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文档简介

Word版本,下载可自由编辑班级培优补差的工作计划一、指导思想

提升优生的自主和自觉学习力量,进一步巩固并提升中等生的学习成果,帮忙后进生取得适当进步,让后进生在老师的辅导和优生的帮忙下,逐步提升学习成果,并培育较好的学习习惯,形成数学基本力量。培优方案要落到实处,发掘并培育一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培育数学力量入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写作力量,以便在语数年赛和毕业测试中取得好的成果,并能帮助老师进行补差活动,提升整个班级的数学素养和数学成果。

二、制定目标:

在这个学期的培优补差活动中,培优对象能依据方案提升读、说、写的数学综合力量,并帮助老师实施补差工作,帮忙后进生取得进步。补差对象能依据老师的要求做好,成果有肯定的提升,争取在毕业测试时取得及格分数。

三、定内容:

培优主要是连续提升同学的阅读力量和写作力量。介绍或推举适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外学问,多给他们肯定的指导,以期在写作中能敏捷运用,提升写作水平,定时支配肯定难度的练习目标要求他们完成,全面提升数学力量。

补差的内容是教会同学敢于做题,会做题,支配比较基础的内容让他们掌控,写作文至少能写得出,可先布置他们摘抄、仿写,后单独完成,保证每个后进生有话可说,有文可写。训练后进生的口头表述力量,堂上制造情境,让后进生试试说、敢于说、进而争取擅长说。

四、培优对象:

徐雯雅、张钦、戴丁亮、张成、徐雪、余忠芳、刘应秀

五、补差对象:

胡菁、范定培、姚栋译、黄亚君、姜观雷

六、主要措施:

1、课外辅导,利用课余时间。

2、采纳一优生带一后进生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习阅历,后进生加以学习。

4、课堂上制造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。

5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并支配课外作品阅读,不断提升做题和写作力量。

6、采纳激励机制,对后进生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习乐观性和胜利感。

7、充分认识后进生现行学习方法,赐予正确引领,朝正确方向进展,保证后进生改善目前学习差的状况,提升学习成果。

8、重视中等成果同学,保持其成果稳定和

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