中班教案我的身体8篇教案及反思

教案系列中班教案我的身体8篇教案及反思《中班教案我的身体8篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

中班教案我的身体第1篇

活动目标：

1、初步懂得要留意一些爱护自己的简洁常识，知道不做危急事情。

2、自愿大胆地把自己的想法告知大家。

活动预备：幻灯片等

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好

1）出示小熊维尼，引起幼儿的爱好：今日唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）

2）引导幼儿与小熊维尼打招呼

3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？

提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺侮了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）

被妈妈爸爸批判了（我也这样想）

4）我们来听听究竟发生了什么事？

二、用一个故事导入在家里什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进行拓展。

1、听故事，理解故事内容

1）师：它怎么会受伤的？

2）师：你们受伤过的？能未能告知小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿具体描述自己受伤的过程）

师：所以小伴侣要当心桌子的.角，小伴侣之间相互玩的时候要特殊当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿自身。

3）老师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候肯定要当心了，现在，和小伴侣一起学本领吧。

2、出示幻灯片，幼儿认真观看

师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小伴侣要特殊留意，未能任凭乱碰。

师：我们在家里能未能拿了尖尖的东西乱跑幼：未能，师：我们千万要当心，未能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。

师：门的后面，我们要当心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小伴侣未能碰，假如热水烫在身上，可疼了。

师：刚才，小伴侣在我家里发觉那么多要特殊留意，未能任凭乱碰的东西，（总结小伴侣说过的几处危急的地方）小伴侣，你们在自己的家里肯定要当心，不要变成邦迪小伴侣，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特殊当心的？比如；公路上，幼儿园等，公园里

三：活动的延长

布置情景，引导幼儿推断准确与否

师：图片上的这几个小伴侣做的对不对？老师总结：今日我们和维尼一起学了许多本领

还知道许多事情是危急的，危急的事情能做吗，我们要做一个健康平安的好宝宝。

中班教案我的身体第2篇

作为一位兢兢业业的人民老师，常常要依据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的中班嬉戏优秀教案《我的身体会跳舞》，仅供参考，希望能够关怀到大家。

指导语：

1、让幼儿在好玩的音乐嬉戏中熟悉身体各个部位，提高幼儿肢体动作的沟通协调性。

2、体验亲子嬉戏的趣味性，喜爱参加音乐嬉戏。

嬉戏一：手指歌Ⅰ嬉戏功能：

1、知道各手指的名称，用手指做嬉戏。

2、增加亲子间的合作，融洽亲子感情。

嬉戏过程：

1、家长引导孩子一起熟悉各手指的”名称，能准确说出大拇指、食指、中指、无名指，还有小拇指。

2、边唱歌曲《手指歌》，边进行表演。

嬉戏二：手指歌Ⅱ嬉戏功能：

能跟着歌曲，用手指做动作沟通协调地表演。

嬉戏过程：

1、父母和孩子边拍手边唱歌。

2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。

附动作：

大胖子睡了(醒了)--大拇指收起(放开)。

二胖子睡了(醒了)--食指收起(放开)。

高个子睡了(醒了)--中指收起(放开)。

矮个子睡了(醒了)--无名指收起(放开)。

小不点儿睡了(醒了)--小指收起(放开)。

呣呣呣--两手合拢放耳边作睡觉状。

啦啦啦--两手胸前作拍手状。

嬉戏三：小猪噜噜嬉戏功能：

能跟着歌曲，用手指动作沟通协调地表演。

嬉戏过程：

1、孩子跟着妈妈边唱边用手指做小猪噜噜的动作。

2、妈妈唱歌，孩子独立地自己用手指做动作。

附动作:

小猪吃得饱饱--两手相握空心拳。

闭上眼睛睡觉--两手合掌放耳边作睡觉状。

大耳朵在扇扇--两手交叉在胸前上下扇动。

小尾巴在摇摇--两手手指;交叉相握，小手指伸出摇动。

呼噜噜呼噜噜--两手手指交叉相握，两拇指跷起一动一动似打呼噜状。

小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。

嬉戏四：我的拇指动动嬉戏功能：

1、学会边唱歌边表演。

2、家长引导孩子尝试创编歌词。

嬉戏过程：

1、家长和孩子边唱歌边做拇指动作。

2、家长启发孩子说一说自己的身体还有什么地方能做动作。例如：我的小脚动一动，引导孩子用类似的句子边说边做动作。

3、家长带领孩子一起将创编的句子用相同的曲调唱出来，边唱边做相应的动作。

中班教案我的身体第3篇

作为一位不辞辛苦的人民老师，时常会需要预备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应当怎么写才好呢？以下是我为大家整理的中班主题优质课我们的身体教案，欢迎大家共享。

