幸福教育正当时

福山小学“幸福教育”模式材料莱芜高新区福山小学坐落在风景秀丽的万福山下，龙崮河畔，依山傍水，环境优美。2008年4月由高新区工委、管委会按省级规范化标准投资800余万元在原址改建，占地面积20亩。我校现有5个教学班，在校生204人，专任教师24人，合格学历达标率100%，市区级教学能手、优秀教师16人，并拥有省级一类标准的20个功能室。近几年来，在各级领导的亲切关怀下，广大师生脚踏实地、真抓实干，紧紧围绕“办一流农村小学”的办学目标，积极构建“幸福教育”模式，汇幸福课程、课堂、课间于一体，集智慧、书香、阳光于一身，不断加强学生的德育、习惯养成教育，夯实教师师德、师风建设，努力践行“为学生幸福人生奠基，为教师专业发展奠基”办学宗旨，真正实现“入目三分景,七分在内涵”，办好人民满意的优质教育，以此助力学校腾飞跨越发展。先后获得了全国新教育实验优秀实验学校、山东省规范化学校、山东省教育系统先进集体、莱芜市办学水平优秀学校、莱芜市平安和谐校园、莱芜市教学示范学校、莱芜市教育教学工作先进单位、莱芜市创建学习型党组织示范点、莱芜市学习型党支部、莱芜市群众满意的学校、莱芜市四德工程示范学校、莱芜市新教育实验示范学校、莱芜市廉洁文化示范学校、莱芜市安全工作先进单位、高新区基层党建工作先进单位等荣誉。一、研发幸福课程，共享师生智慧近几年来，我们在认真落实国家课程和地方课程的同时，以新教育实验为抓手，认真组织师生共同研发了舞蹈、跳绳、剪纸、太极扇、根雕、课本剧、飞叠杯等校本课程。在幸福课程的具体实施中，师生们收获了快乐，体验了成功。一是融集体智慧，提倡共同研发。课程研发是组织教育教学工作的重要载体，也是我校教科研发展的核心课题。在扎实做好学科课程的基础上，我校成立了以校长为组长的幸福课程研发课题组，先后组织课程研发论坛20余次，围绕如何借助研发课程使学生能强健体魄，愉悦身心等进行交流调研；各位课题组成员敞心扉深探讨，吐真言献良策，精心撰写课程研发论文30余篇，就“课程的组织、实施和评价”等提出全面的方案，最后在大家的共同努力下形成了小交警操、健美操、文明礼仪课程等校本课程，已成为我校的一道亮丽风景线。在2014年高新区教办大课间“校校行”展示活动中，得到了与会人员的高度赞赏。二是发挥教师专长，提倡自主研发。我校特别重视教师专业特长的辐射、引领作用，让教师之长成为课程之源。我校的朱丽、鹿双老师分别对舞蹈、跳绳有浓厚的兴趣，他们潜心研究，精心开发，明确课程推进计划，制定课程实施方案，与师生们共享这其中的幸福。眼下，李凤芹老师的剪纸课程、沈明老师的太极扇课程和何庆秀老师的根雕课程等已如雨后春笋般生根发芽，有的已经开花结果，舞蹈节目《我们的节日》在高新区第五届艺术节上展演，得到了广大观众的一致好评。三是尊重学生兴趣，提倡个性张扬。我校坚持“兴趣开启成功”的学生成长理念，积极鼓励学生有所好、施所长。我校五年级的孩子们共读共写《夏洛的网》，被书中的“小猪威尔伯”和“蜘蛛夏洛”间真挚的友谊所震撼、所感动，他们利用课余时间在老师的帮助下，静心编写课本剧剧本，一次次泪盈于睫、爱漫于心。在高新区阅读展示比赛中获得第一名，课本剧《夏洛的网》精彩的演出感动了在场的每一个人，同时莱芜市“完美教室缔造”现场上此剧的成功演出也得到了与会领导和老师们的一致好评和广泛赞誉。