浅谈双减之下如何有效提高小学生英语学习效率 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文浅谈“双减”之下如何有效提高小学生英语学习效率摘要：为了减轻小学生作业负担及校外培训负担，2021年7月24日，中共中央生的英语学习效率，在小学阶段就为孩子打下坚实的英语基础。关键词：双减，小学英语，学习效率引言：“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，更不是在教育质量上做减法，学习效率，让双减政策落到实处。量，从而提高小学生英语学习效率。从2016年参加选调考试至今，我已在小学英语教师岗位工作了六年多，结合本人多年的“一线”小学英语教学经验，我想谈谈“双减”之下该如何有效提高小学生英语学习效率。12022年安徽省中小学教育教学论文一、学生要更加重视课前预习预习是自己摸索、自己动脑、自己阅读的过程，也是让自己参与获取知识的思维过程，尤其对于没有语言环境的英语，如果没有任何准备，漫无目的地去听课，其效果一定很学生可以根据课后词汇表和常用表达法把要学习的新词汇和新句子在课文中勾画出来，标注上汉语意思，接着整体听2-3遍课文对话的录音，有条件的可以点读单词和句子尝试跟读，现在听、读课本录音的免费资源很多，如：“预课英语人教版”公众号，“快乐英语”点读，我也会把每个单元的录音发送到班级群里供学生们预习。如果要观看英语教学视频，可以登录“国家中小学智慧教育平台”或“六安市教育云平台”等权威教育资源平台免费观看预习。二、教师要改进课堂教学方法，最大化提高英语课堂教学效率我所在的小学处在城乡结合部，虽然三年级开设了英语课程，但是每周也只安排30的小学英语教学探索和实践中，我大致总结了以下几点：1.教师课前精心备课22022年安徽省中小学教育教学论文随着网络技术得飞速发展，教师的教学资源越来越多，许多制作精美的教学PPT也可以免费下载和使用，可是“照搬”旁人的PPT会发现，有的PPT内容过于繁琐，重PPT教学内容不符合自己学生的学目标和教学重难点，再根据自己所带学生的认知水平和能力进行备课，可以自己制作PPT，也可以对比较好的PPT进行删减、增加和修改。总之，备课要以学生为主体，要从学生实际出发。2.精心组织课堂教学活动近80人的班级，想要每位同学都能在短暂的一节课中参与进来，就要求我们老师要精pen、pencil、book、eraser等学习用品的单词时，我首先制作与这些物品较快速地自学并掌握这些生词。小学英语的课文内容主要是对话，设计对话的目的就是让学生能够用语言去交流，所以在组织课堂教学的时候我特别重视学生之间的英语交流能力。比起课本上的死知课本教学有关的图片，或者采用实物教学等方式，创设一个类似对话情景的教学情境，式虽然没有过于新颖的地方，但是对于“大班额”来说，课堂学习效率还是挺高的。32022年安徽省中小学教育教学论文英语的能力.3.合理布置英语课后作业，积极探索分层作业设计为了响应“双减”政策，学校既要考虑减轻学生的作业负担，又要保证学生的学习效率。所以我们在思考如何合理地布置英语课后作业。去年，我们英语组7位老师一起商议研讨后决定：首先，减少学生的机械式抄写。例如：英语单词不要过多地抄写，最多抄写四边即可。其次，英语是门语言，学会运用是重点，所以，自我创编对话比机械式抄写更重要，这样学生才能把学过的词汇和句型运用到语言交际中去。此外，我们还根据学过的内容适当地布置个性化作业。例如，在学习完26个字母后，让同学们自己设计26个字母，有的同学制作了精美可爱的单词卡片，有的同学用彩色泥土捏制字母，还有的同学给26个字母制作了形态各异的造型，画上了图案，让单调的字母在孩子们创意的大脑和灵巧的小手下变得趣意盎然。