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文档简介

《义务教育课程标准实验教材小学体育与健康》

五年级下册

水平三

前滚翻

临夏市前河沿小学教育集团范建平

教材分析技巧是小学四至五年级体育教学的主要教材内容之一，比二三年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过教师讲解示范开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生的练习等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。分析学生五年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。教学目标

认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。技能目标：1.通过练习使90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质；2.通过综合练习，发展学生的上下肢力量和灵敏协调能力。情感目标：通过集体舞和综合练习对学生进行克服困难，勇敢顽强的思想教育，培养学生活泼上进团结协作、积极进取的优良品质。教学重难点

教学重点：低头、含胸、团身紧抱膝教学难点：手在垫子上的支撑位置和脚的站位、以及如何蹬地发力的技巧

课后反思本课的主要内容是前滚翻，因学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教

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