可喜的是，其他年级的孩子们研发的课本剧《绿野仙踪》、《犟龟》等让我校的课本剧课程体系更加完善，影响更加深远，极大了推动了我校的书香校园建设。二、构建幸福课堂，进展师生魅力课堂是我校教育教学工作的主阵地，是师生成长的大舞台。我校长期致力于课堂教学模式创新，打造多元课堂；注重课堂质量提升，构筑高效课堂。一是教学课堂言自主。我校倾力打造“13656”自主学习课堂，以分层教学、自主学习和多元评价为主线，以“三段式”二是阅读课堂重多元。我校大力推进幸福课堂之幸福阅读活动，不断扩充师生阅读量、拓宽知识面。语文教研组多次召开阅读集体备课，认真、全面分析各年级学生的认知水平，因材施教制定阅读实施计划。授课中，教师循循善诱，激发学生增强阅读兴趣，引导学生掌握阅读技能，注重学生共享阅读成果。同学们从基础入手，细嚼细品，博观约取，在阅读中习得真知，在感悟中形成灼见。《夏洛的网》、《绿野仙踪》、《木偶奇遇记》等文学饕餮已成为师生们的精神食粮、知心益友。他们把自己的所感所想融心汇心，精心编排成课本剧，小竹林班的课本剧《夏洛的网》在莱芜市缔造完美教室现场会上成功演出得到领导的一致认可和广泛好评。三是安全课堂重细节。我校始终坚持把安全工作放在首要位置，在安全工作上力求多渠道、全面抓细节。以升旗仪式、每周一的班队会为载体，使孩子们明确严把“六关”（即严把校门人员出入关、严把学生乘车安全关、严把饮水卫生关、严把防溺水关、严把室内消毒关、严把校园安全演练关）的重要性，明确自己身上的安全职责；通过“1530”安全教育工程，确定周安全教育主题，使孩子们能牢牢做到事事讲安全、时时讲安全；通过“安全用电”进校园、法制报告课等活动丰盈孩子们的安全知识储备；强化安全应急演练，深入开展“安全教育主题日”、“减灾防灾日”等活动，真正让安全意识入心于行，强有力地保障了我校的安全教育工作。我校先后被评为“莱芜市交通安全学校”、“莱芜市安全工作先进单位”等。2014年6月，我校顺利迎接了市局领导对“平安校园”四.学校积极实行家校共建工程，以党组织、工会和家长委员会总牵头，深入开展好“四德工程”。以“雏鹰争章”活动为载体，依托“每月一事”，常规性地开展周主题教育活动，以少先大队为活动主阵地，坚持做到“周周有主题，月月有活动；周周评先进，月月有总结”，以培养学生的各种行为习惯；积极创新打造“十百千”工程，引领学生每人掌握10项生活技能、完成100件小制作或粘贴画、根雕、奇石等艺术品、背诵1000首诗歌或记住1000个图书人物、故事或提出1000个有意义的问题；深入开展好学校开放周、班级开放日等活动，使家长最大限度地参与到学校建设中来；组织小记者外出采风10余次，已有130位一技之长的家长到校登台授课，开阔学生的眼界，感悟生活，体验生活。柳雨欣、李子坤等同学先后被评为“莱芜市美德少年”，成为全校学生学习的榜样和楷模。三、营造幸福课间，激发师生活力我们严格落实省教育厅艺术体育“2+1”工程，结合研发的幸福课程，除每天开展一小时的阳光体育训练外，积极开展幸福课间活动，真正实现了班班有活动，人人有项目的目标。一是双向选择、全面发展。我校根据师生的兴趣和特长，梳理出十几个活动项目：器乐、舞蹈、书法、五谷粘画、武术、花样跳绳、科技制作、剪纸、飞叠杯、课本剧编演等，实行师生“双向选择”，学校根据教师的特长和