教案（百以内数的大小比较） 人教版一年级下册数学

百以内数的大小比较教学目标：1、经历借助数学工具和抽象比较两个层次的活动，探索100以内数的大小比较的方法。2、利用有趣轻松的游戏激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣。教学重点：掌握100以内数的大小比较方法。教学难点：掌握100以内数的大小比较方法。教学准备：多媒体课件、学习任务单教学过程：一、复习引入初步感知1、小朋友大家好，上节课我们学习了百以内数的表示，今天我们就用学过的本领来学习百以内数的大小比较。（板贴：百以内数的大小比较）2、动物宝宝正在玩比大小的游戏，你知道它们分别抽中的是几吗？3、出示：我抽中的是两位数，由2个十和6个一组成：我抽中的是两位数，个位上是7，十位上是4：我抽中的是最大的一位数：我抽中的是两位数，从右边起第二位是6，第一位是2：我抽中的是最小的三位数：4、大象抽中的是几呢？小猫呢？企鹅呢？小熊呢？探究一：位数不同的两个数的大小比较1、这些小动物抽到的数里哪个是最大的哪个是最小的呢？能说说你是怎么想的吗？2、老师这里有一条数射线，你们能借助数射线说一说为什么一位数一定是最小的，三位数一定是最大的呢？3、对呀，通过观察数射线我们发现，三位数都在两位数的右边，两位数都在一位数的右边，三位数＞两位数＞一位数。也就是说，位数不同时，位数多的数大。（板贴：位数不同位数多的数大。100＞9）4、小朋友们请看，你们会比较它们的大小吗？开火车回答。出示：9⚪42100⚪75⚪550⚪10031⚪100100⚪53二、新授探究一：十位不同的两个数的大小比较过渡：瞧，动物宝宝们为了比较数的大小争起来了呢！。情境：小猫：“我抽中的数大，因为我个位上的的6比你个位上的2大。”小兔“你说的不对。我抽中的数大，因为我十位上的6比你十位上的2大。”企鹅说“别吵啦别吵啦，你们抽中的数里都有2和6，所以是一样大的。”你们同意哪个小动物的说法呢？看来我们小朋友都认为小熊说的是对的。管老师今天带来了这样一些学习的小帮手，有数射线、小棒和位值图，接下来请小朋友选择你最喜欢的一个来比较一下这两个数的大小，其中小棒是4人小组有一份，如果组内有多个小朋友都想选小棒的话，可以一起来完成这个任务。先完成学习任务单上的第一题然后和你的同桌交流一下。哪些小朋友是用数射线比较大小的呢？说说你的想法。还有些小朋友是用小棒来比较大小的，我们一起来看一下。根据我们摆出的小棒，你是怎么比较出它们的大小的呢？预设与对策我是摆一摆小棒来比较的，因为26是2捆，62是6捆，2捆比6捆少，所以26＜62。（追问:26这里有6根，62这里只有2根，为什么不是26更大呢？）对，把这里的一捆拆开变成10根，我们就会发现右边这幅图里单支的小棒其实有很多呢。观察图片时，不用看单支，只用看整捆，整捆多数就大！最后来看下位值图，它是用小圆片来表示数量的多少的，还能比较出它们的大小吗？1个十就是10个一，所以在比较时，我们只要看哪个数位上的数就可以了呢？10、小朋友们真厉害，想到了这么多比较的好方法。管老师这里还有三道题想来考考你们。36○7219○5430○29（诶，十位上3只比2大了1，而个位上9比0大了9呢，为什么还是30这个数比较大？十位相差1就是相差1个十，也就是10个一，10个一当然大于9个一，还是要看十位。十位大，这个数一定大。）小结：位数相同时，十位上的数大，这个数就大。（板贴）探究二:十位相同的两个数的大小比较你们想不想也来一轮？出示：游戏规则eq\o\ac(○,1)男女两队进行游戏，各派一名代表，猜拳胜者先开始，轮流抽取数字卡片。eq\o\ac(○,2)把抽得的数字卡片组成一个两位数。eq\o\ac(○,3)谁组成的数大，谁获胜。7747这一题和之前那几题哪里不一样？十位相同的两位数又该怎么来比较呢？对呀，十位上的数相同，比个位，个位上的数大，这个数就大。因为4＜7，所以44＜47。请小朋友自己轻声地说一说。（板贴：十位上的数相同，比个位，个位上的数大，这个数就大。）第一轮比赛获胜的是：女生！接下来我们就用这个好方法来解决几道题。（说理）37○3463○6988○84三、巩固练习1、今天我们学习了百以内数的大小比较，接下来就利用今天学到的本领来进行一个闯关游戏。第一关：眼力大考验等下屏幕上会出现一些式子，有些是正确的，有些是错误。（演示）我会邀请两位小朋友上来参与游戏，点击正确的式子会加分，点击错误的式子会减分。擦亮你的小眼睛，千万不要点错咯。谁想来参与游戏？游戏开始！这就是刚刚出现的一些式子，现在请你们再一起来判断一下。（开火车）小朋友们真厉害，顺利闯关了第一关，来看第二关：猜猜我是谁？你能根据提示找出对应的数宝宝吗？请小朋友们完成学习任务二。3、不知不觉来到了最后一关：小小推理家。管老师带来了一袋巧克力豆，请小朋友们来猜一猜一共有几颗。谁猜对了老师就把这一袋巧克力豆全都送给他！谁来试一试！（多了。少了。多一些。少一些。）恭喜你答对了！（给他）你知道管老师为什么准备了44颗巧克力豆吗？你愿意和全班小朋友分享吗？预设与对策：1、愿意。（真是一个乐于分享的好孩子！课后我们一起来分巧克力豆。）2、不愿意。（你也可以这样选择。那其他的小朋友也不要失落，以后通过自 己的努力争取更多的收获！）四、课堂总结今天我们学习了百以内数的大小比较，你学到了哪些比较的好方法呢？板书：百以内数的大