2021-2022学年贵州省六盘水外国语学校高二（上）期中语文试卷（附详解）

2021-2022学年贵州省六盘水外国语学校高二（上）期中

语文试卷

一、现代文阅读（本大题共18小题，共71.0分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

随着算法推荐成为信息分发的重要途径与方式，有一种说法甚嚣尘上，即算法加剧了信

息茧房的产生与泛化。由于缺少直接观测信息茧房的量表，所以需对信息茧房的公认特

征进行剖析。

在信息供给端，当前，传统媒介、社交型媒介、算法型媒介等不同模式的传播渠道并存。

不同媒介的信息分发各有侧重，满足着用户不同维度的信息需求。例如倚重人工的传统

媒介，强调社会共性信息解决，通常扮演了“压舱石”的角色。而社交媒介则成为各类

偶发性信息与意见交换的重要场所。因此，媒介使用的多样性意味着用户有机会接触到

不同的信息与观点，为了解和评估事实提供了多维度的参照。

但是，对算法持负面态度者坚持认为，算法型媒介通过刺激多巴胺分泌致使用户成瘾，

并“收割”用户有限的空闲时间。这种时空的侵占降低了用户与其他类型媒介接触的可

能，信息渠道变窄，使媒介多样性受到影响。

在信息茧房中，“每个人的世界图景都只是他们所希望看到的，而不是世界本来应该拥

有的样子”。基本上人们提到信息茧房时，都会涉及到信息偏食等致的视野局限，以及

由此对观念、态度与决定等的影响。

认知均衡理论认为，网络带来了信息大爆炸，面对复杂纷乱的信息，人们容易感到无所

适从，为缓解心理焦虑，往往根据个人喜好或既有经验进行筛选和过滤，以保持认知的

平衡。技术忧虑者担心算法推荐加剧了上述心理认知，用户将信息选择的权力交给算法，

算法根据用户惯习投其所好，形成所谓“过滤气泡”。

如果“过滤”仅涉及个人的娱乐爱好，倒也无可厚非。但算法忧虑者关注的重点在于，

算法的“价值无涉”可能导致舆论治理的危机，尤其使得传统媒介“压舱石”功能失灵.

但一些观点认为，用户对于不同信源的信任程度并不一致，用户未必就相信自己日常接

触的媒体。

在人工智能主导信息分发的时代，所谓把关的权力并未轻易让渡给智能算法，而是通过

开放算法原理、加强人工审核、优化推荐系统，引入专业内容生产团队，为算法持续注

入了人本与理性的价值。

实际上，信息分发所依赖的算法，已具有越来越多元的发展趋势。不同的算法型信息分

发平台很少会使用同一种算法，采用多种算法的信息分发平台所具有的社会构造，从信

息流动来说，总体上能够有效地避免“茧房效应”的发生。

在传统的新闻生产中，传播的主导权掌握在新闻媒体手中，媒体控制着传播渠道与

传播内容，受众在很大程度上只能作为新闻文本的“解码”者而存在。算法则将媒体的

传播主动权部分分流到了受众手中，使用户自身在一定程度上成为自己的议程设置者。

同时，由于不同用户的需求与个性是各不相同的，经由算法推送的新闻经过用户的分享，

使得多种声音同时存在。

（摘编自喻国明：《算法是信息茧房的缔造者，还是打破者？》）

材料二：

从数字化到智能化，生活世界正在悄无声息地发生着根本性的变化。一个层层过滤、慢

慢引导、逐渐上瘾、摆脱不掉的“阿得拉社会”（阿得拉是一种会让人上瘾的“聪明药”）

正在全方位渗透我们的日常生活。

在这样的智能过滤机制中，也潜藏着一系列的问题：封闭性一一用户被孤立和隔绝，个

性化的过滤泡里只有你一个人；隐蔽性一一你置身于过滤泡内部，却几乎看不到它是如

何运作的；强制性一一算法的决策权在过滤程序手里，你无法选择，也无处可躲。

其实，在过去的20多年里，有关“信息茧房”、“回音室效应”、群体极化，确认偏

误等的论述，或多或少都指向“信息过滤”的问题。然而，在智能时代，当这个问题以

过滤泡的形式非常直观地呈现出来的时候，一个更为深层次的忧虑在于，当这样的信息

过滤机制成为常态，我们该如何生活其中？

首先，要分清“技术趋势”与“技术事实”。技术发展是一个多种矛盾相互激发的过程，

存在着一个大的趋势，同时还蕴藏着多样的可能。在未来，过滤器将渗透进我们生活的

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各个层面，这是一个技术趋势，但是我们依然可以要求掌握过滤技术的实践主体考虑公

共利益、关注人类生存状态，给出更加优化的过滤方案。

其次,在自动化时代要保有“健康的怀疑精神”。在智能时代，基于算法和大数据的“自

动化”可能会导致我们丧失“生命知识”。我们沉浸在被“编排”好的知识体系和感官

体验中，也在失去批判思考的能力。而这一点非常重要，因为一种“健康的怀疑的精神”

是时代和社会进步的动力。

再次，要敢于反视结构，能够反思自身，信息理论家维纳有句名言：自然世界由“无

数可能与信息有关的人”组成。这句话阐明了两层关系：在一个信息和控制主导的世界

里，人是由与信息相关与否的关系来定义的；而这样的关系形态，最终被建构成了“自

然世界”，取得了合法且坚固的优势地位。

最后，要及时更新知识结构，关注个人应有权利。算法作为一种文化形式，它存在着技

术门槛和社会边界，但同时又是一种集体生产；它使用技术语言为现实世界打造了一个

“数字挛生”，是一个多行动者共同组成的“网络”。

在过滤泡的运行过程中，不仅是科技公司、程序员，每一个参与其中的个体都对算法进

行了集体建设。虽然目前阅读和开箱算法都存在一定的技术难度，但算法时代的每个个

体,都可以从现在开始,及时更新我们的知识结构，关注法律对于个人信息的保护措施，

保持对这种“在20世纪发挥了核心作用”的技术形式的了解、监督和评估，这也是成

为数字公民的应有之义。

（编自方师师《如何在“算法过滤”的世界里生活》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.技术忧虑者担心算法推荐造成人们进行信息的选择性注意和理解时，往往根据个

人喜好或既有经验进行筛选和过滤信息。

B.智能过滤机制中，隐藏着封闭性的问题，用户置身于过滤泡内部，却几乎看不到

它是如何运作的。

C.有关“信息茧房”、“回音室效应”、群体极化、确认偏误等的论述，都与“信

息过滤”有关联。

D.在智能时代，基于算法和大数据的“自动化”会导致我们丧失“生命知识”，沉

浸在被“编排”好的知识体系和感官体验中，失去批判思考的能力。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.传统媒介、社交型媒介、算法型媒介信息分发各有侧重，对于交换偶发性信息与

