山东省菏泽市五年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

山东省菏泽市五年级上学期语文期中考试试卷一、知识·能力·运用（共40分）1．将下面的句子工整地抄写在橫格里，注意字形端正，站位合理。一草一木皆是诗，一花一鸟总关情，心安便是归处。____________________________________________________________________________________________2．联系语境，看拼音，写词语。（1）妈妈fēnfù我和弟弟到máotínɡ后面学种菜。（2）rénqiū地道的顶离地面三四尺，不fánɡài上面种庄稼。（3）罪大恶极的英法qínlüè者，fènɡmìnɡ在圆明园内放火。（4）导游再三dīnɡzhǔ大家，不要在大雨天上山，以防大山bēnɡtā滑坡。3．把词语补充完整，并完成练习。（1）把下面的四字词语补充完整。当然气急 难以震天举世臭名 安居众星（2）与画“”词语中的“然”意思相同的一项是（）。A．恍然大悟 B．庞然大物 C．果不其然（3）上面“形容十分慌张或恼怒”的词语是，下面与它意思相近的短语是（）。A．鼻子都气歪了B．一个巴掌拍不响C．前怕狼后怕虎（4）看到画“”的词语，我们脑海中会浮现出这样的情景：。4．选择。（1）下列字音、字形完全正确的一组是：（）A．上卿（qīnɡ）姿态（zhī） B．箩筐（luó）杭洲（hánɡ）C．许诺（nuò）舰艇（tǐnɡ） D．桂花（ɡuì）欣赏（shànɡ）（2）下列加点词语的意思不正确的一项是：（）A．无价之宝（的） B．同归于尽（完）C．万马齐喑（沉默） D．地履其黄（踩，踏）（3）下列句子中标点符号运用有误的一项是：（）A．蔺相如说，“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”B．我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。C．于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。D．看！前面呼啸而过的东西是什么？5．按要求填句子。（1）秦王真的拿十五座城来换。我把璧交给他。（用合适的关联词合并句子）____________________________________________________________________________________________（2）海力布把消息告诉了乡亲们。（把句子写得更具体些）____________________________________________________________________________________________（3）照样子，仿写句子。例：美在身边，美是年轻人俯下身子背老人走搭石。美在身边，美是；美在身边，美是。6．文本世界。（1）爱国在哪里？爱国在将和氏璧（成语）的蔺相如的眉宇间；爱国在陆游“王师北定中原日，”的殷切叮嘱中；爱国在梁启超“美哉，我，！壮哉，我，”的文字中。爱国在哪里？爱国就在林升“，”的义愤中；爱国就在龚自珍“，”的渴望中……（2）下列名言不是关于珍惜时间的一项是（）A．温故而知新，可以为师矣。 B．莫等闲，白了少年头，空悲切。C．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 D．盛年不重来，一日难再晨。（3）“垂緌饮清露，。，非是藉秋风。”这首《蝉》是唐代诗人写的。（4）《乞巧》是代诗人写的，诗的内容是：今宵看碧霄，。家家乞巧望秋月，。（5）通过半学期的学习，我们认识了的海力布、的牛郎、的蔺相如、的廉颇，知道了白鹭是一首的诗，明白了“信赖，往往”的道理。二、阅读·理解·感悟（共25分）7．阅读课内片段，完成练习。白鹭（节选） 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。（1）联系上下文，解释下列词语。①嗜好： ②清澄： （2）选文描绘了两幅优美的图画，请你为这两幅图画分别起一个名字：、。（3）“这是别的鸟很难表现的一种嗜好。”句中的“这”在文中指“”。（4）白鹭“孤独地站立于小树的绝顶”，“人们说它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？从哪里可以看出来？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）你如何理解“那是清澄的形象化，而且具有生命了”这句话？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．阅读短文，完成练习。令人恐怖的冰川病毒①目前，一种真正对人类形成威胁的现象，正在（）地接近，它来自寒冷极地的冰川。②由于大量的二氧化碳使地球的温度不断上升，南极和北极的冰川融化速度正在加快。人类对这一情况的担心，以前只是局限在海平面上升会淹没更多的陆地这方面。但最近的海洋和气候学家的研究表明：冰川的融化，将会释放出被冻结的许多恐怖病毒。这些病毒眼下被关在那个，一旦有人启开瓶塞，人类可就要遭殃了。这并非（），因为这些病毒即使经历几千、几万年可能依然保持着生命力。这一点不久前在格陵兰岛上得到了证实。当研究冰层物质的科学家们从冰川和冰原深处取出大约13000年前的冰层样品时，（）的事情发生了，这些古老的冰芯中竟然释放出了一种能够攻击植物的细菌病毒。这表明一旦环境和温度条件许可，这些冻结在极地冰川中的病毒和细菌就会再度活跃、繁殖、传播甚至发生变异，引发大规模的疾病和灾难，从而会导致物种灭绝。③当然这种不幸至今还没有发生过，这是因为地球在它将近50亿年的运动中，它的环境和气候在较短的时期内发生急剧变化的可能性几乎不存在。但不幸的是，人类自身却以破坏地球环境使地球变暖的方式在给自己的脖子上套吊索。④研究者发现，在这些古老的冰层中所隐藏的病毒种类相当繁杂，如各种怪异的流感病毒、骨髓灰质病毒。对这些可能（）的病毒，美国斯塔摩尔教授指出：，也不能确定这些病毒中有多少会威胁人类的生存环境和自身健康，但确定无疑的是，这一切将会发生。”（1）根据语境将下列成语填在文中合适的括号里。危言耸听悄无声息重见天日骇人听闻（2）找出南极和北极的冰川融化速度加快的原因。____________________________________________________________________________________________（3）下列说法有误的一项是（）A．极地冰川融化释放出的古老病毒，将会对人类形成威胁。B．令人恐怖的冰川病毒目前已经引发了大规模的疾病和灾害。C．冰川病毒的生命力十分顽强，有可能会再度活跃、繁殖、传播、变异。（4）下列句子中的加点词语在文中的意思是什么？这些病毒眼下被关在那个“魔瓶子”里，一旦有人启开瓶塞，人类可就要遭殃了。这句话中的“魔瓶子”是指“启开瓶塞”是指。（5）第③自然段的第一句话中的“几乎”一词能否去掉？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（6）你是如何理解“人类自身却以破坏地球环境使地球变暖的方式在给自己的脖子上套吊索”这句话的?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、选材·构思·表达（共35分）9．习作园地。题目：的感觉真好要求：①将题目补充完整。②写自己亲身经历的所见所闻，要求语句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。

