苏教版三年级上册数学 间隔排列 知识点梳理重点题型练习课件_第1页
苏教版三年级上册数学 间隔排列 知识点梳理重点题型练习课件_第2页
苏教版三年级上册数学 间隔排列 知识点梳理重点题型练习课件_第3页
苏教版三年级上册数学 间隔排列 知识点梳理重点题型练习课件_第4页
苏教版三年级上册数学 间隔排列 知识点梳理重点题型练习课件_第5页
已阅读5页,还剩15页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第五单元解决问题的策略间隔排列知识点直线上两种物体排列的规律1.填一填。把○和□一一间隔排列成一行。(1)○□○□○□○□○□……○□如果像上图这样摆,摆了50个○,□有(

)个,○和□的个数(

)。50相等(2)□○□○□○□○□○……□○□如果像上图这样摆,摆了50个○,□有(

)个,○的个数比□少(

)个。(3)○□○□○□○□○□……○□○如果像上图这样摆,摆了50个○,□有(

)个,○的个数比□多(

)个。5114912.公路一边每隔30米有一个路灯,典典从第1个路灯跑到第10个路灯,他一共跑了(

)米。2703.这根木棒一共被锯了(

)次,被锯成(

)段,锯成的段数比次数(

)1。(填“多”或“少”)5提升点1用图示法解决锯物问题6多4.如果把6张纸按下图的形状排起来,每相邻两张纸之间用2枚图钉钉起来,那么一共要用多少枚图钉?10张纸呢?提升点2生活中间隔知识的应用6-1=5(个)

2×5=10(枚)10-1=9(个)

2×9=18(枚)答:一共要用10枚图钉,10张纸一共要用18枚图钉。5.(易错题)春节期间,典典一家招待了几位客人。吃饭之前,典典负责把8把椅子围着圆桌排好,已知每两把椅子之间的距离大约是40厘米,这个圆桌的外侧大约长多少厘米?40×8=320(厘米)答:这个圆桌的外侧大约长320厘米。6.外卖员小李到一栋办公楼里送餐,恰好这时电梯故障,为了准时把餐送到六楼的顾客手中,他决定爬楼梯。若从一楼走到三楼需要60秒,那么他以同样的速度从一楼到六楼,需要多长时间?3-1=2(层)

60÷2=30(秒)6-1=5(层)

30×5=150(秒)答:他以同样的速度从一楼到六楼需要150秒。第一单元两、三位数乘一位数阶段素养提升练(1)一、我聪明,我会填。(1题9分,2题4分,3题8分,共21分)1.在里填上“>”“<”或“=”。80×370×4300×6200×9300×82×4×300<==2.在正确的答案下面画“”。典典家到学校有400多米,他一分钟能走70~80米,5分钟能走到学校吗?○能不能不一定3.6是3的几倍?列式计算是(

)。6的3倍是多少?列式计算是(

)。6÷3=26×3=18二、我自信,我会选。(每题5分,共10分)1.因为8×3得24个一,所以800×3得24个(

)。A.一B.十C.百C2.华华打算用贝壳做风铃,每串需要18个贝壳,做6串风铃大约需要多少个贝壳?下面(

)中的计算方法最合适。A.用18×6来计算B.把18看作20,再用20×6C.把18看作10,再用10×6B三、我挑战,我会想。(共29分)1.画一画,填一填。(10分)苹果桃苹果有9个,桃有45个,桃的个数是苹果个数的(

)倍。52.(1)小熊有多少个气球?(5分)4×4=16(个)答:小熊有16个气球。(2)小熊和小松鼠各自破了1个气球后,小熊的气球个数是小松鼠的多少倍?(6分)16-1=15(个)

4-1=3(个)15÷3=5答:小熊的气球个数是小松鼠的5倍。3.光明小区开展回收废旧塑料活动,李奶奶家一星期收集了24个废旧塑料瓶,_____________________________________,李奶奶家一星期收集的废旧塑料瓶的个数是王奶

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论