意见，不少人选择社交媒介。

B.对算法持负面态度的人主要是认为算法媒介使用户获取信息渠道变窄，使传统媒

介“压舱石”功能失灵。

C.算法将媒体传播的主导权交给了受众，使受众不再是新闻文本的“解码”者，而

成为自己的议程设置者。

D.阅读和开箱算法对我们数字公民有一定技术难度，但我们应该保持对算法的技术

形式的了解、监督和评估。

3.根据材料内容，下列各项中不属于“过滤气泡”现象的一项是（）

A.微博、知乎上用户根据自己的喜好选择关注内容和用户。

B.淘宝网首页个性化精准送达的广告。

C.百度搜索关键词，不同用户呈现的信息并不相同。

D.今日头条的首页推送新闻。

4.请结合材料内容，给信息茧房下一个简要定义。

5.请简要梳理材料一的行文脉络。

阅读下面的文字，完成下列小题。

文本一：

新校舍（节选）

汪曾祺西南联大的校舍很分散。有一些是借用原先的会馆、祠堂、学校，只有新校舍是

联大自建的，也是联大的主体。有一座校门，极简陋，两扇大门是用木板钉成的，不施

油漆，露着白茬。门楣横书大字：“国立西南联合大学”。进门是一条贯通南北的大路。

路是土路，到了雨季，接连下雨，泥泞没足，极易滑倒。大路把新校舍分为东西两区。

大图书馆后面是大食堂。学生吃的饭是通红的糙米，装在几个大木桶里，盛饭的瓢也是

木头的，因此饭有木头的气味。饭里什么都有：砂粒、耗子屎……被称为“八宝饭”。

八个人一桌，四个菜，装在酱色的粗陶碗里。菜多盐而少油。常吃的菜是煮芸豆，还有

一种叫做蘑芋豆腐的灰色的凉粉似的东西。

大图书馆的东面，是教室。土墙，铁皮顶。铁皮上涂了一层绿漆。有时下大雨，雨点敲

得铁皮丁丁当当地响。教室里放着一些白木椅子。椅子是特制的。右手有一块羽毛球拍

大小的木板，可以在上面记笔记。椅子是不固定的，可以随便搬动，从这间教室搬到那

间。吴宓先生上《红楼梦》研究课，见下面有女生没有坐下，就立即走到别的教室去搬

椅子。一些颇有骑士风度的男同学于是追随吴先生之后，也去搬。到女同学都落座，吴

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先生才开始上课。

我是个吊儿郎当的学生，不爱上课。有的教授授课是很严格的。教西洋通史的是皮名举。

他要求学生记笔记，还要交历史地图。我有一次画了一张马其顿王国的地图，皮先生在

我的地图上批了两行字：“阁下所绘地图美术价值甚高，科学价值全无。”

朱自清先生教课也很认真。他教我们宋诗。他上课时带一沓卡片，一张一张地讲。要交

读书笔记，还要月考、期考。我老是缺课，因此朱先生对我印象不佳。

多数教授讲课很随便。刘文典先生教《昭明文选》，一个学期才讲了半篇木玄虚的《海

赋》。

闻一多先生上课时，学生是可以抽烟的。我上过他的“楚辞”。上第一课时，他打开高

一尺又半的很大的毛边纸笔记本，抽上一口烟，用顿挫鲜明的语调说：“痛饮酒，熟读

《离骚》一一乃可以为名士。”他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画联系起来讲。这

样讲唐诗，别的大学里大概没有。闻先生的课都不考试，学期终了交一篇读书报告即可。

唐兰先生教词选，基本上不讲。打起无锡腔调，把词“吟"一遍：“'双鬓隔香红啊一

玉钗头上风……'好！真好！”这首词就算讲过了。

我不好好上课，书倒真也读了一些。中文系办公室有一个小图书馆，通称系图书馆。我

和另外一两个同学每天晚上到系图书馆看书。系办公室的钥匙就由我们拿着，随时可以

进去。系图书馆是开架的，要看什么书自己拿，不需要填卡片这些麻烦手续•有的同学

看书是有目的有系统的。一个姓范的同学每天摘抄《太平御览》。我则是从心所欲，随

便瞎看。我这种乱七八糟看书的习惯一直保持到现在。我觉得这个习惯挺好。夜里，系

图书馆很静，只有野外偶尔传来几声犬吠。我差不多每夜看书，到鸡叫才回宿舍睡觉。

一一因此我和同寝室那位姓刘的历史系同学几乎没有见过面。

新校舍大门东边的围墙是'‘民主墙"。墙上贴满了各色各样的壁报，左、中、右都有。

有时也有激烈的论战。有一次三青团办的壁报有一篇宣传国民党观点的文章，另一张

“群社”编的壁报上很快就贴出一篇反驳的文章，批评三青团壁报上的文章是“咬着尾

巴兜圈子”.这批评很尖刻，也很形象。“咬着尾巴兜圈子”是狗。事隔近五十年，我

对这一警句还记得十分清楚。当时有一个“冬青社”（联大学生社团甚多），颇有影响。

冬青社办了两块壁报，一块是《冬青诗刊》，一块就叫《冬青》，是刊载杂文和漫画的。

冯友兰先生、查良钊先生、马约翰先生，都曾经被画进漫画。冯先生、查先生、马先生

看了，也并不生气。

有一位曾在联大任教的作家教授在美国讲学。美国人问他：西南联大八年，设备条件那

样差，教授、学生生活那样苦，为什么能出那样多的人才？——有一个专门研究联大校

史的美国教授以为联大八年，出的人才比北大、清华、南开三十年出的人才都多。为什

么？这位作家回答了两个字：自由。

文本二：

我的老师沈从文（节选）

汪曾祺沈先生在联大开过三门课。说实话，沈先生真不大会讲课。他不像闻先生那样：

长髯垂胸，双目炯炯，富于表情，语言的节奏感很强，有很大的感染力；也不像朱先生

那样：讲解很系统，要求很严格，上课带着卡片，语言朴素无华，然而扎扎实实。沈先

生的讲课可以说是毫无系统，一一因为就学生的文章来谈问题，也很难有系统，大都是

随意而谈，声音不大，也不好懂。不好懂，是因为他的湘西口音一直未变，也因为他的

讲话内容不好捉摸。沈先生是个思想很流动跳跃的人，常常是才说东，忽而又说西。沈

先生真不是个长于逻辑思维的人，他从来不讲什么理论。他讲的都是自己从刻苦的实践

中摸索出来的经验之谈，没有一句从书本上抄来的话。

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.少数教授教课认真，“多数教授上课很随便”。文章运用对比手法，委婉表达了

