书香教师申报材料

书香教师申报材料【篇一：XXX书香教师事迹材料】携一缕书香享受工作的幸福——XXX书香教师事迹材料XXXXXX说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。少儿时代的我喜欢读书几近“随时能读书，随处可读书”的境地，非常享受沉浸书中浑然不觉甚至废寝忘食的感觉，对我而言，“阅读=悦读”。古人云，读书有三上：“枕上、厕上、马上”，我还多了一上——“路上”。记得读中学时，我可是一有好书就巴不得一口气读完，上学路上也舍不得停，久而久之练成了用余光探路的“本事”。长大后，中师毕业，我成为了一名小学语文教师，我始终把多读书，读好书作为自我成长的重要途径。“笃学之，慎思之，明辨之”,将理论与自己的教学实践相结合，注意总结和反思，做好读书研究笔记，并力求创新。以读书促提高，以反思促发展，坚持课课记录教学反思，月月撰写教育教学案例，天天打点教育博客，努力做到边读边研，边教边悟。在这个过程中，大量的教育教学专著已成为我的枕边书，像XXX的《美丽的教育》，XXX的《心灵写诗》等等，不仅因为书中有丰富的可借鉴的教育教学案例，更因为他们的教育思想和教育智慧感染了我，启迪了我，影响了我，联想到自己的亲身经历使我感受到能成为一名教师，一名班主任是一件既幸运又幸福的事，因为我们每天在和学生交流相处中能收获到纯真的情感，这是其他任何职业都难以比及的。在我的读书生活中，读书与反思相得益彰，促使着我在教育教学中获得长足的进步。近几年，有多篇教育教学案例在省市教育报刊上发表，德育论文获全市一等奖，教学论文、案例，教学设计也多次获市县一、二等奖。生命是一段不断研究的美好历程，时时充实自己的内涵而不，人生的路上才会处处有美景。除了阅读和专业有关的书籍，其实真正令我心胸俱醉，荡涤灵魂的是那些经典名著《老子》《庄子》《学记》《论语》《大学》……手捧古籍，凝神静气，自己的思想、言行、价值观在被微言大义潜移默化的影响着，读这些经典使我学会做人、学会感恩、自立自强、美好和谐，还有很多很多。“学高为师，身正为范”这些优秀的传统品质也会随着我的“不言之教”使学生受到熏陶。或许有些经典不是教育教学的专著，但是其中的哲理却使我看问题更深刻，使我在教学中常常灵光突现。在新课程理念下，课堂上我们倡导师生之间碰撞出生成性知识，学生与文本之间进行对话，其实老师在课堂上有时也会产生新的灵感，有自我生成的智慧。读经典使我的内心更加强大，更加自信，能把握住每一次教育时机，享受到师生教学相长带来的快乐！“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友。要想使学生养成良好的读书惯，让学生感到读书的乐趣，作为语文老师的我必须在阅读有关教育教研的书籍之外，还要捧起一本本童书去感受那一个个有趣的故事。因此，我在教学中，始终坚持实行“读书兴校”的理念，真正让读书成为惯，如同一日三餐必不可少。去年下学期开始，我用一年的时间，带动全班学生，采用各种形式，利用早读时间，晚上课外阅读时间，完成了《小学生必背古诗70首》、《国学启蒙》的背诵活动。百分之八十的学生顺利通过这两本书的抽测，拿到了喜报。并利用阅读课的时间师生阅读交流了《名人故事》、《百科全书》、《寓言故事》这几本童书。闲暇之余我也读了不少的童书，如：《童年》、《鼹鼠的月亮河》、《乌丢丢的奇遇》《海底两万里》、《精灵故事》、《老人与海》、《森林报》等。为了使自己腹中有“墨”，利用课余时间阅读了《小学语文教师》、《非常父母》《阅读文摘》、《静悄悄的革命》等教育著作。在学校里，我担任语文教研组长，承当着多项课题的实验，每参与一项课题实验，我都要浏览大量相关书籍文献，找到理论支撑，在教育讲授实践中应用，再从实践中总结提炼出新的功效，新的理论，颠末这样一个过程，课题更加扎实、有效，自身的营业能力，人文修养，都有了很大提高，使我能站在更高的起点上审视反思自己的教育讲授。在课题实验这块沃土上，我播种下辛勤的智慧和汗水，也收获到幸福和喜悦。