大学生课外兼职调查报告

调查报告题目：大学生课外兼职调查姓名:李佩璠专业班级:电子商务1301班12月23日

大学生课外兼职调查报告摘要与背景随着我国高等教育的普及和高等教育体制改革的深化，越来越多的大学生走出校园做起了兼职工作。本文通过对武昌理工学院大学生兼职状况的调查，分析了大学生兼职的现状及特点，剖析了大学生兼职过程中存在的问题，在此基础上，从大学生个人、学校和社会等方面增进大学生兼职行为健康发展。不管是迫于经济压力还是就业压力，或是出于从众心理，兼职已经成为大学生课外生活的一种重要构成部分，但大学生兼职的质量普遍不高，大学生在兼职过程中不停暴露出某些亟待解决的问题。本文以武昌理工学院为例，通过对该校大学生兼职状况的调查，分析了在校大学生兼职过程中存在的问题，并提出对应的对策建议。二、调查办法和被调核对象的基本状况

（一）调查办法

从3月5日至4月10日期间，调查小组运用问卷调查和访谈的办法，对武昌理工学院（下列简称“理工学院”）的12211名在校大学生进行了简朴随机抽样调查，共发出问卷400份，收回问卷400份，其中有效问卷368份，有效回收率为92%。问卷规定匿名独立填写，较为客观地反映了大学生的兼职状况。

（二）被调查者的基本状况

1.性别构成

在本次调查的有效问卷中，男生197人，女生171人，分别占总有效问卷人数的53.53%和46.47%，男女比例趋向平衡。

2.年级分布

从回收的有效问卷来看，本次调核对象覆盖了全校各个年级的学生，其中，大学一年级学生48人，大学二年级学生127人，大学三年级学生176人，大学四年级学生17人，分别占总有效问卷人数的13.04%、34.51%、47.83%和4.62%。可见，大学生兼职的对象重要集中在大学二、三年级，这重要是由于大学四年级学生因大多数已参加了毕业前的顶岗实习，故占调查比重较低；而大学二、三年级学生进入大学校园已有一段时间，对大学学习和生活已基本适应，对兼职状况较为理解，因而是大学生兼职中的主力军，这也是大学生自我生存能力加强的体现。

3.专业分布

本次调查随机抽取的样本覆盖了35个专业，涵盖了全校全部专业，并且抽取人数最多的专业为40人，不到总有效样本量的11%。因此，调核对象含有较强的客观性。

4.家庭背景

在有效的调核对象中，来自农村的有211人，约占六成；来自城乡的有108人，占大概三成；来自市区的有49人，占13.32%。另外，在本次有效的调核对象中，非独生儿女323人，占87.77%，而独生儿女45人，仅占12.23%。总体上看，样本基本符合学校生源特性及时代特点，含有较好的代表性。

三、大学生兼职现状与特点

（一）兼职已成为大学生生活重要的构成部分

从本次调查来看，有兼职经历的调核对象占总人数的93.21%，其中35.87%的大学生有1-2次的兼职经历，33.97%的大学生有3-5次的兼职经历，23.37%的同窗表达经常进行兼职工作，仅有6.79%的同窗从未做过兼职。由此可见，大学生兼职现象普遍存在且大学生的兼职意向较强。

（二）大学生每七天从事兼职的时间较短

受学业的制约，大部分大学生更倾向于选择工作时间短的兼职。调查数据表明，64.13%的调核对象每七天用于兼职的时间是5小时下列，25.82%的调核对象每七天用于兼职的时间是5～10小时，5.97%的调核对象每七天用于兼职的时间是10～15小时，仅有约4%的调核对象的兼职工作时间是在每七天15小时以上。

（三）大学生兼职的平均酬劳偏低

调查显示，78.75%大学生兼职的日薪集中在50～109元这个区间。兼职日薪在50元下列的人数占11.68%，日薪在50～69元的人数占17.66%，日薪在70～89元的人数占35.87%，日薪在90～109元的人数占25%，日薪在110元及以上的人数仅占9.78%。由于绝大部分的大学生从事的兼职工作内容是促销和派发传单，这类工作对工作人员的知识技能规定不高，也就决定了大学生兼职酬劳普遍不高。但总的来讲，大学生兼职的平均酬劳与调查地（武昌）非全日制职工的最低工资原则基本持平。