对敷衍了事的教授的不满。

B.文中“只有野外偶尔传来几声犬吠”运用以声衬静的手法，突出了作者夜里在系

图书馆读书时环境的静谧。

C.三青团在壁报上宣传国民党的观点，“群社”痛批其文章是“咬着尾巴兜圈子”，

有暗示其为国民党走狗之意。

D.作者认为他的老师沈从文先生虽然不大会讲课，但绝不照本宣科，所讲内容均为

自己刻苦实践的“经验之谈”。

7.下列与文本有关的说法，正确的一项是

A.“西南联大”是国立西南联合大学的简称，由北京大学清华大学和复旦大学联合

组成，抗日战争时期设立于西南地区。

B.《红楼梦》是古代笔记小说“四大名著”之一，书中塑造了林黛玉、薛宝钗、史

湘云、探春等一大批栩栩如生的女性形象。

C.《离骚》是先秦时期伟大爱国诗人屈原的代表作品，辞采瑰丽，结构宏大，充满

浪漫色彩，深受现代诗人闻一多的欣赏。

D.沈从文是现代著名作家，湖南凤凰人，代表作为《边城》。他只有小学学历，自

学成才，不擅长逻辑思维，讲不出理论。

8.作者较为详细地描述了“新校舍”的校门、道路、伙食和教室，这样写的目的何在？

试简要分析。

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9.如欲以“‘自由'是培育人才的沃土”为题为《新校舍》写一篇评论，请结合文本

概括评论要点。

阅读下面的文字，完成下面小题。

习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“全党同志要做到学史明理、学史增信、

学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局。”党史学习教育最终要落实

到力行上，落实到为群众办实事上。

力行，《中庸》记载：“力行近乎仁。”其大意为努力实行，竭尽全力去做事就接近仁

了。原文是：“子曰：'好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。知斯三者，则知所以

修身。知所以修身，则知所以治人。知所以治人，则知所以治天下国家矣。'”努力行

事之仁与好学之智、知耻之勇一并成为儒者必修的三个功夫。儒家尊奉“中庸”为道德

行为的最高准则，主张不偏不倚、过犹不及，但是中庸并不意味着不思进取、不求突破、

迂腐保守、不作为。细读《中庸》，其通篇都在告诫我们要至诚至性，率性而为，行乎

当行，止乎当止，提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”“行远必自迩，

登高必自卑”等很多力行、重行思想，将力行作为君子之大德。

那么，力行何以成为君子之仁德？首先，中国传统思想历来重行，并且深知“行之难”。

《尚书•说命中》曰：“非知之艰，行之惟艰。”懂得道理很容易，难的是付诸行动，

孔子主张“君子欲讷于言而敏于行”。也正是由于做到很难，才更凸显力行者的道德品

质和人生境界。其次，德性最终要通过“行”展现出来。“内圣外王”是传统儒家的基

本主张，也是历代儒者的不懈追求。圣人之道就是要以上率下，真诚地展现自己的治世

之德和经世之能，理精竭虑地谋事成事，化育万物，感动他人。

到宋明时期，力行思想得到空前发展。北宋张载先生“为天地立心，为生民立命，为往

圣继绝学，为万世开太平”的“横渠四句”将力行的人格境界提升到新的高度。这一时

期，陈亮的事功学说、程朱理学、陆王心学尽管在知与行上各有侧重，但是在强调力行

的重要性上却是一致的。陈亮主张“重实事”“讲实学”，致力于“济时、救国、经世、

致用”。《朱子语录》记载朱熹的观点：“论先后，当以致知为先；论轻重，当以力行

为重。”阳明心学以“知行合一”扬弃了“知先行后”的思想，提出“知者行之始，行

者知之成”“知行不可分作两事”的观点，知和行是一回事，知必然要表现为行，不行

则不能算真知，力行才是“致良知”的真功夫，良知之理要贯穿在具体行为和实际活动

中。到近代，孙中山先生提出“行先知后”“知难行易”的知行观，虽然与“知易行难”

的传统知行观表述相异，但是我们应该清楚，孙中山先生希冀通过唤醒民众随其共图革

命以实现中国之重生的政治抱负，依旧是力行、重行的中华优秀传统思想的忠实实践。

力行早已沉淀为整个中华民族的价值追求和全体中国人民的精神标识。它发端于中华民

族的先人们开疆拓土的艰辛创业中，它凝结在中华儿女自强不息、艰苦奋斗铸就的伟大

精神中，它展现在近代以来中国人民面对民族危机救亡图存的艰难探索中，它发展于中

国共产党成立以来带领中国人民浴血奋战、寻求民族自立自强的伟大事业中。习近平总

书记立足党的百年历史新起点，反复强调力行、实干的重要性和关键性。中华民族伟大

复兴大业面临着难得机遇，也面临着严峻挑战。在这个关键当口，全国人民勤力同心、

坚毅前行，必将开创属于我们这一代人的历史伟业。

（摘编自董冰《力行近乎仁》原载于《光明日报》2021年5月25日）

10.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.儒家之“力行”，指努力实行，竭尽全力去做事，这是儒者修身的重要功夫。

B.“中庸”是儒家道德行为的最高准则，主张不偏不倚，凡事不求突破，力求稳妥。

C.因为“行之惟艰”，“力行”才更能凸显力行者的崇高的道德品质和人生境界。

D.力行根植在中华民族的精神血脉中，已成为我们整个民族的价值追求和精神标识。

11.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章引用《中庸》中的相关内容，论述了力行在儒家思想中的重要地位。

B.文章从中国传统思想、德与行关系两方面，论述了力行成为君子仁德的原因。

C.文章通过分析事功学说、程朱理学、陆王心学等，论述了力行思想的发展。

D.文章按历史发展的顺序论述了力行思想的萌芽、发展、现实意义及其成就。

12.根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.儒家倡导的“力行”是修身之道，而对共产党人来说，力行就是为群众办实事。

B.孔子认为拥有力行之仁、好学之智与知耻之勇就可以实现儒家治人治天下的目的。

C.王阳明的“知行合一”摒弃了陈亮“讲实学”“知先行后”的错误，极具进步意

义。

D.“力行”是中华民族的优秀传统，坚持力行、凝心聚力，必将实现民族的伟大复

兴。

阅读下面的文字，完成下列各题。

材料一：

日前，深圳市教育局正式印发《深圳市义务教育阶段学校课后服务实施意见》，从2021

年春季开学起，分批、稳步推进义务教育阶段学校课后服务工作。

义务教育阶段学校“四点半”问题是许多“双职工”家庭面临的现实难题。《实施意见》

明确，要努力为学生提供安全有序、公益普惠的课后服务,满足学生成长的多样化需求，

但不得进行集体教学和统一补课，不得给学生增加布置任何形式的作业。学校开展课后

服务坚持公益普惠原则，按每生每年1000元标准纳入政府专项经费保障，学校以及购

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买服务的校外机构和个人均不得向学生和家长收取任何费用。还提出，学校应整合校内

