人教版语文七年级下册《狼》

人教版语文七年级下册《狼》一、课文背景介绍《狼》是人教版七年级下册语文教材中的一篇课文，作者是钱钟书。课文主要讲述了一个沉静、冷静的狼与热情、好斗的狗之间的对比，以及一只聪明、灵活的小兔子因为不懂得辨别事物本质而引发的悲剧。二、课文内容概述1.主要人物狼：沉静、冷静的代表；狗：热情、好斗的代表；小兔子：聪明、灵活但不懂得辨别事物本质的代表。2.故事情节课文以小兔子被狼追赶为起点展开，狼以其沉静和冷静获胜，而狗因为热情和好斗而失败。通过对狼、狗和小兔子之间的对比，课文探讨了人们在面对困境时应该保持沉静和冷静，而不是冲动和好斗的道理。最后，小兔子因不懂得分辨事物本质，被狼所吃。三、人物形象分析1.狼狼是课文中冷静而理智的代表。他用聪明和机智来对待困境，并保持着沉静与冷静的内心。狼化敌为友，通过深思熟虑的方式解决矛盾，表现出智慧和稳定的性格。他也通过课文展示了智者的风范，为读者树立了一个值得学习的榜样。2.狗狗是课文中容易冲动和好斗的代表。他的热情和好斗性格使得他很难保持理智和冷静。他对于困境的解决方法是通过冲突和争斗来达到目的，但这种方法并未获得他想要的结果。通过狗的形象，课文告诉读者在日常生活中，我们应该保持冷静沉着，而不是被情绪和冲动所驱使。3.小兔子小兔子是课文中聪明、灵活但缺乏判断力的代表。他对狼和狗的本质了解不深，没有辨别事物的能力。小兔子的悲剧教育着我们应该辨别事物的本质，并在做决策时慎重考虑，而不是轻率行事。四、课文主题通过对狼、狗和小兔子三个形象的描写和对比，课文主要传达了保持冷静、理智，在面对困境时不轻易陷入冲动和好斗的思维模式。通过狼狗之争的结局，课文告诫人们，在解决问题时，应当通过理性的思考和机智的行动，以达到更长远的目标。五、写作技巧分析1.描述性描写在课文中，作者通过对狼、狗和小兔子行为和性格的描述描绘了不同的人物形象。描写了狼的沉静和冷静，狗的热情和好斗，以及小兔子的聪明和灵活。这些描写给读者全面了解人物特点提供了帮助。2.对比与冲突通过狼与狗之间的对比和小兔子因不懂得辨别事物本质而引发的冲突，课文展示了理智与冲动、沉静与情绪之间的冲突，让读者明白在面对困境时应该如何选择和行动。3.教育意义通过小兔子的悲剧，课文教育读者辨别事物的本质，慎重考虑行动的后果。课文通过小动物的形象让读者能够更容易理解和接受这个教育意义。六、阅读体会通过阅读《狼》，我深刻地意识到在日常生活中，保持冷静、理智是非常重要的。不论面对何种困境，我们都应该深思熟虑，冷静对待。同时，也需要学会辨别事物的本质，慎重考虑行动的后果。只有这样，我们才能在困境中获得更好的解决方案，避免悲剧的发生。在以后的生活中，我会更加注重保持冷静和理智的思考，也会学会分辨事物的本质，做出更明智的选择和行动。七、总结《狼》是人教版语文七年级下册中的一篇课文，通过对狼、狗和小兔子的描写和对比，以及小兔子的悲剧告诫读者保持冷静和理智，在面对困境时应该慎重考虑、辨别事物本质，并用智慧和稳定的心态解决问题。这是课文所要传达的主题，也是我们在日常生活