开”写作“绽”；“伫蓄”写作“贮蓄”

故答案为：淀，绽；伫，贮3．A.不当，焕然一新：指光彩夺目，给人一种全新的感觉；面目全新，形容出现了崭新的面貌。不合语境。

BCD.正确。

故答案为：A4．【答案】B【知识点】夸张【解析】【分析】ACD.正确。

B.有误，句子运用的是夸张的修辞手法，不是比喻的修辞手法。故答案为：B.【点评】本题考查学生对语法与修辞知识的辨析能力。结合自己的知识积累解答即可。5．【答案】C【知识点】句子排序【解析】【分析】本题中的这段话介绍是《只此青绿》的舞蹈画面，故③放在首句，①总起对画面的评价，紧承“每一帧画面都像一幅古画，每一个场景都是满满的华夏韵味”的是“而舞蹈场景用动作将画中意境境呈现给观众，是一场视觉盛宴”，这是从舞蹈场景进一-步展开对《只此青绿》的描绘，故②紧承①后，⑤“古画绚丽奢华，引人入胜美不胜收”进行画面小结，④进一步写出了《只此青绿》的舞蹈诗剧带给人们的感受，作为总结句。正确的顺序应该是③①②⑤④。故答案为：C【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。6．【答案】（1）随君直到夜郎西（2）水何澹澹；山岛竦峙（3）岐王宅里寻常见；崔九堂前几度闻（4）乡书何处达；归雁洛阳边【知识点】理解性默写【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“郎、竦峙、岐”故答案为：⑴随君直到夜郎西⑵水何澹澹，山岛竦峙⑶岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻⑷乡书何处达，归雁洛阳边【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】7．交朋友互帮助共同成长8．诵读交友名言；讲述交友故事9．C10．应多交品德高尚的朋友，不与势利小人交往11．江帆同学，王老师对每个同学都挺好的，不会对你有偏见的，就算真有什么误会，你可以在课堂上好好学习，积极发言，课下多向王老师请教问题，相信以你的勤学好问，一定可以和王老师相处得很好的。【知识点】活动设计；材料探究；见解表述；拟定标语、宣传语等；名人事迹【解析】【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

⑵本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

⑶本题考查名人名言的积累。从平时的积累中写出有关的名言一则即可。

⑷本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

⑸本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。7．本题考查拟写宣传标语。学生需根据活动主题“有朋自远方来”和宣传标语的特点作答。结合.上联“读经典知礼仪传承文明”和提示“读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长”，可得出答案：交朋友互帮助共同成长。

故答案为：交朋友互帮助共同成长8．本题考查活动设计。根据活动主题“有朋自远方来”和示例“畅谈交友之道”，可从故事会、名言积累的方面分析作答。

故答案为：诵读交友名言，讲述交友故事9．ABD.有关。

C.无关，“望梅止渴”体现的是精神的作用。

故答案为：C10．本题考查内容理解与概括。根据“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远”“有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外”，可概括为：要与品德高尚的人交往等。

故答案为：应多交品德高尚的朋友，不与势利小人交往11．本题考查劝说。根据“江帆同学说出了自己一直以为王老师对他有偏见不知如何是好”的情况，可从做好自己的角度进行劝说。

故答案为：江帆同学，王老师对每个同学都挺好的，不会对你有偏见的，就算真有什么误会，你可以在课堂上好好学习，积极发言，课下多向王老师请教问题，相信以你的勤学好问，一定可以和王老师相处得很好的。【答案】12．旧事重提；1013．C14．选