部编版语文二年级教案下册-古诗二首-教学反思_第1页
部编版语文二年级教案下册-古诗二首-教学反思_第2页
部编版语文二年级教案下册-古诗二首-教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学二年级语文教案系列教材小学二年级语文教案系列教材部编版《村居》教学反思《村居》这首诗以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅色彩明丽、动静相宜的画面，诗中的色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能。我在教学中深深地体会到，引导学生从古诗中受到美的熏陶，培养学生感受美和创造美的能力，是古诗教学的一个十分重要而又艰巨的任务。在备课的过程中我试图更多地从学生的角度出发，考虑设置什么样的问题，创设什么样的情境来激发、支持和推动学习的过程，可以使学生更好地自己去钻研、领悟和感受。基于以上的想法，围绕教学目标，在学习的过程中我主要设计了以下几个环节：欣赏图画猜古诗、整体感知读古诗、想象画面吟古诗、体会意境唱古诗、意犹未尽画古诗。首先我从《中国诗词大会》有感出发，出示了一系列古诗的图画，让孩子们猜，一下子调动了孩子们的学习古诗的热情，也给这节课定了一个基调。所以在真正学习古诗时，孩子们思维活跃，想象丰富，表达积极。整首诗的学习基本都是孩子们自己在积极地想象中感受古诗的意境美。有好几个环节我都是这样设计的：说说你仿佛看到了什么？似乎听到了什么？学生就会大胆交流：看见小草钻出了地面，莺在天上飞来飞去；；柳树长长的枝条垂下来随着春风轻轻地摆动，轻抚着堤面，他们正在洗头发，照镜子呢。还想象到了孩子们争先恐后地放风筝的情景，看到了天上五花八门，色彩斑斓，各种各样的风筝……听到了莺的鸣叫声；孩子们的欢笑声……这样学生和诗人一起走进生机勃勃的早春二月，一同欣赏那醉人的美景，从而使学生渐入古诗意境，身临其境。各个环节也在孩子们的学古诗的激情中水到渠成地完成了，由于孩子们意犹未尽，在唱古诗环节结束后，他们竟自发地想接着“玩”古诗，我也乐的依顺了他们，拍手“玩”了一遍。可以看出，这节课孩子们学的确实很轻松。在配乐吟诵的时候，我也是先让孩子们听音乐，情感达到饱满的时候，再示意老师，配乐吟诵给大家听。与其说是吟给大家听，不如说是吟给自己听，其实此时是孩子们内心情感的宣泄。当然，由于我对各个环节的时间安排上，没有好好地把握，以至于画古诗环节在课上没有来得及完成。整节课的节奏没

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论