外优质教育资源，可以组织开展有利于学生全面发展和培养兴趣特长的社团活动、体育

和艺术活动；可以开展学生自主作业、教师答疑等学习活动，统筹安排教师照看；也可

以因地制宜组织学生就近到少年宫、博物馆等场所参观学习。是否参加、参与哪种项目

将由学生和家长自主决定、自愿报名。

（摘编自《深圳正式推出中小学免费课后延时服务》，人民网2021年02月23日）材

料二：

家长关注的“谁来教”的问题，是课后服务平稳运行的关键。记者在采访中了解到，在

已经开设课后服务的学校中，师资主要来源于本校老师、购买服务和社会机构等渠道。

“学不到东西，还不如送到校外培训机构。”3月5日，在填写学校的托管需求调查表

时，许女士有点犹豫，“孩子在校托管只能写家庭作业，不讲课，没有其他活动，也不

能出教室”。目前提供课后服务的学校在课程设置上不尽相同。有的学校提供了体育、

舞蹈、美术等特色课程，有些学校则受限于师资、资金等只提供基本的看管服务。

“有服务就有支出，邀请专业更强、水平更高的师资，让学生们受到更好的指导是需要

成本的”，江苏、四川、辽宁等地出台的相关政策提到，有条件的地方可以财政投入为

主提供课后服务；确实不具备条件的地方，可实行政府和学校支持、家长合理分担运行

成本。华中师范大学教授周洪宇认为，学校课后服务属于教育服务，但不是单纯的市场

行为，要强调其公益性和公共性，但也要让老师的额外付出得到回报。

（摘编自《课后服务为何呼声高、落地难》，《新京报》2021年3月9日）材料三：

全国政协常委朱永新：落实义务教育学校课后服务全覆盖是个复杂的系统工程，光靠教

育部门一方很难做好。我在调研时发现，一些地方将课后服务的任务全部落在学校老师

身上，侵犯了老师的休息权。各地在探索的过程中可以结合当地实际，因地制宜，吸引

社会力量参与。教育部门还可以在充分吸取家长意见的基础上，通过购买服务的方式，

选择资质完善、专业性强的社会教育机构参与课后服务提供。

全国人大代表杨善妹：所谓“课后服务”，一定要突出“服务”二字。服务的对象是明

确的，一个是学生，一个是家长。谁来提供服务，怎么提供服务，怎么提高服务的质量？

这是摆在我们面前的现实问题，需要政府主导、学校和家庭共同探讨。

全国政协委员贺颖春：课后托管教什么？我觉得要和学校的总体工作、家长的需求相结

合，也要考虑到学生的兴趣来设计。在收费方面，我建议还是应该适当进行收费，一方

面可以给教师一些报酬和补偿，激发教师的工作积极性；另一方面，对家长和学生的责

任意识以及对教育的理解都有好处。如果是全免费，家长和学生可能会对政策有过分的

依赖。

（摘编自《代表委员热议“课后三点半”服务难题》,《中国教育报》2021年03月04

日）

13.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.深圳市从2021年春季开学起，分批、稳步推进课后服务工作，体现了政府对基

础教育问题的重视，也说明特区政府拥有较好的经济基础。

B.教育中“四点半”问题是指学校放学早、家长没下班，孩子谁来接、接回后谁来

看护等问题，这关系到普通家庭幸福和社会和谐稳定。

C.课后延时服务既包括基本的看管服务，也包括学科课程教学和特色课程学习，还

包含自愿参加的社团活动，体艺活动，校外参观学习。

D.课后服务虽超出老师正常工作时间，但仍是教育服务，具有公益性和公共性特点，

不能将这种工作完全市场化，同时要考虑劳有所得。

14.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.课后延时服务只针对义务教育阶段的初中小学学生，学校提供课后服务可以直接

