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文档简介
2019苏科版九年级上说课稿第十二章二、内能热传递1.引言本次说课将围绕九年级上册第十二章《内能热传递》进行展开。通过这一章的学习,学生将深入了解内能的概念、性质以及热传递的方式和原理,进一步认识热的本质和热在日常生活中的应用。通过观察和实验,学生将理解热传递的规律,并能够运用所学知识解决实际问题。2.教学目标2.1知识目标掌握内能的概念和性质;理解热传递的方式和原理;掌握热传递规律。2.2能力目标能够运用所学知识解决实际问题;培养学生观察、实验和探究的能力;培养学生的逻辑思维和创新能力。2.3情感目标培养学生的合作意识和团队合作精神;增强学生对科学的兴趣和热爱;培养学生的科学精神和动手实践的能力。3.教学重点和难点3.1教学重点内能的概念和性质;热传递的方式和原理;热传递规律的应用。3.2教学难点热传递规律的应用;培养学生的观察和实验能力。4.教学过程4.1导入新课引导学生回顾前几章关于热的学习内容,提问学生:在平时生活中,你们经常接触热吗?热的传递方式有哪些?(学生回答)。4.2知识讲解在导入的基础上,通过图示和示例,介绍内能的概念和性质。引导学生思考:为什么相同质量的物体,温度不一样时,我们感觉到的热量也不一样呢?介绍热传递的方式:传导、传热和辐射。通过图示和实例,让学生理解不同方式的热传递机制。介绍热传递规律的应用:热传递的速率与物体的温度差、传热物质的性质和厚度等因素有关。通过例题和实验,让学生运用所学知识解决实际问题。4.3巩固练习出示几道练习题让学生进行思考和讨论,并逐个解答。4.4拓展延伸引导学生思考:在生活中,温室的建造可以帮助植物在寒冷的季节保持适宜的温度,你们能想出一种简单的温室设计吗?请大胆发挥你们的创造力,尝试设计一个温室,并用自己的话解释其原理。4.5总结归纳让学生回顾本节课的重点内容,进行总结归纳,并与前面的知识进行联系。5.课堂互动鼓励学生积极参与课堂互动的讨论环节,鼓励学生提出自己的观点和见解,并引导学生与同学进行交流和讨论。6.课堂评价通过课堂练习和课堂互动的观察,及时给予学生反馈,评价学生对知识的掌握情况以及观察和实验的能力。7.课后作业布置课后作业,让学生进一步巩固所学知识,并鼓励他们在生活中寻找更多与热传递相关的现象和问题,进行观
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