（四）兼职内容大多为简朴的体力劳动或是重复性劳动

大学生能够从事的兼职工作种类繁多，但从调查来看，大学生兼职的类型重要集中在派传单、促销、家教和餐饮业服务。调查显示，57.61%的调核对象有从事派传单的工作经历，分别有39.95%、37.23%和29.62%的大学生从事过促销、家教和餐饮业服务的兼职工作。而从事翻译、导游、文秘、自主创业等兼职工作的人极少，均不到4%。这首先反映了当代大学生非常活跃的一面，他们乐意主动主动与别人交往，而区别于传统大学生的兼职首选——家教和校内勤工俭学，另首先也由于大学生在寻找兼职时，过多重视酬劳和工作环境，再加上本身专业技能和阅历的局限性，促使他们更多地选择简朴轻松且容易求职的工作。

（五）兼职动因多样化

对于兼职的目的，不同的学生各有差别。大学生选择兼职的重要动因有锻炼自己的能力、增加社会经验、赚取生活费、拓宽人脉、存钱、出于自己的爱好和提高专业知识等。其中，兼职目的是为了增加社会经验或锻炼自己的能力的人最多，均在75%左右。而为了赚取生活费，减轻家庭负担和存钱等经济性动机而从事兼职的人分别占58.97%和31.79%；为了拓宽人脉的人占36.41%。值得一提的是，出于自己的爱好爱好而从事兼职的人占19.02%；为提高专业知识而选择兼职的人只有32人，仅占8.70%。可见，就业压力和经济压力是促使大学生选择兼职的重要动因。

（六）兼职信息的获取渠道相对固定

信息化的发展和市场化的进程为大学生兼职信息渠道的获取提供了有利条件。调查来看，大学生获取兼职的信息渠道重要涉及校园海报、中介机构介绍、学校社团或有关机构介绍、熟人介绍、网上查找等等。在多个渠道中，熟人介绍、校园海报或广告和学校社团或有关机构介绍这3个渠道是大学生寻找兼职的重要途径，分别为60.6%、57.05%和35.05%。相对而言，调核对象运用实地寻找和中介公司来获得兼职的人数却不多，均不到10%。之因此会这样是由于大多数学生认为校园内的信息渠道相对来讲更真实有效，因此也是他们首选的渠道之一。（七）兼职时间大多集中在周末、小长假和寒暑假等假期

由于调核对象所在学校地处松山湖，远离市区，交通不是十分便利，因此该校的大学生选择兼职时大多集中在周末、五一或国庆小长假和寒暑假。另有23.91%的同窗运用日常任意空余时间进行兼职工作，仅有1.63%的人表达只要有兼职的机会且有兼职的意向时，任何时间都能够去做兼职。这反映了绝大多数的大学生在从事兼职工作时还是以学业为重，仅是运用空闲时间从事兼职工作。

（八）大学生普遍认为兼职收获大

在问及“你兼职的重要收获是什么”这一问题时，排在第一位的是“丰富实践经验，增加社会阅历，为此后的工作奠定基础”，反映了当代大学生融入社会的主动性非常高，也反映了迫于当今严峻的就业环境，大学生在校园阶段已主动为将来的就业作准备；排在第二位和第三位的分别是“提高实践能力”和“充实课余生活”，反映了当代大学生已不囿于传统象牙塔内的填鸭式的教学模式，在主动地寻找实现自我需要的实践途径。排在第四位的是“经济独立，很有自豪感”，反映了当代大学生大多数即使在优越的环境中长大，但但愿通过自己的劳动实现经济独立的迫切愿望。另外，结交了更多的朋友、对自己此后有了更加好的规划和消费水平提高等收获在不同程度上被得到了认同（如图1所示）。总的来讲，99.18%的大学生认为从兼职中能够获得收获，仅有3个人，即0.82%的人认为兼职不能带来收获。

图1调核对象兼职的收获状况分布图

四、大学生兼职中存在的问题

（一）兼职对大学生学业的影响程度较高

调查显示，53.54%的被调查者表达兼职对学业有影响，其中2.45%的学生认为兼职严重影响了自己的学习，但也有46.47%的被调查者认为能够做到兼职学习两不误。即使绝大多数大学生是运用与上学时间不冲突的业余时间从事兼职工作，但毕竟兼职需要完毕一定的工作任务，兼职需要耗费大量的精力，分散了学生的学习精力，进而影响到学业。在访谈中还理解到，在面临兼职与学习时间相冲突时，绝大多数学生表达“以学习为重，放弃兼职机会”，但有部分学生选择“如果是难得的兼职机会，则逃课”、“选择兼职，另外找时间把功课补回来”和“视状况而定”，可见，少数学生在解决兼职和学业关系时由于自我管理能力较弱，在面对兼职这一香饽饽时，他们会情不自禁地选择兼职而放弃学业。