我的阶段性功效报告《用课本会积累乐写话》获省一等奖；省级课题“利用校园电视台提升学生语文素养研究”中，我的录像课获市一等奖；我撰写的论文《抓住机会，教会低年级学生积累》获常德市2010年度小学语文优秀论文评选一等奖。自己的教育博客被评为全县优秀博客。成功的背后是读书给我智慧，赋我力量。读书就像是一场静悄悄的革命，改变的不但是我的底气，更有灵气和大气，以及由内而外自然抖擞出的蓬勃朝气。与书为友一路走来，伴随着我的是职业幸福的花开一路。携一缕书香，共一份月光，心手相挽走在路上。相信岁月的琴弦，在有书香相伴的每个季节，每个日子，都会有美好的弹唱，有永远有写不尽的精彩。【篇二：书香教师事迹材料】“书香教师”的古迹材料红旗一校XXX和同事相处，我知道“温、良、恭、俭、让”与大家团结、合作、互帮、互让。在讲授上，我更知道“问泉哪得情如许，唯有源头活水来”只有不断的研究才能体会博学、XXX。每小我做学问都要老实，“知之为知之，不知为不知，是知也”。所有的这些都是经典带给我们的永久的精神财富，也是新世纪具有创造性人才所必备的精神底蕴。经由过程读《论语》我更体会到了用减法生活的快乐，不想做的事情回绝了，不想挣的钱不要了，只有选择舍弃，并且敢于舍弃的人才是最快乐的。经由过程读《大学》我更懂得用常识来武装自己也是快乐的，要想“修身、齐家、治国、平天下”只有用常识来武装自己，才能发现自己的缺乏，不断的反思积累经验，进而获得成功。这些是我浏览经典的收益。我更多的时候会浏览一些与教育讲授有关的书籍，《好父母好孩子》这本书让我懂得了作为老师或是父母都不能像“鸡妈妈”护“小鸡”一样对待学生或是自己的孩子，要从小培养孩子们具有敢于面临困难的勇气和锻炼他们的抗挫折的能力。而《窗边的小豆豆》给我更多的考虑是：教师如何教育“问题学生”。XXX老师的《我教小学数学》给我更多的讲授方法的改进。除了讲授教育的书，《意林》、《小学数学教师》等都是我的最爱。俗话说：腹有诗书气自华，以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。因此，养成阅读惯将受用终生。阅读惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的惯，一辈子不寂寞。养不成读书的惯，一辈子不知所措。【篇三：书香教师申报材料】书香教师申报材料XXXXXX不知不觉，我们蔡村联区的浏览工作开展有一年多载。这次的读书举动，我不但感受了读书的温暖，更被它的书香氛围所感染。特别是一走进讲授楼，抬头看到的便是名言警句，另有悬挂在走廊里的好书举荐、诵读古诗，使我不由自主地进入了读书的境界中。读书让我明白：书是人类前进的门路，终身的伴侣。只有多读书，这样才能拥有活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，才能促进我的教育工作的前进。要想使学生养成良好的读书惯，让学生感到读书的乐趣。作为语文教师的我，一年来读的书有《做最好的老师》、《责任胜于能力》、《一百条裙子》、《一副好口才》、《地震求生记》等等，还和学生们共读了一些儿童文学书籍，了解了孩子们的世界，与他们分享了浏览的快乐。因而，我每天让读书成为一种惯，一种生活方式，如同每日三餐必不成少。曾有这样一句名言：“播下一种行为，收获一种惯；播下一种惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，惯的力量是巨大的，对学生的一生产生深远的影响。在这学期，我带动全班学生采用各类形式，利用每天晨读、午读的时间，完成《小学生诵读课本》、《四年级的烦恼》、《》等读书举动，并利用班级读书交流会交流了《好书举荐》、《地震求生记》、《一百条裙子》、《獾的礼品》、《爱心树》、《小黑鱼》、《团员》等二十多本书籍和绘本的读书浏览交流。闲暇之余，我记下了自己的读书笔记和读书感受。幸福，是所有人一生的追求。很多人都希望自己得到幸福的生活。过去，我一直认为，拥有良好的心态，教学生学知识，学会感恩，知足才能常乐，这样，人也会幸福了。所以，每当生活上或工作中遇到困难，