王安石变法和俄国农奴制改革

第四单元王安石变法1．了解王安石变法前北宋政治及社会矛盾的基本状况，了解王安石变法的背景，认识王安石变法的必要性。2．简述王安石颁布的措施，按“富国”“强兵”“取士”三个方面归纳，认识每项改革措施出台的目的、具体内容、积极作用和局限性。3．从“改革与发展”的角度，科学地认识和评价王安石变法对社会发展的影响，重点是王安石变法的成效和历史作用。认识王安石以天下为己任，为社会作贡献的担当意识。了解王安石变法在当时和后世引起较大争议的原因。

960年陈桥兵变。后周大将赵匡胤建立宋朝。1043年庆历新政。宋仁宗庆历三年，范仲淹等大臣提出改革，宋仁宗推行新政。1069年王安石变法。宋神宗熙宁二年，王安石出任宰相，新法逐一出台，全面改革。1085年“元祐更化”。宋神宗去世，高氏听政，起用司马光，罢黜新党，尽废新法。1093年宋哲宗亲政，部分恢复新法，但党争纷起。1127年“靖康之耻”。宋钦宗靖康二年，北宋灭亡。

1．课程标准(1)了解王安石变法前北宋的社会状况，认识王安石变法的必要性。(2)简述王安石变法的主要措施，指出变法的基本特点。(3)分析王安石变法前对北宋社会发展带来的影响。2．高考考点王安石变法。3．高考真题【例1】(2010山东)阅读下列材料：材料一：以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。——王安石《本朝百年无事札子》材料二：苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。——王安石《上仁宗皇帝言事书》请回答：(1)据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。(2)材料二体现了王安石怎样的教育思想？在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的？【解析】第(1)问是对材料信息的归结，注意要点明确。第(2)问中教育思想从材料中可知是注重实用性。改革措施根据所学知识归结即可：改革考试内容，废除诗赋的考查，注重经义策论等。【参考答案】(1)弊端：人才选拔重诗赋记诵；官吏任用重科名资历。(2)教育思想：注重实用。措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论(应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答，言之有理即可。)

【例2】阅读下列材料：材料一：王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用……变法较多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主和商人的要求……总的来说，变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定。——据《王安石变法与商品经济》材料二：王安石不应算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念，都不能确切地反映当时的客观史实，应该分为官户、乡村上户和坊郭上户(北宋文献中的概念)三个阶层。从出身看，变法派与反变法派分子同属官户……客观上，王安石变法增加了农民负担，没有从根本上解决“三冗”问题，但从流通领域进行了利益分配，将权力收归中央，阻碍了商品经济的发展，应予基本否定。——据《王安石变法简论》请回答：(1)王安石变法的经济措施主要有哪些？(2)材料一、二研究王安石变法，采用的相同方法是什么？结论有何不同？(3)综合上述材料，说明应当如何评价历史上的变法运动。【解析】第(1)问注意对王安石变法内容的设问仅局限于经济领域，属于基础知识能力的考查，回顾教材即可回答。第(2)问和第(3)问实际都涉及到辩证唯物主义和历史唯物主义对历史事件评价的基本方法问题。评价历史事件，我们应该首先必须坚持的原则是生产力标准，应结合当时历史背景，客观、公正、一分为二地加以评判。【参考答案】(1)均输法、青苗法、市易法、募役(免役)法、方田均税法、农田水利法。(2)方法：阶级(阶段)分析、一分为二。结论：材料一，基本肯定；材料二，基本否定。(3)避免简单贴标签，应历史地看问题。

【知识梳理】【重难突破】1．通过社会背景来理解王安石变法的势在必行北宋初年，统治阶级为了缓和阶级矛盾，采取发展生产等一系列措施的积极作用。至宋真宗时，社会环境呈现相对稳定，经济比较繁荣的局面。然而，与此同时，北宋建立以来固有的社会矛盾不断加剧，集权统治所造成的消极影响也开始显露出来，酝酿了动摇北宋王朝统治的危机。到了北宋中期，针对封建政权所生的政经危机已经可以预见。阶级矛盾尖锐化的突出表现是土地兼并的剧烈发展，北宋初期不抑兼并，放任地主阶级肆无忌惮地兼并土地，并使他们享有不交纳赋税的特权。一方面土地高度集中，另一方面国家财政收入不断减少。太宗时，“富者有弥望之田，贫者无立锥之地”，仁宗时“势官富姓，占田无限，兼并冒伪，习以成俗”。英宗时全国土地的三分之二集中在地主手中，大批农民失去田产，沦为佃户，遭受沉重的剥削和压迫。庆历之初，农民阶级的反抗斗争已经此起彼伏，极大地震动了统治阶级。