为家长减负，但课后延时服务也要避免给学生加重学业负担。

B.课后服务内容的安排上，主管部门的初衷与家长的现实需求是一致的，但不同地

区、学校课后服务内容与当地财政状况和学校资源配置有关。

C.材料二主要围绕课后服务落实中的两大困难展开论述，即“谁来提供服务”所涉

及的师资力量问题，以及“教什么”所涉及的课程设置问题。

D.在义务教育阶段中小学课后延时服务资金问题上，深圳市教育局明确要求免费，

材料二和材料三的观点有一致性，认为可以适当向家长收费。

15.课后服务如何实现多方共赢？请结合材料简要分析。

阅读下面的文字，完成下列各题。

灯塔

刘建超父亲名字叫海，名字叫海的父亲当兵前从来没有见过海。给父亲起名叫海的爷爷

也没有见过海。

父亲曾问过爷爷，海是什么？爷爷指着村子里几亩地大的池塘，说，江河湖海都是水，

这池塘就是海。去，下海耍吧。父亲光着屁股在池塘里扑腾，那时他以为，天下有水的

地方就是村里的这一方池塘。

父亲参军，跟着部队南下。

首长问，你们谁能爬山？父亲把手举得高高的，我从小就上山放羊砍柴，每天翻山越岭

如走平地，没啥说的！

首长又问，你们谁会游泳？父亲把手举得高高的，我会。村里的海，我能一口气扑腾几

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个来回。没啥说的！

父亲的两个没啥说的让父亲变成了一名海军。他以为海军就是上舰艇，开着军舰像开着

坦克车一样。

父亲被派去学习航标灯和柴油发电机的维护和保养。他学得很快，成绩也好。学习结束，

他被分配到远离大陆的小岛上，岛上只有他一个人，日夜守着航标灯。

排长对父亲说，这个小岛你就是岛长了，所有活着的东西都归你管。岛上活着的东西就

是空中的海鸟，海滩上的海龟、螃蟹。

排长说,守护好航标灯就是守护好祖国的领土。能看到航标灯的地方都归你守护，小海，

你要自豪呢。

父亲很自豪。父亲每天的日子就是在小岛上巡逻，给航标灯添加柴油。父亲从没有一点

儿失落。

日子单调枯燥，父亲却喜爱上了这座小岛。父亲说，守岛的日子里，他真的学会了在大

海里游泳，学会了钓鱼，学会了和海鸟说话。

寂寞的时候，父亲就给母亲写信，每周来岛上送给养的船就成了他们传书的鸿雁。父亲

的书信封封都是海岛的说明书，岛的静、岛的动、岛的趣、岛的乐，没有半句岛的苦、

岛的累。他告诉母亲，坐在礁石上可以看到水中的游鱼，扎个猛子可以捞出红薯大小的

海参，晚上睡觉，都会有螃蟹来敲你的柴门。

母亲被父亲的描绘给迷住了，带着红薯干、炒花生到了海岛。母亲上岛的日子遇到了风

浪，母亲被颠簸得把胆汁都吐出来了，船还是靠不了岛，只是依稀地看到个人影在挥手。

母亲没有上岛，她死心塌地要嫁给父亲。母亲说，那么艰苦的日子父亲都乐观地面对着，

跟着这样的男人，靠得住。

排长带着送给养的儿名战士，为父母亲举办了简单而又热烈的婚礼。母亲留下和父亲相

伴在孤岛上守候航标灯，两个人的世界把寂寞过成了快乐。闹暇，父亲教母亲游泳，在

滩头捉螃蟹抓海参。他们把钓的鱼晾干，让给养船带回连队的炊事班。

父母最快乐的事就是给未来的孩子起名字。两个人对孩子叫什么名字争执不下，父亲说,

周一、三、五，叫我起的名，周二、四、六叫你起的名，星期天咱俩一起带出来玩。

于是经常听到父亲喊着，海星、海带和我一起出操，正步走！母亲会说，岛儿、灯儿开

始做饭喽。

母亲怀着我的时候，遇到一场特大风暴。浓雾翻滚，暴雨雷鸣，海天像倒翻过来一样，

几十米高的巨浪一排排咆哮着疯了般拍到岛上，航标灯都被震得直摇晃。父母从来没有

经历过这么大的阵势，有些不知所措，偏偏柴油机发生了故障。

母亲说，这么大的风浪，不会有啥船只过往，等风浪小了再上塔修理吧。父亲背上工具

包说，上级交给我的任务就是维护好航标灯，首长说过，岛上的灯塔就是国家主权的象

征，一分钟也不能灭。

父亲登塔，风浪扑得他站立不住。母亲担心，找来绳子系在父亲的腰间，另一端缠在自

己身上，两人就这样守护在机器旁，在咆哮的海浪中坚持到天明。

父亲看着累瘫在身边的母亲，抚着她的秀发说，今天该哪个孩子陪咱出操了？母亲抱着

父亲哭了，父亲说母亲上岛就哭过那一次。

部队裁军，灯塔移交给地方政府管理，父亲也脱下了军装，可他依然留在岛上。父亲在

孤岛上守护灯塔四十年，直到退休。

父亲病重期间，我正带着舰队在波斯湾护航。

母亲说，父亲念念不忘他那座小岛。老海啊，你放心，等我俩都走了以后，让孩子给咱

办个海葬，把咱俩的骨灰撒进大海，撒在当年的海岛上，我陪着你一起守护大海。父亲

欣慰地笑了，伸出枯瘦的手，抚摸着母亲干瘦的脸，自己的眼角却淌下了泪水。

我是舰长，每次出海执行任务，路过那座小岛，我都会行注目礼。在那座小岛上，伫立

着一座无形的灯塔。父亲给我起的名字叫洋。我告诉父亲，我给儿子起的名字叫深蓝。

（有删改）

16.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.父亲作为一名海军战士学习航标灯和柴油发电机的维护和保养技能，来到远离

大陆的小岛守护灯塔四十年，表现了对祖国的忠诚。

B.面对首长询问谁“能爬山”“会游泳”，父亲连用两个具有方言特色的“没啥

说的”来回答首长问话，这突出父亲的单纯与士气。

C.排长说“所有活着的东西都归你管”，而“活着的东西”就是海鸟、海龟、螃

蟹，语言幽默风趣，暗示了父亲在岛上的孤单、寂寞。

D.小说构思巧妙，祖孙三辈的名字依次是“海”“洋”“深蓝”，表现了父亲与

“我”热爱大海，以及“我”对父亲精神的理解与传承。

17.小说写到了母亲的哭与父亲的流泪，分别表现了他们什么样的思想情感？

18.小说在叙写普通人的平凡事时，洋溢着乐观主义精神，充满了浪漫主义情怀。请结

合文本简要分析。

二、文言文阅读（本大题共9小题，共39.0分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

胡大海，字通甫，长身、铁面，智力过人。太祖初起，大海走谒滁阳，命为前锋。与诸

将略地，以功授右翼统军元帅，旗？帐下。从破宁国巴拔徽州，略定其境内。元将杨

第12页，共48页

完者以十万众来攻大海战城下大破走之遂与邓愈李文忠自昱岭关攻建德败元师于淳安

遂克建德再败杨完者降溪洞兵三万人进枢箪旗判官。克兰溪,从取婺州，迁签枢密院事。

移兵攻绍兴，再破张士诚兵。太祖以宁、越②重地，召大海使守之。士诚将吕珍围诸全®,

大海救之。珍堰水灌城，大海夺堰，反灌珍营。珍势蹩，于马上折矢誓，请各解兵，许

之。王恺日：“珍猾贼，不可信，不如因击之。"大海日：“言出而背之，不信；既纵

而击之，不武。”师还，人皆服其威信。陈友谅寇龙江，命分军捣信州，以牵制敌。大

海用王恺言，亲引兵往，克信州，以为广信磨。信方绝粮，或劝还师。大海曰：“此闽、

楚襟喉地也，可弃之乎？”筑城浚隍以守之。先是，军粮少，所得郡县，将士皆征粮

于民，名曰寨粮，民甚病之。大海以为言,始命罢去。苗将蒋英、刘震、李福来归，大

海喜其骁勇，留置麾下。三人者谋作乱，请大海观弩。大海出，英遣其党跪马前，诈诉

英过，大海未及答，反顾英。英出袖中槌击大海，中脑仆地。英等大掠城中，奔于吴。

后李文忠攻杭州，杭人执英以降。太祖命诛英，刺其血以祭大海。大海善用兵，每自诵

日：“吾武人，不知书，惟知三事而已：不杀人，不掠妇女，不焚毁庐舍。”以是军行

远近争附。又好士，所至辄访求豪隽。刘基、宋濂之见聘也，大海实荐之。追封越国

公，谥武庄，肖像功臣庙，胆享木原。

（节选自《明史》百二十二卷）［注］①宁国，县名，在今安徽省境内。②越，绍兴古称

越州。③诸全：诸全州，今浙江诸暨。

19.下面句子中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.元将杨完者/以十万众/来攻大海战城下/大破走之/遂与邓愈/李文忠自昱岭关攻建

德/败元师于淳安/遂克建德/再败杨完者/降溪洞兵三万人/

B.元将杨完者/以十万众来攻/大海战城下/大破走之/遂与邓愈/李文忠自昱岭关/攻建

德/败元师于淳安/遂克建德/再败杨完者/降溪洞兵三万人/

C.元将杨完者/以十万众来攻/大海战城下大破/走之/遂与邓愈/李文忠自昱岭关/攻建

德/败元师于淳安/遂克建德/再败杨完者/降溪洞兵三万人/

D.元将杨完者/以十万众来攻/大海战城下/大破走之/遂与邓愈/李文忠自昱岭关攻建

德/败元师于淳安/遂克建德/再败杨完者/降溪洞兵三万人/

20.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.宿卫是在宫禁中值宿、担任警卫之意，担负保卫皇帝、皇宫安全的使命。