答案解析部分1．【答案】一草一木皆是诗，一花一鸟总关情，心安便是归处。【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“诗”和“处”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

故答案为：一草一木皆是诗，一花一鸟总关情，心安便是归处。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

2．【答案】（1）吩咐；茅亭（2）任丘；妨碍（3）侵略；奉命（4）叮嘱；崩塌【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“咐、茅、妨、侵、嘱、崩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：（1）吩咐、茅亭（2）任丘、妨碍（3）侵略、奉命（4）叮嘱、崩塌

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容

。3．【答案】（1）理所；败坏；置信；动地；闻名；远扬；乐业；拱月（2）C（3）气急败坏；A（4）公园里，孩子们在愉快地玩耍，老人们随着音乐跳起了舞，年轻人三五成群坐在草坪上，谈工作，谈理想。【解析】【分析】（1）考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。理所当然：当然：应当如此。按道理应当这样。气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分荒张或恼怒。难以置信：不容易相信。震天动地：震：震动；动：摇动。震动了天地。形容声音或声势极大。举世闻名：举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。臭名远扬：名：名声；扬：传播。坏名声传得很远。安居乐业：安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。同“众星攒月”。（2）要求学生结合词语理解字义。理所当然（如此）；A：恍然大悟（表示状态）B：庞然大物（表示状态）C：果不其然（如此）（3）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合第一题来分析，词语就锁定了。（4）考查语言运用能力，学生要在明确词语意思的前提下，一字不提这个词语，但能在具体的情境中用准确、简洁的语言把安居乐业表现出来。

故答案为：（1）理所、败坏、置信、动地、闻名、远扬、乐业、拱月（2）（3）（4）

【点评】（1）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（2）主要考查学生结合词语理解字义的能力。（3）本题考查学生对词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。（4）此题主要考查学生的语言表达能力。4．【答案】（1）C（2）B（3）A【解析】【分析】（1）本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。A：姿态（zhī改zī）B：洲——州C：正确D：桂花（ɡuì）欣赏（shànɡ改shǎng）（2）要求学生结合词语理解字义。A、C、D正确B：同归于尽（死亡或毁灭）（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。A：蔺相如说，（，改：）“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”B、C、D正确。

故答案为：（1）C（2）B（3）A

【点评】（1）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。（2）主要考查学生结合词语理解字义的能力。（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

5．【答案】（1）如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。（2）能听懂鸟儿语言的海力布把大山要崩塌、洪水要淹没大地的消息告诉了乡亲们。（3）别人困难时伸出的援助之手；汽车上主动给老人让座【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

故答案为：（1）如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。（2）能听懂鸟儿语言的海力布把大山要崩塌、洪水要淹没大地的消息告诉了乡亲们。（3）别人困难时伸出的援助之手2、汽车上主动给老人让座

【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。（3）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。