“三冗”是构成北宋中叶统治危机的重要内容之一。北宋官僚机构臃肿庞大，官员众多，由于“官，职，差遣”的任官制度，有许多官员只享受俸禄，而无实际职事，此外，还有人数众多的等待差遣的官僚预备队，宋朝文武官员的俸禄十分优厚。北宋军队数量与年俱增，太祖时仅有禁军19.3万人，太宗时增至35.8万人，真宗时增至43.2万人，仁宗时猛增至82.6万人，全国军队包括厢军在内已有125.9万人。北宋军队数量虽多，但由于实行“守内虚外”等政策和“更戍法”，军队得不到很好的训练，战斗力大大削弱。为维持庞大的官僚机构和军队的开支，再加上澶渊之盟之后，宋廷每年都要向辽和西夏缴纳大量岁币，朝廷的财政负担日益沉重，其中尤以军费支出数额巨大，天下六分之财，兵占其五。英宗治平二年，财政赤字达1570余万缗。由此可见，当时北宋存在着严重的财政危机，深重的外患和尖锐的阶级矛盾，改弦更张、变法改革已经是势在必行了。

2．王安石变法的历史作用变法措施的推行，增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。王安石变法促进了经济发展，客观上有利于社会进步。变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它没有从根本上摆脱封建统治危机。【他山之石】1．改革之前的实践和经验积累：王安石在考中进士之后，在地方上做官多年，并推行了一系列改革，对朝廷得失和民间疾苦都比较了解，积累了丰富的地方工作经验，为以后的变法打下了坚实的基础。2．关于改革家的个人品质：王安石为人刚正，意志坚定。其名言是“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”，人称“拗相公”。3．王安石改革的局限和变质：(1)变法遭受攻击：①王安石的“富国之法”意在抑制兼并，针对的是上层大官僚、大地主和富商，遭到激烈反对。②扩大税源，要“取诸民”，执行不善，引起民间不满。(2)“元祐更化”：1085年哲宗继位，太皇太后高氏临朝听政，启用反对派司马光，逐步废除新法。(3)新法的变质：

1093年，哲宗亲政后逐步恢复新法，但朝堂分化诸多派别，党争纷起。宋徽宗时，新法成为宰相蔡京的聚敛工具。第七单元1861年俄国农奴制改革

1．了解俄国农奴制和沙皇专制制度的腐朽性，简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。2．概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。3．认识废除农奴制后俄国资本主义经济迅速发展和政治上缓慢变革的原因，分析1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

1480年，莫斯科公国摆脱蒙古金帐汗国而独立。1547年，莫斯科大公伊凡四世自称沙皇，成为统一的中央集权国家。1649年，沙皇颁布《法律大全》，确立农奴制。1698年，彼得大帝开始进行改革。1721年，俄国正式改称俄罗斯帝国。19世纪上半期，残酷的剥削和压迫激起了农奴的反抗，农民骚动不断。1825年，一些青年军官试图推翻沙皇专制，发动“十二月党人起义”。1853～1856年，克里米亚战争，俄国战败。1861年3月3日，亚历山大二世签署“二一九法令”(俄历2月19日)，开始农奴制改革。19世纪80年代初，俄国基本完成工业革命。

1．课程标准(1)了解1861年俄国农奴制改革的历史背景。(2)概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。(3)认识并分析1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。2．高考考点俄国农奴制改革。3．高考真题【例1】(2011山东)下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读下列材料：

