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精品文档-下载后可编辑对电学实验复习策略的研究实验考试的得失是“理综”考试成败的关键.而电学实验的复习备考又是实验复习中的重中之重.实验考试的目标已从“实验设计、实验操作、实验观察”的考查演变到了“科学探究”过程的考查.从近几年“高考理综”实验考查的要求来看，主要着力于应变能力的考查，考试大纲中所列的十九个实验“知识点”只能算是能力的载体，抓住这些知识点老生常谈般地“过”一遍不可能形成能力，因而也就不可能在“理综”的实验考试中取得好成绩.因此，怎样进行实验复习才会取得好的效果，是一个十分值得我们研究的、非常现实的课题.

一个完整的实验过程，都可分为实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤和实验结论等主要环节，它们之间相互联系，构成了一个有机的整体.其中，实验原理是整个实验的核心，它对其它环节起着十分重要的影响和指导作用，我们只有在真正领会实验原理的基础上，才可能理清实验的思路、掌握实验的方法，确保实验过程中每一个环节正确、有序的进行.整个实验的展开过程，我们可以用图1来表示.

在形成这种物理实验框架结构的基础上，在具体实施冲刺性复习的过程中，我们还要根据物理实验中隐含的本质特征展开，也可以抓住某些实验环节，从能力立意的角度进入复习.譬如，根据实验原理的分析选择实验的器材；通过对实验原理的复习，带动实验步骤的复习；通过对实验原理的复习，学会正确地处理实验数据，得出有关的结论；抓住实验原理对结果的讨论，学会分析和减少实验误差的方法；按照实验原理进行电路的连接等等.也可以通过以立足于“解答问题或突破某种方法为中心”进行实验的复习，复习时间过紧时，这种方法倒不失为一种好方法.也可以通过把实验与物理习题“融”在一起的思维策略，一举突破设计性实验对人们思维的禁锢与束缚.

高中物理实验的难点集中在电学实验中，而突破电学实验的关键又落在以“电阻的测量”为中心的问题上.因此，抓住以电阻测量为中心展开电学实验复习的策略符合教材的体系，也适合学生的认知水平.那么，应怎样进行以“电阻的测量”为中心的电学实验复习呢?我认为应该从“有序、有理和有章可循”的角度切入.

一、有序

要帮助学生形成良好的实验素养，首先要帮学生在头脑中形成一个比较完整的知识系统，应该站在一定高度以审视的目光，以一种有整体感的思维角度，去关注实验的各个环节，从而使学生的思维水平达到“流”的水平，能够比较快速地把握实验的方向.要达到这样的目的，我们必须首先在考虑问题的“有序性”做文章.

电学实验的难点落在实验电路的设计上.为此，我们要立足于基础，让学生在基础知识的滋润中成长.我们有必要先以教材中“电阻的测量”实验作为范例，在仪器的选择、测量电路和供

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