B.枢密院是古代管理军国要政的最高国务机构之一，始于唐朝，止于明朝。

C.府是古代行政区划的名称，是明清时期一级行政区划，相当于现代的省。

D.配享太庙，指宗亲、功臣等经皇帝特批供奉在太庙，是至高无上的荣誉。

21.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是

A.胡大海英勇善战，屡次立下战功。胡大海投靠朱元璋后，跟随他攻取了宁国、徽

州；他击退率军前来进攻的杨完者，同邓愈、李文忠攻下建德。

B.胡大海胆识过人，坚决守卫广信。陈友谅率军进攻信州，他亲自迎敌；当时信州

粮食不足，有人劝他撤军，他认为信州是战略要地，坚决守卫。

C.胡大海喜爱人才，却被降将杀害。他喜欢三个前来投降的苗将，认为他们骁勇善

战，把他们留在自己军中，可三人却谋反作乱，设计将他杀害。

D.胡大海心怀悲悯，百姓争相归附。他认为自己是一介武夫，只是坚持着不杀人、

不掠妇女、不焚毁庐舍的原则：而这也正是人们归附他的原因。

22.把文中划线的句子翻译成现代汉语。

①先是，军粮少，所得郡县，将士皆征粮于民，名曰寨粮，民甚病之。

②又好士，所至辄访求豪隽。刘基、宋濂之见聘也，大海实荐之。

23.胡大海在与吕珍作战时，展现了怎样的特点？请简要回答。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

张安世字子孺，少以父任为郎。用善书给事尚书，精力于职，休沐◎未尝出。上行幸河

东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识之，具作其事。后购求得书，以相校无所遗失。

上奇其材，擢为尚书令，迁光禄大夫。

昭帝即位，大将军霍光秉政，以安世笃行，光亲重之。久之，天子下诏曰：“右将军光

禄勋安世辅政宿卫，肃敬不怠，十有三年，咸以康宁。夫亲亲任贤，唐、虞之道也，其

封安世为富平侯。”

大将军光攀后数月，御里大夫魏相上封事曰：“车骑将军安世事孝武皇帝三十余年，忠

信谨厚，勤劳政事，国家重臣也，宜尊其位，以为大将军。”上亦欲用之。安世闻之，

惧不敢当。请闻求见，免冠飒苜曰：“老臣诚自量不足以居大位，继大将军后，唯天子

怜哀，以全老臣之命。"上笑曰：“君言太谦。君而不可，尚谁可者！”安世深辞弗能

得。

尝有所荐，其人来谢，安世大恨，以为举贤达能，岂有私谢邪？绝勿复与通。有郎功高

不调，自言于安，安世应曰：“君之功高，明主所知。人臣执事，何长短而自言乎！”

绝不许。已而郎果迁。莫府长史迁，安世问以过失。长史日：“将军为明主股肱，而士

无所进，论者以为讥。"安世曰：“明主在上，贤不肖较然，臣下自修而已，何知士而

荐之？”其欲匿名迹远权势如此。

安世自见父子尊显，怀不自安，为子延寿求出补吏，上以为北地太守。安世尊为公侯，

食邑万户，然身衣弋绣②，夫人自纺绩，家童七百人，皆有手技作事，内治产业，累织

第14页，共48页

纤微，是以能殖其货，富于大将军光。天子甚尊惮大将军，然内亲安世，心密于光焉。

元康四年春，安世病，上疏归侯，名能骨。天子报曰：“将军年老被病朕甚闵之虽不

能视事折冲万里君先帝大臣明于治乱朕所不及得数问焉何感而上书归大将军富平侯印

薄朕忘故，非所望也！愿将军强餐食，近医药，专精神，以辅天年。”安世复强起视事，

至秋薨。天子赠印绶，送以轻车介士，谥日敬侯。

（选自《汉书•张安世传》）【注释】①休沐：休息沐浴，即古代官员的例行休假。②

弋级：黑色粗厚的丝织物。

24.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是

A.将军年老被病/朕甚闵之/虽不能视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/

得数问焉/何感而上书/归大将军/富平侯印/

B.将军年老被病/朕甚闵之/虽不能/视事折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/

得数问焉/何感而上书/归大将军/富平侯印/

C.将军年老被病/朕甚闵之/虽不能视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及

得数问/焉何感而上书/归大将军/富平侯印/

D.将军年老被病/朕甚闵之/虽不能视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/

得数问焉/何感而上书归/大将军/富平侯印/

25.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.春秋战国时期，诸侯死了叫“薨”。后世有封爵的大官死了也可以叫“薨”。

B.汉代的国家中枢机构由丞相、太尉、御史大夫组成，称“三公”。其中御史大

夫总管行政。

C.“顿首”是古代的一种礼节，即拜跪于地，引头至地，头顿地再举起。

D.“乞骸骨”就是官员自请退职，字面意思就是请求使骸骨归葬故乡。

26.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的-项是

A.张安世工作尽责。供职尚书时，工作尽心尽责，连例行节假日也没有外出过。

担

任光禄大夫后，大将军霍光很看重他，御史大夫魏相也对他评价很高。

B.张安世为人谦逊。皇帝想任用他为大将军，他认为自己的能力不足以担此重任，

但坚持推辞并没有成功。

C.张安世对家人要求严格。他认为自己和儿子地位都尊贵显耀，内心很不安，就

向

皇帝请求让他的儿子延寿离开京城去做北地太守。

D.张安世善于治家。他虽然有万户封地，但生活节俭，夫人亲自纺织，家童都有

手

艺活做。张家凭勤劳节俭、善于经营而富有。

27.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识之，具作其事。

②天子甚尊惮大将军，然内亲安世，心密于光焉。

三、诗歌鉴赏（本大题共4小题，共18.0分）

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

酬张祜由处士见寄长句四韵

杜牧

七子论诗谁似公，曹刘须在指挥中。

荐衡昔日知文举②，乞火®无人作蒯通。

北极®楼台长挂梦，西江波浪远吞空。

可怜故国三千里⑤，虚唱歌词满六宫。【注】①张祜：唐代诗人，颇有诗才，仕途不顺。

②衡：祢衡。文举：孔融字文举。祢衡是汉末辞赋家，性格刚强。孔融爱其才，上书推

荐他。③乞火：汉代蒯通典故，有宾客请求蒯通向曹相国推荐人才。后指向人说情、推

荐。④北极：比喻朝廷。⑤故国三千里：是张祜诗歌《宫词》里的诗句。

28.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.首联，诗人高度称赞张祜诗才高绝，论及作诗，建安七子都比不上张祜，曹植和

