全国优质课一等奖部编版初中七年级语文《狼》同步精美课件

狼语文部编版七年级上教学目标

导入新课同学们，在我们的记忆中，狼几乎就是狡诈、残忍、贪婪的代名词。昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。我们熟知的许多与狼相关的成语就是一个很好的证明。如：狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心等等。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈覆辙？狼是否变善良了？带着这些疑问，今天我们就来学习蒲松龄的《狼》。教学目标

预习检测蒲松龄（1640—1715），清代文学家，世称聊斋先生。著有文言小说集《聊斋志异》等。蒲松龄醉心科举，一心想求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他一生，同时也深刻地影响了他对于社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐故事反映现实生活，表露作者情感。作者展示明末清初之际，汉人有两种人生态度：一方面是抗清反满的遗民态度，另一方面则是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这两种态度的影响，所以有了《聊斋志异》一书。教学目标

预习检测《聊斋志异》是蒲松龄一生心血的结晶，也是他文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。背景展示缀(zhuì)行

大窘(jiǒng)苫(shàn)蔽弛(chí)担

眈(dān)眈黠(xiá)目似瞑(míng)意暇(xiá)甚

隧(suì)入尻(kāo)尾

假寐(mèi)少(shǎo)时教学目标

预习检测生字展示

1、根据你对课文内容的理解，复述故事内容，注意要表现出故事的六要素。一天（时间），一个屠户（人物）卖完肉很晚才回家（起因），在路上（地点）遇到两只狼，这两只狼一直跟着他，不仅吃光了他担中的肉，还想把他也吃掉（经过）。后来屠户设法杀掉了两只狼（结果）。教学目标

预习检测背景展示

2、你认为两只狼仅仅是想吃屠户担中的吗？为什么这样认为？

它们想吃的不仅仅是屠户担中的肉，还想把屠户也吃掉。“担中肉尽，而两狼之并驱如故”说明它们吃完了屠户担中肉后，还想吃其他的东西。教学目标

预习检测内容展示教学目标

知识积累止有剩骨（止同“只”）缀行甚远(连接，这里是紧跟的意思。)两狼之并驱如故(一起；跟原来一样。)屠大窘(非常；困窘，十分为难。)顾野有麦场（看见）弛担持刀(解除，这里指放下。)苫蔽成丘(覆盖、遮盖。)生词积累教学目标

知识积累屠乃奔倚其下（靠）眈眈相向(注视的样子。)少时（一会儿）其一犬坐于前（其中的；像狗一样；在，表示动作发生的处所）久之，目似瞑，意暇甚(很长一段时间；闭上眼睛；这里指神情、态度。)屠暴起(突然。)乃悟前狼假寐（明白，知道；睡觉）生词积累教学目标

知识积累盖以诱敌。（这里表示归结原因，原来是）狼亦黠矣(狡猾。)顷刻两毙(一会儿。)禽兽之变诈几何哉（多少）止增笑耳(罢了。)生词积累止止有剩骨（通“只”）敌恐前后受其敌（攻击）一狼得骨止（停止）盖以诱敌（敌人）意意暇甚（神情、态度）意将隧入以攻其后也（想要）其积薪其中（代词“麦场的”，指麦场）其一犬坐于前（其中）久之（无义，语气助词）之两狼之并驱如故。（结构助词，无义）亦毙之（代词,指它）教学目标

知识积累一词多义前狼不敢前（上前）其一犬坐于前（前面）乃屠乃奔倚其下（就）乃悟前狼假寐（才）投以骨（把）以以刀劈狼首（用）意将隧入以攻其后也（来）而后狼止而前狼又至（表示顺接）而两狼之并驱如故。（表示转折）教学目标

知识积累一词多义一狼径去（古义：离开今义：从所在地到别的地方）屠自后断其股（古义：大腿今义：屁股）禽兽之变诈几何哉（古义：多少，意思是能有多少今义：一门学科）止增笑耳（古义：罢了今义：耳朵）教学目标

知识积累古今异义一狼洞其中（名词做动词，挖洞）意将隧入以攻其后也（名词做状语，从通道）其一犬坐于前（名词做状语，像狗一样）狼不敢前（名词做动词，上前）止增笑耳（动词做名词，笑料）恐前后受其敌（名词做动词，攻击）教学目标

知识积累词类活用投以骨（倒装句。“以骨投之”）复投之（省略句。屠户复投之）一狼洞其中（省略句。一狼洞于其中）教学目标

知识积累文言句式1.复投之，后狼止而前狼又至。再拿骨头投给狼，后面的狼得骨停下来，可是前面的狼又跟了上来2、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。骨头已经丢尽了，但是两只狼仍然像先前那样一起跟着他。3、屠大窘，恐前后受其敌。屠户非常害怕，担心前后都受到狼的攻击。4、少时，一狼径去，其一犬坐于前。不一会儿，一只狼径直离开了，而另一只狼则像狗一样的坐在屠户的前面。教学目标

知识积累重点句子5.久之，目似瞑，意暇甚。过了一会儿，（狼）眼睛好像闭上了，神情很悠闲。6.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。另一只狼在堆积的柴中打洞，打算要从通道进入来攻击屠户的背后7.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（屠户）这时才知道前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。8.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？教学目标

知识积累重点句子教学目标

问题探究1、狼有哪些本性？举例说明。黠久之，目似瞑，意暇甚一狼洞其中，意将隧入以攻其后也贪缀行甚远、仍从后狼止而前狼又至凶眈眈相向教学目标

问题探究2、体会本文的主题思想。

从文章结尾可知，作者是想借狼的故事，来讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败；对待像狼一样的恶势力不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。教学目标写法探究

1.情节曲折，内容丰富。本文虽然篇幅短小，但是结构紧凑，故事的发生、发展、高潮和结局交代得都很清楚。随着情节的展开，狼的贪婪、凶狠和狡诈却又愚蠢的本性与屠户对狼的态度的变化过程写得波澜起伏，引人入胜。教学目标写法探究

2.语言简洁，形象生动。如“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪，“眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”等表现了狼的狡诈，“惧”“投以骨”“复投之”等表现了屠户开始时害怕的心理和对狼的本性缺乏正确的认识。教学目标

拓展延伸从故事中，你得到怎样的启示？(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。教学目标

课堂小结

从小，父母便教导我们，做人要光明磊落，不能太贪婪，要做一个好孩子。今天这个《狼》的故事，更是让我们明