放牛班的春天观后感作文3篇

《放牛班的春天》观后感作文(3篇)《放牛班的春天》观后感作文(3篇)《放牛班的春天》观后感作文《放牛班的春天》作文（1）看完《放牛班的春天》这部影片后我的心灵受到了强烈的震撼。这是一部让人感动的影片。四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这所学校被称为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严肃的制度构成。马修刚来到这个学校时，就看到一种孤儿贝比诺。贝比诺是一种孤儿，他的父母很早就逝世了，但他坚信他的父母在星期六一定会来接他。马修用自己执着的心，建立了合唱团，还发现了一种拥有不凡的嗓音的人莫朗奇。他的嗓音与众不同，这也让他获得了马修的信任，马修也让他在合唱团中独唱。通过了长时间的努力，马修赢得了学生们的爱戴，可最后被辞退了，但在他走出校门的那一刻，曾今无恶不作、行为极差的那些学生，向他扔纸飞机，飞机上写了学生对他的见解和告别，看到这里，我潸然泪下。在这部电影中，校长受这所学校的制度和学生的行为所影响，经常虐待学生，但在后来，在马修的劝告下，他还尝试着折纸飞机；尚有一次，他被学生们用球击中了头，不仅没有去责骂学生们，反而和他们一起踢球，校长也逐步变得善良了，但他还是太重视于名利，最后被上级开除了。马修老师即使仅仅是一种学监，并且他做的事也没有什么惊天动地，也没有发明什么完整的教育理论，但他却是一种伟大的老师。在学生的心目中，不管什么时候，马修老师都是尊重、相信、理解、宽容他们的。确实，马修老师真正站在了孩子的角度上，因此，孩子们犯的一切错误都是能够容忍的，都应当相信他们，给他们证明自己的机会。看了这部影片，感动之余，我也得到了启示：在我们的教学当中，应当看到学生自己的优点和缺点，核心要看怎么去教育，怎么去挖掘孩子的天赋和爱心，孩子才干较好的成长起来。初一:叶剑峰《放牛班的春天》观后感作文（2）放牛班的春天令我印象深刻的是代课教师马修。这部影片讲的是一群被人们认定为无药可救的孩子在代课教师马修的教导下，学会了互相协助，尊重师长并组建了合唱队的故事。马修老师与其它老师和院长不同。他不会对学生失去信心，他在学生出错时，不会去体罚他们，他会静下心来告诉他们什么是对的。对于这些学生来说，他们既是可怜的。由于没有什么人爱他们，他们还这样小，就被许多教师放弃了培养；但是他们又是幸运的，由于他们碰到了觉得好老师马修老师。马修没有放弃他们，他永远对他们抱有信心和耐心，马修老师发掘了孩子们歌唱的潜力，还组建了歌唱队，即使有重重的困难，但是马修老师从没想过放弃，也正是这份执着，才会成就皮矣尔。马修老师对孩子们充满了但愿，这份但愿点燃了孩子们心中的明灯，让他们对自己有信心，让他们感到了生命的意义。我想将来当那些孩子们长大后来，他们一定会非常感谢马修老师，是马修老师协助他们成就了他们的明天！六年级:《放牛班的春天》观后感作文（3）观《放牛班的春天》有感星期四下午，我们运用第三、四节课的时间看完了这部电影。影片的一开始，我就始终在关注学院里的那个有着天使般的面孔，却有着恶魔心灵的小男孩。我喜欢他！即使他很顽皮，只是顽皮而已！这是一种恐怖而又温暖的故事。这个学院可怕到我们不敢看它一眼，在这里，除了学生，其它人的观念都是一致的：抄作业，关禁闭，罚劳役；搞恶作剧，关禁闭，罚劳役；逃课，关禁闭，罚劳役。无论犯了什么错误，都是重复这两个词语。谁没有出错误的时候呢，更不用说一群没有长大的孩子了！这样的管教方式对吗，孩子们会变化吗？这样的学校应当存在吗？不，与否认的。要是我是那里的院长，我一定会好好与他们沟通，而不是用暴力的方式，这样只会更糟糕。在这个恐怖的学校里，已经没有老师了。园长只得找马修来代课，他是多么的可爱啊！他面带着微笑，走进了课本漫天飞的教室，他面对这种状况，并没有慌张，而是向同窗们和谐的打招呼。但这时，那个讨厌的院长来了，他凶狠狠的大吼一声：坐好！没有一种人敢不听，同窗们都老诚实实、安安静静的坐好了。相处了几天的时间，马修的乐谱被他的学生发现了。本发誓再也不写乐谱的他，可是，他看到了这些可爱的孩子们，便打消了这个念头，开始有组建合唱团的想法。这些孩子不停给他灵感。他把这个班的孩子分成了低、中、高音，但是那个恶魔小男孩由于出错而被罚劳役。而贝比诺这个可怜的孤儿，小男孩儿却什么也不会，只能在桌子上当老师的得力助手。合唱团被院长勉强同意成立后，开始了非常有效果的排练，老师努力教，学生愉快学。有一次，马修在休息时间无意听到教室有一阵天籁之音传入他的耳朵，他被吸引过去了，他蹑手蹑脚推门进去了，男孩儿看见了，立刻不唱了，可是马修说：你从明天开始，上我的音乐课。只是由于这样，慢慢的，男孩儿不再规避马修了，而是努力的唱歌，使它成为了马修的镇团之宝，并封他为独唱大神，这一举动引发了一种大公司的老板的关注，她闻声来到了学院里，马修和他的学生都紧张着，也兴奋着，可是，在这之前马修与男孩儿又出现了某些问题。于是便取消了他的独唱部分。但在唱到那一段时，马修还是停下，让他唱了。我从男孩儿的眼睛里读出了他那一种被别人原谅与宽恕的欣慰和兴奋，表演非常成功。眨眼间，过去两三个星期了，马修该走了，可是他的心还留在这里，他变化了许多人：这里的学生、这里的老师、这里的院长，尚有这男孩儿的母亲。他是不留遗憾的！临走时，他翻了翻他写的乐谱，他并没有带走，而是留了下来，留个他们永久的美妙回想。他迈着沉重任忧轻松地脚步走出了院门，他想，这些孩子是不会由于他走而来送别和难过的。可是，远远的，传来一阵熟悉的美妙歌声。从天而降了一堆纸飞机，上面写满了孩子们对老师的祝愿，把马修的心装得满满地。正当马修要上车时