2018年人教版八年级上册物理教学设计：第五章 第3节　凸透镜成像的规律 第1课时_第1页
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2018年人教版八年级上册物理教学设计：第五章第3节凸透镜成像的规律第1课时1.教学目标理解凸透镜成像的基本概念和规律。掌握利用凸透镜成像公式进行计算的方法。培养学生观察、实验和科学思维能力。2.教学重点凸透镜成像的概念和规律。利用凸透镜成像公式进行计算。3.教学准备教师：笔记本电脑，凸透镜，实验仪器等。学生：课本，笔，笔记本等。4.教学步骤步骤一：导入新课教师利用多媒体工具出示一幅关于凸透镜和成像的图片，并引导学生观察和分析图片内容。老师提出问题：“你们在平时生活中见过什么使用了凸透镜的物品？你们对凸透镜的成像过程有什么了解？”引导学生回答。步骤二：引入调研教师布置任务：学生分成小组，通过实地调查、网络查询和图书资料等渠道，调查了解凸透镜在实际生活中的应用和成像规律。学生在小组内讨论，完成调查任务，并整理成调研报告。教师安排学生轮流进行自我报告，并做出适当的指导和评价。步骤三：知识讲解教师进行知识讲解，介绍凸透镜的基本性质和成像规律，并利用多媒体工具展示相关实例。教师引导学生参与讨论，培养学生的观察和思考能力，鼓励学生分享自己的观点和想法。步骤四：实验探究教师带领学生进行实验探究，通过实验来验证凸透镜成像的规律。学生分为小组，每组分工合作，按照实验步骤进行实验，并记录实验数据。学生通过实验数据和观察结果，总结凸透镜成像的规律，并完成实验报告。步骤五：巩固练习教师布置一些巩固练习题，让学生运用所学的知识进行计算和分析。学生独立完成练习，教师进行检查和评价。5.教学拓展利用多媒体资源，展示凸透镜在实际工程中的应用，并介绍相关的科技创新。鼓励学生参加物理实验竞赛或其他相关活动，培养学生的实践能力和创新思维。6.教学反思通过本节课的教学设计，学生通过调研、实验和讨论等方式，深入了解了凸透镜的基本概念和成像规律。通过实验探究，学生能够运用所学的知识验证凸透镜成像规律，并培养了观察和思考能力。通过巩固练习，学生加深了对凸透镜成像的理解和运用。本节课的教学设计充分利用了多种教学手段，旨在提高学生的学习兴趣，培养学生的实践和创新能力，激发学生的学习热情。在今后的教学中，可以进一步

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