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沪粤版九年级物理下册教学设计：16．3探究电磁铁的磁性一、教学目标了解电磁铁的基本原理和构造；掌握电磁铁的磁性特点；能够根据实验结果，总结电磁铁的工作原理。二、教学内容16.3探究电磁铁的磁性三、教学重点电磁铁的构造和原理；电磁铁的磁性特点。四、教学步骤步骤一：导入通过提问方式激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题；提问：你们在日常生活中见过哪些使用了电磁铁的物品？电磁铁是如何发挥作用的？步骤二：知识讲解通过投影或板书的方式，向学生介绍电磁铁的构成和工作原理；重点解释电磁铁由电线圈和铁芯构成，当通电时，电流通过电线圈产生磁场，磁场使铁芯具有磁性；强调电磁铁的磁性可以通过控制电流的大小和方向进行调节。步骤三：实验探究组织学生进行实验探究，通过改变电流的大小和方向，观察电磁铁的磁性变化；实验步骤：步骤一：连接实验装置，将电磁铁与电源和安培计连接；步骤二：通过调节电流大小和方向，观察电磁铁的磁性变化；步骤三：记录实验结果，并与同组同学进行交流和讨论。步骤四：实验总结引导学生根据实验结果，总结电磁铁的磁性特点；指导学生填写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果和结论等内容；鼓励学生展示实验结果和总结。步骤五：课堂讨论结合实验结果，引导学生讨论和回答以下问题：电磁铁的磁性受什么因素影响？如何通过改变电流的大小和方向来调节电磁铁的磁性？电磁铁在生活和工业中的应用有哪些？鼓励学生发表自己的观点，并与同学进行讨论和交流。步骤六：课堂小结总结电磁铁的构造和原理；强调电磁铁的磁性特点可以通过改变电流的大小和方向进行调节；引导学生思考电磁铁的广泛应用。五、教学延伸在实验中，可以引导学生探究不同电流强度对电磁铁磁性的影响；可以引导学生了解电磁铁在电磁机械、电磁感应和电磁波等方面的应用。六、教学反思本节课通过实验探究的方式，让学生亲自操作并观察电磁铁的磁性变化，培养了学生的动手实践能力和科学探究精神。同时，通过课堂讨论和思考，激发了学生的思维和创造力，提高了学生的学习兴趣和参与度

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