活动名称：

我想长大

活动目标：

1、观看、比较小老鼠、青蛙身高、体重的变化，了解饮食、运动与身体长大的关系。

2、引导幼儿大胆地想象让自己长大的方法。

活动预备：PPT《我想长大》、幼儿对测量身高体重有肯定的阅历。

活动过程：

一、看看说说，比较小老鼠、青蛙身高体重的变化

看PPT《我想长大》

1、你们觉得它们长大了吗？从哪里看出来它们长大了？

2、小老鼠小青蛙原来多高？原来多重？现在多高？现在多重？

观看：身高树2—3天平秤苹果2只—3只

小结：师生共同小结（小老鼠长高了吗？原来是2现在是3，原来两只苹果现在三只苹果。）

二、观看争论，发觉饮食、运动与身体长大的关系。

（一）提问：

1、小老鼠怎么会长大的？

2、小青蛙的身高和体重怎么会发生变化的”？

（二）再次观看PPT

小结：小老鼠吃了许多食物长高了、长胖了，小青蛙每天熬炼也长高了、长胖了。

三、大胆想象，英勇地说说让自己长大的方法

1、除了长高了，长胖了，还有那些事情让我们知道自己长大了呢？

2、我们一每天都在长高长大，你还想长大吗？你有什么方法让自己长高长大？（幼儿自由发挥想象并大胆叙述）

3、提升：身体的变化、本领大了都说明我们长大了。庆贺你们长大了！真为你们感到兴奋！

主题活动反思：

本次主题活动——“我们的身体”，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人造成或产生许多的惊异   和爱好。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不同。熟悉自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从熟悉自己的身体着手，到熟悉自己的力量，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立了“我能行”的信念，造成或产生了我还会长大的期盼。在为期四周的活动中，幼儿在操作中发觉“身体长大”了，在与情景的沟通中发觉“本领变大”了，使幼儿在感性活动中取得直观的熟悉。对于身体上的常用部位，孩子们大都知道它们的名称，但是，对于不常说到、用到的那些部位幼儿由于年龄等关系对其不是太了解，于是在《滑稽脚先生》活动中，让孩子在与同伴结伴查找的过程中利用他们的互动使其造成或产生肯定的影响，在互动的过程中，幼儿的乐观性不但进一步激发，而且对交往力量也有肯定的促进。在活动中，孩子们发觉了新的部位，熟悉了新的名称，如“脚窝”、“腋窝”、“脚踝”等。结果表明：孩子对自己的身体造成或产生了较高的爱好，对自己的身体有了新的熟悉。在活动开展期间，幼儿由于阅历不足、动作进展不够等缘由，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活动设计时，我们还结合思维课程的内容，利用个别幼儿的亲身经受来开展活动。让他们在与同伴结伴争论、沟通中取得一些阅历，通过活动，孩子们也从中了解到了一些自我爱护的阅历。

中班教案我的身体第4篇

活动目标：

1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱惜自己身体。

活动预备：

1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个伴侣指出相应的部位。

2、益智区：身体各个部位的功能图。

活动过程：

一、师幼交谈。

老师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师预备了许多东西在区角里哦你们想玩吗？

(激发幼儿进入课堂的爱好)

老师：那小伴侣们要听好规章是怎样的哦！

二、区域规章。

1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清晰才能更好的选择我们自己喜爱的区域。

2、进区域前要怎样啊！(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。

3、拿好进区卡后可以选择自己喜爱想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。

4、等区域活动终止时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。

5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。

三、点出本节区域活动的重点。

老师：小伴侣们今日我们各个区域里都可以怎么玩呢？

老师：介绍各个区域活动。

2、益智区。

老师：小伴侣们都熟悉了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。

老师：所以小伴侣都要爱惜自己的身体咯。

老师出示身体部位操作图：这个是什么呀？这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小伴侣要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小伴侣最聪慧，能最快的把它组合起来哦。

3、娃娃家

老师：小伴侣们在娃娃家里玩的时候，要先支配好角色，要两人两人一组哦，两位小伴侣相互便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。

老师：看看哪组的小伴侣协作的最好，哪组的小伴侣最聪慧。

四、请幼儿进入区域。

老师：那么现在就请小伴侣们选择自己想去的区域里活动吧！

老师：在几个区域中来回巡察适当指导幼儿活动。

五、评价本次区域活动

老师：依据幼儿在活动中的状况好与不好的地方老师进行相应的评价指正，同时乐观鼓舞有进步的幼儿或有进步的过程。

中班教案我的身体第5篇

活动目标：

1欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位

2边念歌词，边做出相应的动作

3在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣

活动预备：教学CD

活动过程：

一．引导幼儿玩指认自己身体各部位的嬉戏，了解身体各部位名称

1今日，身体宝宝要和我们做嬉戏，它请小伴侣猜猜它身上各个地方的名字

2老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称

这是我身体的什么地方？

4老师快速指身体各部位，让幼儿指认

二．引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词

1听！这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么

2播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容

三．老师慢速哼唱歌曲，让幼儿依据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位

四．老师播放音乐，用夸张的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作

五．提示幼儿做动作时在人少的地方进行，留意平安。

中班教案我的身体第6篇

活动目标：

1、能听指令做出相应的动作。

2、有爱好关注自己的四肢

活动预备：

围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢

活动过程：

一、引起爱好：动动我的身体

我们的身体很奇异的，你看有好多地方都能动一动的。

1、伸出手臂

这是什么?我们一共有几只手臂呀?

