中学教师培训心得体会

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中学老师培训心得体会1

20**年4月的老师培训已接近尾声，现就这次培训谈谈自己的感受。

这次培训的内容主要有三个方面：一是专家解读新版课程标准，二是体育教学排球训练，三是理论学习，包括教研探讨和体育政策法规文件。

首先就专家解读新版课程标准有以下体会：

一、清晰10年来课程改革所取得的主要成果与不足。成果是可喜的，但仍存在很多不足之处，我们老师在平常的教育教学活动中针对性地去摸索，去实践，争取为课程改革作出自己的一点贡献。

二、正确处理好师生的关系。民主、同等、友好的师生关系，开心的、积极的课堂教学气氛，能提高同学主动学习的积极性。

三、分层次培育，让每个同学都能在原有水平上得到提高。在教学活动中要考虑不同技能同学的需要，转变过去那种老师要促进同学学习、自身成长就要始终以同学为本，以同学的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。对于培训予以的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。

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通过这次继续教育培训学习，我积极学习,仔细听讲座、学习教学相关策略，仔细做笔记，倾听四位老师的精彩的讲解与分析和各学员老师的评论，我学到了很多新知识，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。教学业务素养和自身素养等方面都得到了很大的提高。

一、培训学习使我更新了观念。

通过本次培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授知识，还得教育同学怎样做人。老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师需要要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断提高自身素养，提升自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的爱好。

二、培训使我重新认识老师的角色。

我懂得了指导同学自主学习，课堂上要提高同学的参加度，要充分表达以同学进展为本的精神。在着重基础知识与基本技能的基础上，更强调同学的学习过程与方法。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动同学的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。

三、学用结合，在实践反思中提高教学水平。

在培训中研讨了许多问题，倾听了很骆远新、王淑娟、杜永宁、等老师的讲座，我感受很深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式教学了，我们作为老师在课堂上要更多的引导同学参加，真正发挥同学的主体地位。一节课就四非常钟的时间，同学参加课堂的机会多了，老师的讲授时间必定减削，在有限的时间内，怎样让同学把要掌控的知识学熟学透，这也是老师要思考的。所以作为老师肯定要仔细学习新的教学理念，努力提高自己专业知识。我一边学习一边实践，把所学和所悟运用到教学实践中，能让自己的工作更加得心应手。结合培训，我始终坚持

把课程学习与教学实践结合起来考虑。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的认识水平和课堂教学艺术，全面提高同学的综合实践素养。

总之，在学习中，我学到了许多，随着现代教育体制的不断改革，老师的角色已经在不断的发生转变，要想做一位领导信任、同学喜爱、家长放心、社会满足的好老师，我们需要努力学习，终身学习。

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我参与了中学老师全员培训。通过这次培训，我对数学老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学老师全员培训的内容非常丰富。通过仔细的培训和学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：通过对六个模块的学习，我了解作为一名数学老师不尽要在一线努力教学，与此同时要不断地去学习和总结。老师应无私地将知识传授给自己的同学，维护自己的同学，并关爱他们，以自己高尚的品德为同学树立起榜样。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向同学灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《统计与概率、综合与实践内容分析与建议》。其中的频率估量概率这一内容中。指出在第三学段中，课程标准还提出了“知道通过大量地重复试验，可以用频率来估量概率”的要求。事实上，随机现象表面看无规律可循，涌现哪一个结果事先无法预料，但当我们做大量重复试验时，试验的每一个结果都会呈现出其频率的稳定性。同学将在详细的试验活动中，对频率与概率之间的这种关系进行体会，知道大量重复试验时频率可作为事项发生概率的估量值。为此，可以设计下面的活动。【案例6】

(1)每人掷一枚匀称的硬币10次，分别记录下正面朝上和反面朝上的次数；

(2)将全班数据逐次进行汇总，并完成它的频率统计图〔用线连接各点〕；(3)下表是历史上数学家所做的掷硬币的试验数据，这些数据支持你的发觉吗？表7-3历史上数学家所做的掷硬币的试验数据试验投掷次数正面涌现次数正面涌现的频率数布丰404020480.5069德摩根409220480.5005费勒1000049790.4979皮尔逊1200060190.5016皮尔逊24000120220.5005罗曼诺夫斯基80640396990.4923

在这里，能让同学感受学习数学时，更了解到我们的数学家在这以前是做了多么多的工作啊！只要我们有他们那样的学习精神，就一样会成就自己的理想！这也是我们作为老师应当给同学去溉输的。

光有责任感还是不够的，老师不应只成为同学的导师和帮手，更应当是同学的伙伴。所以关怀、爱惜同学是一个好老师最最少的道德，是剧烈责任感的表达和升华。关爱同学首先应当是对同学人格的尊敬，以公正客观的眼光去看待和评价每一个同学，不能以偏见、片面的立场对待他们。除了关怀他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向进展。除了关怀他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便实时、适当、全面地援助和引导他们健康成长。

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一、转变角色，仔细学习。

作为一名中学美术老师，需要不断的通过学习来提高自身素养，用全新的、科学的教育思想、理念、方式、方法来完善自己，建立起新的知识结构和教学理念。通过倾听各位专家老师的示范课和专题讲座，特别是几位专家的讲座，使我了解到了美术学科当前教育的进展趋势，大大提升了知识面和综合技能。例如：市教科所美术教研员卢梓老师的讲座《做推动学校美术教育进展的践行者》，使我们从新的角度再认识新课标教学环境下美术教学的思想性与创新性；莲湖区进校美术教研员沈睿老师的专题讲座，使我们在教学中得到了更多的教学方法与支持点；未央区进校美术教研员马颖老师的讲座《中学校老师专业技能——反思与进展》让我们对美术老师专业成长方面有了更深层次的认识。

