劳动教育中培养社会主义核心价值观的探究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选劳动教育中培养社会主义核心价值观的探究摘要：随着“双减”政策的实施，劳动教育越来越受到关注。社会主义核心价值观的“24字”的落细落小落实涉及到学校的一切教育活动，劳动教育更是非常重要的途径和载体。劳动教育对小学生的发展起着必不可少的作用，学校以及家庭社会都应将劳动教育重视起来，通过探索可行的实践路径，让学生能够真正实现发展与进步。关键词：小学劳动教育，双减背景，社会主义核心价值观，班主任德育工作，实践路径引言：劳动教育在“双减”背景下，教师有必要以“立德树人、实践育人”为目标，从学生的劳动过程中挖掘出各种渗透社会主义核心价值观教育的有效的学习方式，并且培养学生在劳动实践中不断领悟，在实践中感悟劳动教育的重要意义，树立正确的价值观。正文：养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。国、敬业、诚信、友善”12个词、24个字的社会主义核心价值观。党的十九大精神，将学习和践行社会主义核心价值观的活动，进一步走向深入，那么小学生就完全可以在劳动教育中培养社会主义核心价值观，切实加强劳动教育，积极创新劳动教育的方法和手段，对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义。教育视频、劳动教育讲座学习等等活动中，也引发了自己的一些思考。一、了解劳动教育的目标内涵及深刻意义总目标是：形成基本的劳动意识，树立正确的劳动观念。发展初步的筹划思维，形2022年版）2019年4月2116个课程标准(2022订的义务教育劳动课程标准(2022年版)以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。[4]质量。12022年安徽省中小学教育教学论文评选二、双减背景下小学劳动教育的实践途径和价值。第一，劳动学科精神的培养。劳动是财富与幸福的源泉，培养学生要有正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯等过程和方法的评价，也要重视学生情感、态度、价值观的评价，同时强调将培育执着不懈、合作分享、勇于创新、节俭惜物等学科精神与渗透社会主义核心价值观教育整合起来。而把社会主义核心价值观精神融入到学生的劳动生活中去，懂得为社会做贡献，真正以劳动为荣[3]。第二，核心价值观教育微模块。渗透“爱国主义、爱家乡”的核心价值观是劳动教育非常好的切入点。小学劳动教育不同年级段的教材中的剪纸、贴画、风筝等等都是传承中华优秀传统文化绝佳载体，传统手工作品中有大量热爱自然、歌颂自然的作品，是渗透“文明、和谐”价值观最佳的切入点。比如劳动教育可以安排准备的材质有红纸、红布，也有红色塑料，镂空刻有喜庆的字或图案，以祈福求财、保佑好运。学值观的教育。以下是某某小学在中年级段开展的传统文化制作的手工劳动课程，以此表格展示活动的部分内容。表格1做香囊活动（中年级）主题中华文化（做香囊）类别传统文化核心价值观教育和谐、吉祥、平安目标1．在欣赏优秀香囊作品中感受香囊的艺术之美、寓意之美。2．体会香囊的寓意文化。评价能够说出香囊作品的寓意以及作品所蕴含的意义内容香囊作品欣赏和评述（视频）设计导入（香囊典故）活动（香囊作品赏析）第三，精心设计必修和选修模块劳动作业。1.从劳动对象来看，小学低年级的孩子，他们的劳动习惯尚未养成，针对他们的劳观的形成。2.从劳动的内容来看，分别要针对不同年级的任务群的具体内容（日常生产生活、家长指导协助下选择，更有益于学生价值观的形成。3.从劳动的方法来看。低年级应以趣味性体验性为主，如：可以整理小书包、穿衣22022年安徽省中小学教育教学论文评选宣讲劳模精神。劳动教育的作业可以在必修的基础上进行选修的分组、分类。这样，既可以保证每个年级段的孩子学到必须要掌握的几项本领，又可以让学生根据个人自身的不同情况，劳动教育魅力必将凸显。第四，结合时代信息进行劳动教育。学增色。例如：马鞍山市薛家洼的变迁，绿色发展带来的实惠；中国宝武马钢智园5G技术+工业互联网运用……这些家乡时事教育开阔了学生的知识视野，增强了学生劳动教育的热情，培养了学生关心国家民族兴旺的责任感与使命感[4]。三、课内外整合，校内外协同的带领下参与，切实体会劳动的乐趣，养成良好的劳动习惯，增进了亲子情感。雨山区某某小学有个“四时田园”蔬菜劳动实践活动基地，办得非常成功。每个班级都有不同的班牌、不同种类的蔬菜种植在那儿。孩子们浇水、除草、搭架子等等，收获季时开展瓜果蔬菜收获分享，至今都给我留着极深的印象。这样的蔬菜种植劳动实践基地，满足了孩子们的需要，我们迫切需要有更多这样的一个劳动实践基地，不仅老师需要，孩子们也非常需要。这样普及大众的教育，它使每个孩子都能在劳动中学劳动，在自然中学自然。有了劳动实践基地，不但能实实在在地为孩子们的成长留下点什么，归生活，让孩子们在生活中形成劳动教育规范。”师生们走进蔬菜园播种辣椒、采摘白让师生在潜移默化中浸润文化、体验劳动。劳动教育策略案例一则展示）一、 设计理念通过劳动，他们不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己。自己的卫生自己二、 周末我“当家”之扫扫屋子。1、通过整理房间，能对物品进行分类，整理和收纳。2、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯。二、思路目标实施过程1、本周的周末我“当家”是：周末我“当家”之扫扫屋子。32022年安徽省中小学教育教学论文评选2、任务实施我是“当家”扫扫屋子达人任务一：自己卧室的哪些地方需要打扫，哪些橱子需要整理。任务二:自主探究需要打扫的地方，怎样打扫?橱子怎样整理?任务三：打扫房间、整理橱子。……3、成果展示视频、照片。三、劳动评价①打扫一个房间，需不需要先挪动房间内的物体？②是从里往外扫，还是从四周向中间扫？③怎样设计路线效率才最高？④大面积的空地怎样发力？⑤犄角旮旯怎样才能清理干净……表格2劳动评价表劳动评价内容评价标准自评家长评能够说出一条及以上具体的扫扫屋子的方法，并且按照要求完成。能够说出两条及以上具体的扫扫屋子的方法，并且按照要求完成。有对真实现象说出三条及以上具体的扫“真实”地成长，感受到了真正的快乐实现全面发展。参考文献[1]《义务教育劳动课程标准》2022年版[2]牛瑞雪.中小学如何构建劳动教育特色课程体系一落实《关于全面加强新时代大42022年安徽省中小学教育教学论文评选中小学劳动教育的意见》的实践策略《课