让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个大气球。

(同时念“伸伸臂、伸伸臂”)

2、还有哪些地方可以动一动的?

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。

3、弯弯腰，转一圈

二、嬉戏《木头人》，进一步感知身体的动作

1、说明嬉戏规章

音乐停止任凭做一个动作，变成木头人

2、老师示范

3、嬉戏开头

“请问，你变的是什么?”

三、争论、总结

我们的身体能变成什么?

中班教案我的身体第7篇

主题来源：

孩子们对自己的身体既熟识又生疏，随着年龄的长大他们对自己的身体造成或产生了一系列的问题：脸上的五官能给自己带来什么乐趣；自己的小手、小脚都还有些什么自己不知道的本领；小时候的自己和现在的自己有些什么区分；鞋子、服饰等都穿不下了，是不是因为它们变小了；长大以后身体的各个部位和自己身体的关系……

“我们的身体”这个主题能关怀孩子解开自己的这些怀疑。活动中幼儿可以通过我又多高、能干的小手、会变化的表情、可爱的小脚丫等，进一步了解身体每一部分的用处和每一部分的联系，体验自己在长大，并为自己长大而兴奋。在了解身体奇妙的过程中，孩子们还会发觉父母培育自己要付出许多心血，也更能引发幼儿关爱自己的家人，使之从小就具有一颗感恩的心。

主题目标：

1、了解的身体主要部分的外部特征，体验它们的作用。

2、运用策略及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而兴奋。

优秀教案：

活动名称：

我想长大

活动目标：

1、观看、比较小老鼠、青蛙身高、体重的变化，了解饮食、运动与身体长大的关系。

2、引导幼儿大胆地想象让自己长大的方法。

活动预备：

PPT《我想长大》、幼儿对测量身高体重有肯定的阅历。

活动过程：

一、看看说说，比较小老鼠、青蛙身高体重的变化

看PPT《我想长大》

1、你们觉得它们长大了吗？从哪里看出来它们长大了？

2、小老鼠小青蛙原来多高？原来多重？现在多高？现在多重？

观看：身高树2—3天平秤苹果2只—3只

小结：师生共同小结（小老鼠长高了吗？原来是2现在是3，原来两只苹果现在三只苹果。）

二、观看争论，发觉饮食、运动与身体长大的关系。

（一）提问：1、小老鼠怎么会长大的？

2、小青蛙的身高和体重怎么会发生变化的？

（二）再次观看PPT

小结：小老鼠吃了许多食物长高了、长胖了，小青蛙每天熬炼也长高了、长胖了。

三、大胆想象，英勇地说说让自己长大的方法

1、除了长高了，长胖了，还有那些事情让我们知道自己长大了呢？

2、我们一每天都在长高长大，你还想长大吗？你有什么方法让自己长高长大？（幼儿自由发挥想象并大胆叙述）

3、提升：身体的变化、本领大了都说明我们长大了。庆贺你们长大了！真为你们感到兴奋！

主题活动反思：

本次主题活动——“我们的身体”，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人造成或产生许多的惊异   和爱好。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不同。熟悉自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从熟悉自己的身体着手，到熟悉自己的力量，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立了“我能行”的信念，造成或产生了我还会长大的期盼。在为期四周的活动中，幼儿在操作中发觉“身体长大”了，在与情景的沟通中发觉“本领变大”了，使幼儿在感性活动中取得直观的熟悉。对于身体上的常用部位，孩子们大都知道它们的名称，但是，对于不常说到、用到的.那些部位幼儿由于年龄等关系对其不是太了解，于是在《滑稽脚先生》活动中，让孩子在与同伴结伴查找的过程中利用他们的互动使其造成或产生肯定的影响，在互动的过程中，幼儿的乐观性不但进一步激发，而且对交往力量也有肯定的促进。在活动中，孩子们发觉了新的部位，熟悉了新的名称，如“脚窝”、“腋窝”、“脚踝”等。结果表明：孩子对自己的身体造成或产生了较高的爱好，对自己的身体有了新的熟悉。在活动开展期间，幼儿由于阅历不足、动作进展不够等缘由，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活动设计时，我们还结合思维课程的内容，利用个别幼儿的亲身经受来开展活动。让他们在与同伴结伴争论、沟通中取得一些阅历，通过活动，孩子们也从中了解到了一些自我爱护的阅历。

中班教案我的身体第8篇

活动目标：

1.通过玩玩、找找、发觉自己身体能动的部位，对自己的身体感爱好。

2.情愿和老师一起说说自己的体验和感受。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.关怀幼儿了解身体结构，对以后的成