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2019沪科版九年级物理上册教学设计：第19章第2节让信息“飞”起来一、教学目标了解无线电通信的基本原理。掌握平面电磁波的特点和传播方式。能够说明调制与解调的基本过程。二、教学重点了解无线电通信的基本原理。掌握平面电磁波的特点和传播方式。三、教学难点能够说明调制与解调的基本过程。四、教学准备教师准备：教材、课件及相关教学资料。实验器材：无线电收发器、天线等。学生准备：打开课本，预习本节内容。五、教学过程5.1导入新知为了引起学生对本节内容的兴趣，可以通过以下方式导入：-通过提问询问学生：“你们在日常生活中有没有使用过无线电通信？请举例。”-引导学生根据自己的经验和观察，讨论和分享无线电通信的应用领域和方式。5.2概念解释和讲解引导学生打开课本第19章第2节的内容。结合课本的介绍，向学生解释如下概念：无线电通信：通过无线电波传播信号进行信息交流的方式。电磁波：由电场和磁场相互转变、传播的波动现象。平面电磁波：电场和磁场沿着垂直于传播方向的平面波动的电磁波。调制：通过改变载波的某些特性来传输原始信号。解调：将调制信号还原为原始信号的过程。5.3案例分析和探究案例分析：选择一个无线电通信的实际案例，如手机通信。向学生介绍手机通信的基本原理，并引导学生思考问题：手机如何收发信息？信息是如何通过无线电波传播的？为什么无线电波可以穿过墙壁传播？探究活动：利用实验器材提供的无线电收发器和天线，进行有线和无线通信的对比实验。让学生观察并记录实验结果，讨论有线和无线通信的差异和优缺点。引导学生思考：为什么无线通信可以实现远距离通信？5.4概念总结和拓展对本节内容的重点概念进行总结和归纳。引导学生思考和讨论无线电通信的未来发展方向和应用领域。5.5小结和作业布置引导学生对本节课的内容进行小结。布置课后作业：以自己感兴趣的无线电通信应用作为话题，写一篇500字左右的文章，介绍该应用的原理、特点和应用场景。六、教学反思本节课通过引入实际案例和探究活动，激发学生探索无线电通信的兴趣和好奇心。学生通过实际观察和实验，深入理解了平面电磁波的特点和传播方式。在教学过程中，学生表现活

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