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文档简介

教案系列中学语文《世间最美的坟墓》教案设计教案及反思中学语文《世间最美的坟墓》教案设计

教学目的：

(一)学问目标

1、了解托尔斯泰及文章茨威格的成就及著作。

2、感受文章“平淡其外、激情其中”的散文语言

(二)力量目标

1、提高同学依据文章核心内容提出问题，并利用问题探究、分析课文的力量。

2、示范并练习：利用与文章沟通协调的音乐来把握语速和心情的朗读技巧。

(针对中专幼教专业)

(三)情感目标

1、引导同学多形式地接触名家名著，培育同学高尚的审美追求。

2、理解并领悟文章所描绘的“朴实美”以及托尔斯泰的人格美

教学重点、难点：

启发引导同学探求托尔斯泰的坟墓美在何处，真正理解并领悟文章所描绘的“朴实美”以及托尔斯泰的人格美。

教学方法：

情境法、诵读法、启发引导法

课时支配：

一课时。

教学过程：

一、新课导入

1、询问同学对“坟墓”的感受。

老师归纳：恐怖、阴冷、哀伤,总之很难和“美”造成或产生联系。虽与坟墓关于，但我们要绽开的却是一段寻“美”的历程，希望大家用心感受，你们会有一份美的收获。(多媒体出示课题)

2、依据课题提出问题(板书)

谁的坟墓?

什么样的坟墓?

为什么是最美的坟墓?

(要求同学将对问题的思索贯穿于接下来的学习中，借此引导同学学会依据文章核心内容分析理解课文)

二、课文讲析

(一)谁的坟墓?

播放课件，了解托尔斯泰的成就及著作,感受其显赫的声名。

(二)什么样的坟墓?

1、看图片

并对比世界闻名陵寝图片谈感受

2、读课文

(1)关于：斯蒂芬茨威格(课件)

(2)(配乐朗读))老师朗读课文第一段做示范，同学朗读第二段，留意感受朗读语速与音乐节奏的协作，体会文章的内在情韵。(引导同学学习：利用与文章沟通协调的音乐来把握语速和心情的技巧)

3、体会词句

(1)要求同学在课文中找到描写托尔斯泰坟墓的句子，体会并归纳托尔斯泰坟墓的特点：朴实逼人

(2)思索：朴实=最美?(用问题引导同学作进一步探求，不是简洁回答问题)

(三)为什么是最美的”坟墓?

1、人们怀着怎样的心情来到托尔斯泰的坟墓?

仰慕，这种心情甚至感染了四周景物(情景交融)

2、这种发自心底的仰慕来自什么?

对比其它声名显赫的伟人墓地(课件显示)

3、出示直接评价托尔斯泰墓的句子：

理解的“宏伟感人、打动人心、猛烈震撼”都指向了墓仆人的人格美

4、对前面的思路进行归纳(板书)

震撼

无名墓冢宏大声名

朴实逼人对比反差无比敬意

托尔斯泰墓的朴实其他伟人墓的奢华

人格美

三、拓展与小结

(播放课件)跟随闻名主持人

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