再比如，学习完五年级上册《Whatwouldyouhealthyfood和unhealthyfood养孩子们健康饮食的理念。目前，分层作业布置也是我们正在积极探索的一个重要教学环节。对于接近80人掌握了课本知识后可以适当地阅读一些课外英语读物，增加词汇量，拓宽英语阅读面，加合理地布置分层作业。42022年安徽省中小学教育教学论文三、学生课后进行有效复习，适当进行课后拓展1.利用好晨读，促进英语学习“一日之计在于晨”，每天早晨花费15-20分钟左右的时间朗读英语课本，既可以巩固学过的英语语言知识，又可以提升英语阅读和口语的能力。学有余力的同学，也可RAZ等拓展自己的英语知识面，还可以给英语小故事配音。如果早上时间太紧，可以放在中午或者晚上朗读，英语学习可以利用零碎时间，每天积累一点点，长期坚持下来，英语就会获得更大的进步。2.重视背诵65一个小组长大约负责1-2个人，平时检查单词和对话背诵，大组长检查小组长，小组长检查组员，这样分组，每个学生负责的成员不多，效率就高了。并且背诵好的组员也可以随时抽查自己的小组长和大组长，甚至可以抽查其他组的组长，我发现在实行这个抽查制度后，大部分同学都能积极主动的去背诵，就算记忆力不太好的同学，也能尽量做到会读、会认。小组之间还要互相帮助，互相督促学习。学期结束后，只要对话都会背学习效率也增加了。3.合理利用“班级小管家”，提高英语学习效率52022年安徽省中小学教育教学论文者平板，不能太频繁，所以一周使用一次即可，让孩子们对一周所学的内容进行朗读、学习知识，又弥补了课堂时间短暂的不足，大大提高了孩子们的英语学习效率。四、目前小学生英语学习遇到的困难及其解决措施1.部分小学生学习主动性差学活动，利用游戏、多媒体、英语歌曲、竞争等培养学生的兴趣。对学生要更加耐心，不要一味的填鸭式教学。对于表现好或者积极发言的同学还要给予及时的表扬和鼓励。动学习英语的学生也会越来越多。2.语音拼读能力和单词记忆能力较弱在我国缺乏英语环境和实践投入的小学英语课堂里，不重视语音和英语拼读能力定能事半功陪。如汉语拼音声母b,p,m,f,去掉后面的韵母o，就是英语中的辅音/b/,/p/,/m/,/f/。62022年安徽省中小学教育教学论文等，促进学生多、快、好、省地记忆单词。3.家长没有时间配合老师监管孩子大部分孩子天资聪颖，但是在学习上懒散，不够勤奋，没有良好的学习习惯。课堂上老师督促，可是毕竟在校时间有限，老师也没有时间一直盯着某位学生，所以家庭教育起了重要的作用。可是有的家长忙于工作，有的家长家里两个孩子，还有的家长只管所以我建议家长平时一定要抽出时间关心一下孩子的学习情况，比如：可以不定时的查看一下孩子的课本笔记记录情况，查看作业的批改情况，翻翻孩子的《基础训练》完成情况，就算没有考试，孩子的笔记和作业书写情况也能及时反映出这段时间孩子的学习态度。如果发现孩子不认真，就要及时和孩子沟通或者联系老师了解近段时间孩子的学习情况，以便及时纠正。如果家长在外地无法查看孩子的作业情况，那可以经常给孩子打电话聊聊天，关心一下孩子在家的生活情况，多说一些鼓励的话，让孩子感受到父母的关爱，还可以经常向老师了解一下孩子在校的学习和生活情况。总之，家长对孩子要适度地“上心”，不能当甩手掌柜。五、结语总体来说，“双减”后学生的课内和课外学习负担相对减少，家长的负担也相应减轻，学生有更多的空余时间来锻炼身体。但是，减量不减质，我们小学英语老师要勤于思考，精心组织教学，提高英语课堂教学效率。并合理布置英语课后作业，提高作业设让教育更好地回归校园、回归学校，最大程度地