《不跪着教书》读书心得

Word版本，下载可自由编辑《不跪着教书》读书心得《不跪着教书》是吴非老师的一部教育随笔。在轻松的文笔中，透着点点思想和才智，给了我很多引发。

打开书，看了的自序，觉得吴非老师是一个很有共性很有魅力的老师，序中有这样一段话给我留下了很深的印象：“想要让同学成为站直的人，老师就不能跪着教书，假如老师没有单独思索的精神，他的同学会是什么样的人？”自序中总的阐述了他的一个思想：“老师应当是个有思想有抱负的人”。里面有个句子，我觉得说的很对，“假如一个老师没有单独思索的精神，他的同学就很难有单独思索的意识。老师一旦没有了单独思索，就无从提个人才智，面对一本教参，他不敢说“不”，面对外行领导的错误“指正”，他会立即匍匐在地。看到这儿，我好像有的明白了为什么说假如老师是跪着教书的，那么同学只能趴在地上了！

老师怎样才能做到“不跪着教书”呢？我认为最重要的途径就是仔细地读书，不停地读书，永久地读书，从书籍中获得教育才智。

假如，我们的老师都有一些值得一读的好书；假如，我们的老师利用一切能够利用的时间和精力，为丰富自己而不断地读书；假如，我们的老师能够把读书作为提升生命质量的途径；假如，我们的老师能够边读书，边研发思索，那么，我们的老师生活就充实了，精神就丰满了，心灵就净化了，生命就有价值了，人生就有意义了。

有读者说，吴非老师的《不跪着教书》对目前教育的现状的警示作用是显而易见的，不过，仅仅是找出了中国教育的痼疾而已，却没有能开出救助痼疾的良药。而我的体会是，《不跪着教书》的珍贵之处不仅仅是“找出了中国教育的痼疾”，而在于“开出救助痼疾的良药”。不是吗？假如你能认真地、从头到尾地读完全书，你就会发觉，在书中谈到的教育教学中的一些问题或者说痼疾，比如不让同学读名著、不让同学请假过生日、不让同学迟到、不让同学组织课外活动，老师搞有偿家教、老师接受同学礼物、老师接受同学家长宴请、老师要同学家长办事，以及怎样做一个精彩的老师、做一名优秀的校长、做一位合格的父亲，等等，这些除了在文章中能够找到答案以外，还为全部的阅读者开出了一副普遍适用的“良方”，那就是：读书。

吴非老师说：“只要肯读书，什么都好办。”吴非老师在书中讲了这样两件事：他有一次在骨干老师培训班上讲课，看到坐在前排的两位老师一直在说话，旁若无人，且时进时出，引得一些老师侧目。老师竟然如此缺乏基本修养，吴老师很费解，只好当场提请他们不要阻碍别人。还有一次，吴非老师到江西“支教”，一上午的报告，千人会堂中手机声此起彼伏，响成一片，前后左右，老师都全无顾忌地高声通话，就像走在大街上一样。吴非老师说，凡此种种，让人感慨不已。很多时候，他都不忍指责同行，知道每个人都有详细的难处，然而不行否认的是，一些名师都是在艰苦的环境中成长起来的，“只要肯读书，什么都好办！”他说：“不管以后课堂模式如何，老师还是要在课堂上与孩子们说话的；无论如何，别让孩子们看不起你。”他期望年轻一代的老师“能留意学问的积累。向新高度攀登；如果条件有限，那也要有点自我提升意识，哪怕读点闲书也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己读书不多，听听别人说读书也行”。

老师读书是关系教育成败的大事。老师不读书，就没有教育抱负，就没有教育信念，就没有教育思索，就没有教育才智，就没有教育活力，就没有教育创新，一