全部专家老师对我们的授课可谓节节精彩，无不是对我们每位美术老师进行知识的洗礼。通过对这些美术理论知识的培训学习，也适时解开了大家心中的迷惑，弥补了理论知识上的缺陷，为进一步搞好美术教育教学工作，提供了强有力的理论支持打下了坚实的基础。

二、学习研讨，讲究实效。

此次培训根据课程安排有步骤的进行，保证学习的有效性。每次培训，我们都在教研员沈睿在老师的带领下，进行集体研讨，争论学习内容，沟通学习阅历，提炼出有学术价值的问题，并积极与各位专家进行互动争论。大家畅所欲言，气氛活跃，形成了良好的学习氛围，充分调动了每一位老师的学习积极性。

三、反思提升，改革实践。

通过这次培训，使我在教学方法、教学观念及教学资源的利用上都受到了很大的启迪，素养得到了一次次量的积累与质的提升。这次培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门繁复的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高，不断地去践行。

我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，将吸取专家的精髓，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学技能更上一个新台阶。

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为了使我们中学老师更好的做好体育新课程的教学工作，省教育厅儋州市教育局在本学期进行了为期十几天的全员远程培训。这次的培训按学科的四个模块——爱好氛围、内容呈现、学法指导、调控评价进行科组开展学习沟通争论。通过培训，得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、着重放手让同学去自主探究、合作沟通、实践创新

在以往的教学中，无论是教的方式还是学的方式，都过多地着重了接受式学习，而忽视了探究学习在同学进展中的重要价值。在当今的教学中，我们老师肯定要扮好自己的角色，老师只是同学探究学习的合，引导者和组织者，老师应培育他们对体育的爱好和求知欲，引导和援助他们体验学习的过程与方法，放手让同学自己去探究，发觉，让他们通过合作沟通，在实践中去求得新知。

二、着重教学内容的制定

在教学设计的环节上，要考虑同学的技能水平和运动技能，有效的分层区分对待的教学。在内容的制定上更加符合同学的身心健康的进展。

三、我们的教学目标应定位在培育同学的学习技能和学习爱好上

应当让同学喜爱并且会进行体育熬炼，这才是增进健康的第一步。在内容上应选择能增加提高同学身心健康水平又能终生延用的体育项目，或依据各校的特点和实际开发一些同学喜闻乐见的运动项目。

四、教法要求创新。

以培育同学的爱好为主,激发同学的主体意识，加强其学习的主动性。采纳探究教学，情景教学等、重视同学学法指导。传统的课堂教学方式是以同学获得知识为惟一目的，采纳灌输、强制等方式传授知识，使同学完全处于被动接受状态。课程改革所提倡的新观念，促使了教学方式产生了巨大的变革，一是由重知识传授向重同学进展转变，引导同学有目的的接受知识，运用知识、拓展知识，着重知识与知识之间的承接。二是重老师教向重同学学转变，通过同学各种方式的学习，如自主学习、相互间的合作学习等培育同学积极主动接受知识、开拓思维的技能。三是由重结果向重过程转变，老师为考核而教学转向为同学接受知识而教学，同学由被动学习转向为自己爱好爱好而学习。

五、有效精确的课堂评价

在以往的教学环节中，在上课过程中和课后结束里，很少运用语言的手法对同学在课堂中表现出来或反映出来的问题，做系统的全部的分析，没有实时的表扬好的同学，或鼓舞后进生。当今的体育教学，通过语言提示的方法，在体育课堂中起到很大的作用。作为一名老师，如何精确的进行课堂评价，对上课是很有意义的。

在这次学习中，通过分层次分阶段的完成作业，与同行们坦诚的沟通，拓展了我的视野，丰富了我的阅历。以前是为了上课而上课，对体育课程有着肯定的困惑和迷茫，通过这次向专家、向同行的学习后，我明确了方向，知道了如何更有效的解决课堂中的问题，如何更好的进行教学设计，采纳更多教学方法，如何关注同学差异，实施分层教学，进展同学的性格特长，全面提升同学的身体素养。这将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。

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八月的天空，骄阳似火，期盼已久的暑期培训已悄然进行了两天，。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。

首先，**老师的专题讲座如同雪中送炭，实时地给正在讨论自主教育的我指引了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思考而不得其果的一个问题，听了*老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将认真琢磨，仔细思索，通过反复摸索，不断实践，讨论出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，*老师所讲的“以人为本，信任同学，依靠同学，激励同学，进展同学”也让我感受颇深，尤其是“信任同学，依靠同学”这两点，许多的时候，我们老师都会自觉不自觉包办了教育中关乎同学的一些事，对同学的技能和自觉性往往会持怀疑立场，长期以往会导致同学在学习和生活中的被动性，削弱了他们的自信心，而同学的性格也会在这不自主中难以凸显出来，

“充分给同学位置，有位才能有为；充分给同学放权，有权才能做事”，*老师的这一观点和做法给喜爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。

其次，*老师“诗意栖居做人师”的教育抱负深深地打动了我，能把老师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我憧憬！正如*老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样美满。

“好的教育靠观赏，靠唤醒，靠期盼。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永久向着赞美的方向进展。”如何看待教育如何对待工作如何看待同学等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲乏不堪，“愚者以为美满在遥远的彼岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的美满园地。”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与担心，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱同学，淡定地享受育人的欢乐！

今日的学习让我充盈，明天的学习值得期盼！仰视星空，名师们身上那种从不停止追求教育抱负的精神正在闪耀！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！

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我参与了班主任培训，