2023小学教师师德师风自查报告

第页共页2023小学教师师德师风自查报告时光荏苒，转眼又到了2023年。作为一名小学教师，在这一年里，我怀着一颗满怀爱心的心，承担起了培养和教育学生的重任。通过不断地自我反思和自我审视，我认真查找了自身的不足和问题，努力去提高并改进自己的师德师风，现将我的自查报告，向学校上级领导和各位同事汇报如下：一、师风和风气问题：1.自我意识不强，不够注重言行举止的影响力。2.工作纪律不严，不能做到按时上下课。3.与同事沟通不畅，沟通方式和态度还待提高。4.在课堂上，有时候容易受到情绪的影响，流露出焦虑和压力。5.导致师德师风问题的根本原因在于自制能力不强，不能自我约束。二、整改措施：1.加强自我意识的培养，时刻保持良好的言行举止。2.加强工作纪律的自我要求，确保按时上下课。3.加强与同事的沟通，多向他们请教和学习，合作共进。4.学会情绪的管理，提高自己的心理素质，保持平和。5.提高自制能力，培养良好的行为习惯，做到自我约束。三、完成情况：1.自我意识的培养：通过不断地反思自己的行为，我意识到作为一名小学教师，我需要时刻保持良好的言行举止。我开始关注自己的言行和外表形象，在校园内外都始终保持端庄、礼貌的形象。并且，我还积极参加学校组织的师德师风培训，加强自己的师德修养。目前，我的自我意识明显提高，能够更加注重自己的言行举止。2.工作纪律的自我要求：为了强化工作纪律，我制定了严密的工作计划，严格按时完成工作任务，并坚持定时上下课。在工作中，我也注重与同事交流、互动，共同维护学校的工作秩序。目前，我的工作纪律有了明显的改善，能够较好地按时上下课，并按时完成各项工作。3.与同事的沟通：为了改善与同事的沟通，我开始主动向他们请教学习，加强合作共进的机会。在平时工作中，我积极参与教研活动，与同事交流教学心得和经验，相互借鉴，提高教学质量。通过这些努力，我与同事之间的沟通渠道得到了畅通，团队协作能力有了明显提升。4.情绪管理的提高：为了提高情绪管理的能力，我开始关注自己的情绪变化，并寻求有效的方式来调节。在教学过程中，我尽量保持平和的心态，避免情绪波动对学生产生不良影响。同时，我也尝试一些情绪管理的方法，如运动、音乐、阅读等，以帮助自己舒缓压力，保持良好的状态。目前，我的情绪管理能力有了一定的提高，能够更好地应对各种情绪挑战。5.自制能力的培养：在改善自制能力方面，我开始养成良好的行为习惯。例如，坚持按时起床、按时用餐、按时上课等。同时，我也要求自己严格遵守纪律规定，做到言行统一、克制自己的冲动。通过这些努力，我逐渐培养了自己的自制力，能够自我约束自己的行为。四、存在问题及改进措施：1.需要加强自我反思和审视的习惯，及时发现和纠正自己的问题。2.在工作中需要更加主动和积极，提高教育教学的质量。3.在师德师风方面，要加强学习，不断提高自己的师德修养。4.加强自己的心理素质，提高自己的抗压能力。针对以上存在的问题，我将采取以下措施：1.加强自我反思和审视的习惯，每天进行一次反思和总结。2.在工作中，主动找寻问题，加强个人能力的培养。3.加强师德师风的学习和修养，参加学校和社区组织的培训。4.加强心理健康的培养，学会更好地管理自己的情绪。五、总结与展望：通过这次自查报告，我认真审视了自己的师德师风问题，并积极采取了相应的整改措施。通过一段时间的努力，我在师风和风气方面取得了明显的进步。但是，我也清楚地认识到自己还存在不少问题，需要不断地努力和改进。展望未来，我将始终坚持以爱心为本，以学生为中心，努力为学生营造一个良好的学习氛围。我将时刻保