刘桢的诗才只能屈居于张祜之下。

B.颔联写张祜当年虽然像祢衡一样被推荐过，却没有遇着如蒯通一般的人帮他说好

话，诗人对他的遭遇深表同情。

C.尾联写张祜的诗文虽在宫中传唱，可是统治者不务朝政，沉浸于奢华享乐，也表

现出诗人对晚唐政治时局的忧虑。

D.此诗是杜牧为答张祜诗而作，其中典故的运用巧妙，自然感情真挚深沉，诗句颇

有气势，包含了杜牧对张祜的赞赏。

29.杜牧的诗歌常表现出豪宕雄浑、立意清奇，人称之为“拗峭"。请你简要分析颈联

是如何体现杜牧诗歌“拗峭”特点的。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

六月二十日夜渡海©

苏轼

第16页，共48页

参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。

云散月明谁点缀？天容海色本澄清。

空余鲁叟乘椁②意，粗识轩辕奏乐声久

九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。

【注】①本诗是苏轼被贬僧州，后遇赦自海南岛返回途中所作。②鲁叟：指孔子。乘椁：

乘木筏子。《论语•公冶长》：“道不行，乘椁浮于海。”③轩辕，即黄帝。《庄子•

天运》中说，黄帝在洞庭湖边演奏《咸池》乐曲，这是与天地造化合一的音乐。

30.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是()

A.诗的前四句，表面是写景，实则写意，不露痕迹，且含有深刻的人生哲理。

B.首联“参横斗转”既照应诗题，也暗含人生的黑夜即将过去，黎明即将到来之意。

C.本诗的抒情很有特色，既有借景抒情，又有直抒胸臆，二者有机结合，浑然一体。

D.尾联作者说九死不恨，意为无恨也无希望，表达遭贬蛮荒的悲戚无奈和心灰意冷。

31.本诗塑造了怎样的诗人形象？请结合诗歌内容简要分析。

四、默写(本大题共2小题，共12.0分)

32.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《阿房宫赋》中总括秦的“纷奢”是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且

还挥霍无度，揭露和控诉了秦这种自私无道的语句是：,。

(2)在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐

公美，然后“"，最终认定自己确实不如徐公美。

(3)蟾站，即寒蝉，春生夏死，夏生秋死。“蝇蛀”一词在古诗文中经常出现，如：

33.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《琵琶行》中“,”两句，借用设问句式和借景抒情的手法,

以在谪居地所闻动物呼号声来表情达意。

(2)《赤壁赋》中，描写曹军攻破荆州后，顺流东下时的盛况的句子是：,

(3)《庄子•逍遥游》中指出“，”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法

浮起一个杯子一样»

五、语言表达（本大题共3小题，共9.0分）

阅读下面的文字，完成下列试题。

创新不是一味寻求=牛年央视网络春晚的“开新”，最为关键的在于创作

团队能够坚守新时代文艺工作者的责任和使命，让的作品传递出青年对家国、亲

人的挚爱和对美好生活的向往，用民族精神和时代精神唤起不同年龄层受众的共鸣。

（）,更不应是局限于某个圈层的狂欢。新媒体时代网络文艺要实现高质量发

展，就要打破不同圈层文化之间的壁垒,以崇高的时代精神、开阔的文化格局和鲜活的

现实观照，发挥文艺作品引领社会价值的重要作用I。

牛年央视网络春晚敏感地捕捉到青年群体的潮流热点，以时代精神嫁接青年喜闻

乐见的元素，潜移默化地影响青年受众。青春偶像在的交响乐曲中，用一曲《山

河无恙在我胸》致敬抗疫英雄；说唱节目《我的家乡最闪耀》，传递浓浓家乡情和拳拳

赤子心；零零后女孩儿段奥娟与童声合唱团带来《陪我长大》，不懂事的“小棉袄”也

要立志成为守护家人的“防弹衣”。爱祖国、爱家乡、爱家人，晚会以的美育熏

陶呼唤着青年要有超越小我的大爱。

34.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.标新立异引人入胜大气磅礴春风化雨

B.独辟蹊径美轮美奂大气磅礴如坐春风

C.标新立异美轮美奂抑扬顿挫春风化雨

D.独辟蹊径引人入胜抑扬顿挫如坐春风

35.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.虽然网络文艺具有明显的圈层文化特点，但网络文化不是小众文化的代名词

B.虽然网络文化具有明显的圈层文化特点，但网络文艺不是小众文化的代名词

C.虽然网络文化是小众文化的代名词，但网络文艺不具有明显的圈层文化特点

D.虽然网络文艺是小众文化的代名词，但网络文化不具有明显的圈层文化特点

36.下列各项中和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.潺阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

B.久在樊笼里，复得返自然。

C.烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

D.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

第18页，共48页

六、作文（本大题共2小题，共120.0分）

37.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：2019年我国60周岁及以上人口数量已增至2.54亿人，占总人口的18.1%,

“十四五”期间将突破3亿人。有关调查显示，60岁以上人群当中使用电子支付方

式付款的仅有51%。

材料二：支付宝推出“关怀版”小程序，集合扫码、付款、缴水电费、挂号问诊等

老年用户最常用的功能，并将字体放大；无锡火车站为无健康码者设置专门通道；

浙江一女孩为外婆手绘微信说明书；重阳佳节来临之际，北京市老龄办和老龄协会

发出智慧助老行动倡议书，呼吁社会通力合作，帮助老人跨过“数字鸿沟”……

材料三:每个人都会老去,将来我们也会像今天的老人一样，因跟不上“科技步伐”

而面临种种窘境，关爱老年人，同样也是关爱我们的未来。

班级计划围绕上述材料举行一次讨论会，请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料•，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不用套作，不得抄

袭：不得泄露个人信息；不少于800字。

38.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在一次世界互联网大会上，多位网络“大咖”坐到一起，回答网民的提问。其中