6．【答案】（1）完璧归赵；家祭无忘告乃翁；少年中国；与天不老；中国少年；与国无疆；曖风熏得游人醉；直把杭州作汴州；我劝天公重抖擞；不拘一格降人才（2）A（3）流响出疏桐；居高声自远；虞世南（4）唐；林杰；七夕；牵牛织女渡河桥；穿尽红丝几万条（5）乐于助人；心地善良；宽容大度；知错就改；精巧；创造出美好的境界【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）1、完璧归赵2、家祭无忘告乃翁3、少年中国4、与天不老5、中国少年6、与国无疆7、曖风熏得游人醉8、直把杭州作汴州9、我劝天公重抖擞10、不拘一格降人才（2）A（3）流响出疏桐、居高声自远、虞世南（4）唐、林杰、七夕、牵牛织女渡河桥、穿尽红丝几万条（5）乐于助人、心地善良、宽容大度、知错就改、精巧、创造出美好的境界

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

7．【答案】（1）特殊的爱好。；清明，清澈。（2）白鹭瞭望图；白鹭晚飞图（3）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然（4）不同意。白鹭“悠然”的神态与“望哨”的警惕、紧张不吻合。从“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗”一句可以看出来。（5）多居的生活中因为有了白鹭而充满了生机，黄昏寂静的空中因为有了白鹭而具有生命活力。【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（2）考查拟定小标题。阅读短文，梳理段落，看看每部分有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，概括段意，再进一步提炼标题。（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。（4）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第1自然段），再用简洁的语言概括出来即可。（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：（1）1、特殊的爱好。2、清明，清澈。（2）白鹭瞭望图、白鹭晚飞图（3）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然（4）不同意。白鹭“悠然”的神态与“望哨”的警惕、紧张不吻合。从“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗”一句可以看出来。（5）多居的生活中因为有了白鹭而充满了生机，黄昏寂静的空中因为有了白鹭而具有生命活力。

【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。（2）此题主要考查提炼段落标题的能力。（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）此题主要考查对句子的理解能力。8．【答案】（1）悄无声息；危言耸听；骇人听闻；重见天日（2）由于大量的二氧化碳使地球的温度不断上升（3）B（4）极地冰川；冰川融化（5）不能。“几乎”表明还有例外，说明地球在它将近50亿年的运动中，它的环境和气候在较短的时期内发生急剧变化有可能存在。如果去掉与事实不符，这体现了说明文语言的准确性。（6）人类肆意破坏环境，使得地球变暖，最终受害的必将是自己。【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。悄无声息：形容没有声音或声音很轻。危言耸听：指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。重见天日：重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。（2）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第2自然段），再按要求找到答案。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。A、C正确B错误，“目前已经引发”改为“一旦环境和温度条件许可，就会引发”（4）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第2自然段），再按要求找到答案。（5）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。（6）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：（1）悄无声息；危言耸听；骇人听闻；重见天日（2）由于大量的二氧化碳使地球的温度不断上升（3）B（4）极地冰川、冰川融化（5）不能。“几乎”表明还有例外，说明地球在它将近50亿年的运动中，它的环境和气候在较短的时期内发生急剧变化有可能存在。如果去掉与事实不符，这体现了说明文语言的准确性。（6）人类肆意破坏环境，使得地球变暖，最终受害的必将是自己。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）此题考查对有无此词语的辨析能力。（6）此题主要考查对句子的理解能力。9．【答案】成功的感觉真好成功的感觉真好成功，是令人所向往的。成功意味着什么？这只有成功者才能真正的体会到。我有过成功。也有过失败。最让我感到记忆犹新的还是那一次成功的尝试。

暑假里的一天，我在家里专心致志地看书，突然，我被书上的一个问题吸引住了：怎样才能使高空摔下来的鸡蛋不破？看到这个问题，我觉得很奇怪，鸡蛋一碰就会碎，从高空摔下来还能不破，这怎么可能呢？虽然心里这么想。但我还是想试试。我找出一个鸡蛋，爬到阳台边。手一松，鸡蛋便从我的手中掉了下去。只听“啪”的一声，鸡蛋开了花，我不甘心，又拿了个鸡蛋。这次我不像刚才那样冒冒失失了。我思索着：要使鸡蛋不破，最好用什么东西把鸡蛋包起来，我看到了一块布。便把鸡蛋包在布里。然后把布扎紧了。到阳台边，把鸡蛋仍了下去。这次没有听到“啪”的声音。我想成功了。鸡蛋肯定没破。我来到了楼下，我把系在布上的绳子解开，令我失望的是鸡蛋还是破了，蛋清蛋黄流了一地，两次都没成功，“我就不信这个邪！我的牛劲又上来了。我第三次拿起了鸡蛋，这回，我找了一块厚厚的海绵。紧紧地包在鸡蛋上。小心翼翼地仍了下去，我迫不及待地跑下楼去。啊，一只完好无损的鸡蛋出现在我的眼前。我成功了，我内心感