①上图描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊越来越高……”③1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪。”请回答：(1)结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必要性。(2)关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述？你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。选择①，则从改革的积极作用作答，选择②，则从农奴制的局限性角度论述。选择③从改革的积极作用作答。总之，注意论点和论据前后一致，不可出现前后自我矛盾的现象，能自圆其说，言之有理即可。【解析】第(1)问回顾所学关于俄国废除农奴制的必要性的知识进行作答即可。第(2)问，第一小问出现不同描述的原因应该从发表言论者的不同阶级立场去思考问题，就不难得出正确的结论。第二小问作答时应该先选定观点，再进行论述。选择不同的观点，则论述的角度不同。注意论述和自己所选观点一致。比如(2)描述者的立场不同。若认为①较客观，应从农奴制改革由农奴主实施，农民只能被动接受等角度来回答(若回答农奴制改革“解放”了农民，使农民获得了“自由”，农民对此表示感激也可)若认为②较客观，应从农奴制改革不彻底，农民依然受到奴役和剥削，农民对此表示不满等角度回答。若认为③较客观，应从农奴制改革提高了农民的政治地位，改变了农民的精神面貌等角度回答。【参考答案】(1)农奴制阻碍了俄国资本主义发展；农奴制激化了俄国社会矛盾；农奴制造成了俄国经济和军事的落后。【例2】阅读下列材料：材料一：早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明，消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望。……俄罗斯人！你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事业已经实现了，虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现的，现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还朕可爱的祖国。——《结束克里米亚战争的宣言》(1856年3月19日)材料二：然而到了19世纪60年代，它的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是暴露疾病的症状。——艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》请回答：(1)就战争目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点。(2)为克服材料二中的“关键弱点”，俄国统治者采取了哪一重大举措？它产生了哪些积极作用？并指出这一举措的局限性。【解析】第(1)问考查的是对克里米亚战争的理解。根据材料提供的信息和所学知识：目的——对外争霸，对内维护统治；结果：战败；影响：激化矛盾，导致国际地位下降。第(2)问考查的是对俄国农奴制改革的评价。第一小问举措是推行农奴制改革；第二小问可以从经济、生产关系等方面考虑；第三小问可以从措施内容缺乏全面性，保留了大量封建残余回答。【参考答案】(1)目的：争夺地区霸权；摆脱统治危机。结果：战败。影响：进一步激化了国内矛盾；导致俄国国际地位下降。(2)举措：推行农奴制改革。积极作用：促进了资本主义发展；农奴获得了一定的自由，生活有所改善。局限性：改革措施缺乏全面性；保留了大量封建残余。

【知识梳理】【重难突破】1．农奴制经济的基本特点及其对俄国产生的影响特点：(1)自然经济占统治地位。农奴制领地是一个自给自足和封闭的整体。地主为出卖而生产粮食(这种生产在农奴制后期特别发达)，这是旧制度崩溃的先声。(2)农奴对地主的人身依附是这种经济制度的条件。(3)技术的极端低劣和停滞是这种经济制度的前提和后果。影响：积极方面：农奴制度为俄国集中了巨大的人力、物力、财力，为俄国国家的统一和对外扩张提供了坚实的经济基础。在前工业化时期的俄国，如果没有农奴制这样的方式来集中全国的人力、物力，就没有彼得一世强力实行的西化改革，也不会有俄国长期的对外扩张，更不会在1812年的卫国战争中打败拿破仑帝国。农奴制对俄国社会的发展也有很大的负面影响：农奴生活困苦，购买力低下，因而国内市场狭小，商品经济发展缓慢。农奴被束缚在土地上，造成俄国工场手工业缺少自由劳动力。农奴制加强了贵族地主的势力，增大了资本主义发展的政治障碍。2．亚历山大二世农奴制改革之后俄国农村的变化农奴在法律上获得了人身自由，享有公民的权利；通过交纳赎金而得到了自己的土地，拥有土地的合法权利。农民生产积极性提高。但农奴制残余仍大量存在。改革后，俄国农业资本主义缓慢发展，农业生产具有资本主义特征，农业生产商品化、专业化，出现了谷物区、畜牧区、亚麻区、甜菜区、马铃薯区等，商品化农产品增加，机器使用越来越广泛。农村中资本主义经济成分形式增长，出现了一批使用雇佣劳动力的农业资产阶级，使用雇佣劳动成为日益普遍的现象，地主被迫按资本主义原则来改组经济。俄国农业资本主义存在有很大的畸形发展的现象。从经济结构来看，改革后，俄国基本上还是一个靠输出谷物换取外国工业品的农业国，80%左右的人口仍在村社的份地或地主的土地上从事传统的农业生产，2/3的国民经济产值来自农业。改革后农民很快出现分化，既出现了一大批失去土地的贫苦农民的工农业雇佣领导者，也造就了一部分富农。3．农奴制改革后，俄国资本主义经济发展中存在的问题俄国资本主义经济较西欧、美国仍然落后。俄国不具备建立成熟的市场经济体制的条件，工业经济的资源配置处于人为的扭曲状态，经济效益的低下，工业经济在国民经济中的比重没有占绝对优势。长期内部积累的缺乏，使俄国对外国资本，尤其是法国资本依赖严重。资本主义经济发展非常不平衡：①工业发展布局不平衡：工业生产主要集中在莫斯科等几个主要地区。②工业部门发展的不平衡：工业总体发展处于相当