问题之一是：请问在你们眼中，“00后”群体最需要的是什么？

网络“大咖”们对这一问题的看法各不相同：有的说“00后”群体最需要的是

掌握在网络上学习的技能；有的说最需要的是要让他们的个性得到充分满足；有人

说“00后”群体最应该学会的是如何与他人相处；也有人说他们最需要的其实是

个人的独立与自律。

你认为“00后”群体最需要的是什么？请从上面回答中选择一个观点，联系访

谈背景和对象，写一篇文章谈谈自己的理解；要求选好角度，明确文体，自拟标题；

不要套作，不得抄袭。

七、其他（本大题共7小题，共31.0分）

读下面的文字，完成下列各题。

近来，钟南山、吴尊友、张文宏等专家建议疫苗能打尽快打。新冠疫苗是有效的，①，

最终还是要靠疫苗。接种疫苗是最有效的防控措施，接种疫苗要形成免疫屏障才能发挥

最大作用。接种的人越多，②，接种的越快，也就越早一天形成免疫屏障。

为什么我国要加速疫苗接种？假如我国不加速疫苗接种，最后反而疫情早期流行并接种

疫苗的国家变成优势国家，我们现在的优势就会转化为劣势。我们疫情控制得很好，就

是为了争取时间打疫苗。中国不能永远严格控制，一定会向世界开放。

接种新冠疫苗是能够获得免疫与保护的。我国新冠疫苗研制走在前列，质量可靠，由国

家买单，大家应放心。接种新冠疫苗是尽一份社会责任。疫苗接种比例不够，传染病就

会在人群中传播。③，也是为群体负责。

39.在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过10个字。

40.请分别用一个肯定句概括上文各段的主要意思。每句不超过10个字。

阅读下面的文字，完成各题。

未来5年，所有人在互联网上，将变得没有隐私。

要想在大数据中隐居，得自己开动脑筋，。最成功的城市隐藏者是葡萄牙国宝级诗人

佩索阿，他创造了72个异名者来帮助自己躲臧在里斯本的道拉多雷斯大街。之所以称

为异名，而不是一般意义上的笔名，是因为佩索阿虚构的不仅是名字，还有他们的身世、

性格、思想和写作方式。（）。

白天，他是里斯本生活中的一颗微粒，而在黑夜来临时，他心中的星星开始在夜幕中

闪烁。黑色便帽，黑色圆框眼镜，在里斯本喧闹的人群中，他地走过30年光阴。死后，

他锁在木柜中的作品被公开，将近25000份手稿让研究者讶异。佩索阿开启了一个全新

的叙述时代，成为欧洲现代主义的核心人物。他主动选择用沉默和平凡来制作隐身衣，

只为获得灵魂的自由。

不过，在流量为王的信息时代，每一颗沙砾都在奋力呐喊：“看，这就是我。”网红在

众人的羡慕与嘲笑中诞生又消失，一波未平一波又起。我们争着，用一种又一种“人

设”来吸引他人的注意。流量明星如同烟火，闪耀是不变的主题。

关于隐身并不让人讨喜，而且人总有需要躲开他人的目光独自疗伤的时候。这时，你只

需关掉手机。

41.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.独辟蹊径庸俗周而不比标新立异

B.独具匠心庸常周而复始推陈出新

C.独辟蹊径席常周而复始标新立异

D.独具匠心庸俗周而不比推陈出新

42.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.他和这些异名者一起生活在灵魂的第八大洲逃离世俗烟火。

B.这些异名者和他一起生活在灵魂的第八大洲，逃离世俗烟火。

第20页，共48页

C.他和这些异名者一起逃离世俗烟火，生活在灵魂的第八大洲。

D.这些异名者和他一起逃离世俗烟火，生活在灵魂的第八大洲。

43.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.关于隐身并不讨喜，而且人总有需要躲开他人的目光独自疗伤的时候。

B.关于隐身的话题并不讨喜，但人总有需要躲开他人的目光独自疗伤的时候。

C.关于隐身的话题并不让人讨喜，但人总有需要躲开他人的目光独自疗伤的时候。

D.关于隐身并不讨喜，但人总有需要躲开他人的目光独自疗伤的时候。

44.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字句子完整，语意连贯，内容贴切，逻

辑严密，每处不超过8个字。

近日，一年轻企业家驾驶电动汽车时启用自动驾驶功能发生车祸离世，再度引发社

会各界对自动驾驶技术的争论。自动驾驶技术并未发展成熟到大面积普及和商用的

阶段，但在销售过程中，自动驾驶的技术能力①»自动驾驶依托人工智能，

人工智能内核之一便是机器学习，而机器学习需要海量的数据样本。无论算法如何

优化与先进，没有足够强大的硬件支持，也就意味着无法让量产车在自动驾驶时能

够处理②_____。

自动驾驶确实是汽车工业未来发展的一个重要且可行的方向，但起码在当前，对自

动驾驶的应用必须保持足够的审慎。过往的案例已经能够表明，③,当前所

谓的自动驾驶技术只能当作是给予驾驶员便利的辅助手段。人，仍然也必须是操控

汽车驾驶的唯一主体。自动驾驶仍是新事物，只有对其保持客观冷静，才能促使这

一新科技不断发展，最终突破人类想象。

45.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超

过60个字。

据不完全统计，截至2020年6月4日，济南、关B州、成都等城市，以及上海、江

西等省份先后明确鼓励发展地摊经济。地摊经济是城市里的一种边缘经济，一直是

影响市容环境的关键因素。但地摊经济有其独特的优势，一定程度上能够缓解就业

压力。首都经贸大学城市经济与公共管理学院副教授张智新表示，放开地摊经济发

展，能满足民众消费需求，尤其是在疫情期间，地摊经济给民众购物带来便利，同

时又增加了城市的烟火气。

答案和解析

1~5.【答案】C、C、A、信息茧房是指人们的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导

（人们只关注他们希望看到的世界的样子），从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的

“茧房”中的现象。、①首先提出通过剖析信息茧房的公认特征来探讨算法加剧了信息

茧房的产生与泛化的问题。②其次指出信息茧房使信息渠道变窄，影响媒介多样性。③

再次指出信息茧房会让人们因为信息偏食导致视野局限。④最后提出算法的优势和多元

化趋势。

【解析】

1.

【分析】

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要

求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带

入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

【解答】

A.偷换概念。依据原文“认知均衡理论认为，网络带来了信息大爆炸，面对复杂纷乱的

信息，人们容易感到无所适从，为缓解心理焦虑，往往根据个人喜好或既有经验进行筛

选和过滤，以保持认知的平衡。技术忧虑者担心算法推荐加剧了上述心理认知”，“认

知均衡理论认为”“人们……往往根据个人喜好或既有经验进行筛选和过滤”，而非

“技术忧虑者”。

B.混淆概念。依据原文“在这样的智能过滤机制中，也潜藏着一系列的问题：封闭性-

用户被孤立和隔绝，个性化的过滤泡里只有你一个人；隐蔽性-你置身于过滤泡内部，

却几乎看不到它是如何运作的”，“封闭性”的问题是“用户被孤立和隔绝，个性化的

过滤泡里只有你一个人”，而非“你置身于过滤泡内部，却几乎看不到它是如何运作

的”，这是“隐蔽性”的问题。

C.正确。

D.可能变必能。依据原文“在智能时代，基于算法和大数据的‘自动化'可能会导致我

们丧失‘生命知识'。我们沉浸在被‘编排'好的知识体系和感官体验中，也在失去批

判思考的能力”，是“可能会”而不是“会”。

故选:Co

2.

第22页，共48页

【分析】

本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分

析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

【解答】

C.夸大事实。依据原文“算法则将媒体的传播主动权部分分流到了受众手中，使用户自

身在一定程度上成为自己的议程设置者”，选项缺少限定词“部分”“在一定程度上”。

故选：Co

3•【分析】

本题考查理解文中概念的含义的能力，解答此类命题主要从概念、判断、推理三个角