（二）兼职成效不明显，对职业能力的提高作用有限

调查显示，即使99.18%的大学生认为从兼职中获得了收获，但由于受大学生本身能力的局限性、兼职信息渠道的单一、社会提供应大学生的兼职岗位的局限性等诸多因素的制约，再加上大学生缺少对自己的职业发展规划，使得现阶段大学生兼职的工作内容多是派传单、临时促销员和餐饮服务员这类简朴重复的体力劳动，这类工作对大学生职业能力的提高是有限的。前文调查数据显示，仅有17.12%的同窗认为兼职让自己对此后有了更加好的规划，这在一定程度上也阐明了兼职对大学生将来的就业协助作用不是很明显。

（三）权益容易受到侵犯，而大学生维权意识不高

由于现行的法律法规制度不完善，大学生兼职行为游离于《劳动法》之外，再加上大学生兼职市场环境日益复杂，大学生兼职过程中碰到的侵权行为屡见不鲜。调查显示，除少数被调查者认为兼职过程中权利未受到侵害外，51.09%的调查者反映用人单位没有与其订立劳动合同，27.72%的同窗反映兼职时工资待遇与正式员工相比差别大，25%的同窗反映兼职的工作环境恶劣，22.28%的同窗遭遇过无端延长工作时间。更有7人宣称遭到性骚扰，2人遭到殴打及限制人身自由等恶劣情形，分别占总数的1.90%和0.54%。

而面对权益受侵犯的情形，30.71%的人选择直接与兼职公司领导交涉，21.20%的人选择向中介或兼职中心反映，11.41%的人会通过法律途径维权，18.21%的人只是跟别人埋怨，15.76%的人自认晦气，2.72%的人表达会伺机报复然后离开。由此可见，大学生普遍劳动法律意识不强，这也是大学生兼职权益容易受侵害的因素之一。

四、增进大学生兼职健康发展的对策建议

大学生兼职不仅能丰富课外生活，提高其实践能力和锻炼适应社会的能力，并且能有效地弥补公司临时用工的缺口，但是大学生兼职过程中也暴露出某些问题。为了更加好地增进大学生兼职更加好地健康发展，需要大学生、学校和社会共同的努力。

（一）对大学生的建议

1.大学生应加强个人职业生涯规划与自我管理

个人职业生涯规划是在对一种人职业生涯的主客观条件进行分析、总结的基础上，根据个人爱好、爱好、能力、特长及局限性等各方面进行权衡，选择实现这一目的的职业，以及制订对应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采用必要的行动实施职业生涯目的的过程。有关调查研究表明，职业生涯规划越明确，大学生毕业选择的满意度越高；职业生涯规划是拟定就业选择的最重要决定因素。[2]大学生只有有效地进行职业生涯规划与自我管理，在进行兼职时才不会陷入被动和盲从，这样才干更加好地提高兼职的效用——丰富实践经验、实现就业能力的提高，同时减少兼职的负面影响，使其在兼职过程中收获更多，更有助于大学生成长。

2.大学生应增强法律知识，提高维权意识，保护本身权益

受过高等教育的大学生应当不仅要学法，更要懂得增强本身的法律保护意识和维权意识，善于运使用方法律武器来维护本身的正当权益。在兼职前应当理解我国有关劳动者权益保护等方面的法律法规；在寻找兼职中要通过正规的渠道寻找兼职岗位；在兼职过程中应全方面理解用工单位的基本状况，主动地与用工单位订立有关用工合同，并保存好有关证据；在权益受到侵害时应主动主动地谋求有关部门和机构的援助，妥善解决兼职纷纷，保护本身的正当权益。

（二）对学校的建议

1.将大学生兼职作为社会实践纳入学校的人才培养计划

随着高等教育由精英教育转向大众教育，各大高校在人才培养上均突出强调培养“应用型人才”，而应用型人才的培养过程强调与生产实践的结合，重视实践性教学环节。即使诸多高校在应用型人才培养模式中设计了某些实践性教学环节，例如金工实习、市场调查、校内实训等，但这些实践环节大多是停留在对工作岗位的认知上，难以让学生全方面真实地体验工作的本质，也就无法全方面锻炼学生适应社会的能力。将大学生兼职作为社会实践纳入学校的人才培养计划，使大学生兼职在学校的组织管理下实施，不仅能够促使大学生明确兼职动机，加强与其将来职业的联系性，并且能够有效地保护大学生的兼职权益。2.成立专门的服务机构，对大学生兼职实施统一管理

为了增进大学生兼职更加健康有序地发展，高校应运用现有的学生就业指导中心、心理咨询中心和法律援助中心等资源，成立专门的服务机构，对大学生兼职提供服务和实施管理。涉及：为大学生提供兼职的规划、指导和培训；举办兼职的有关法律知识讲座；与用工单位主动开辟并建立长久、稳定的兼职岗位；提供高质量的兼职信息；对大学生兼职进行统一