逻辑与母题：新时代背景下高中语文教育改革与实践研究 论文

逻辑与母题：新时代背景下高中语文教育改革与实践研究[摘要]:当前，新一轮高中语文教材革新带动着教学形式的改良，共同构成了高中语文教育改革的主要内容。面对新时代的教育发展变改革与实践路径。[关键词]:高中语文；教育改革；逻辑；母题史、面向时代，从而更好地传承中华优秀传统文化。一、高中语文教育改革的研究背景语文教育的改革。（一）教学现状1.欠缺逻辑思维能力一种能力。往知识点之间的内在联系，间接造成学生较低的分析能力和理解能却踏入了迷宫，很难纵观全局，进而透视局部。2.缺乏文学母题意识叙事学等领域，因研究对象不同，各学科对于母题的界定不尽一致。语，却可以将母题视作故事或现实中与主体命运相关的事件或行为。们在某一种母题下所抒写的各种主题作品，其创作起点其实是相同的。不善于表达。（二）时代要求育的巨大作用力。2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“到2020年基本实现教育现代化”；2019年全国教育大时代的具体要求。情感态度和价值观。二、高中语文新教材的内容研究（一）整本阅读，强调逻辑到作者从调查材料中提炼典型现象，凝聚概念，形成理论的全过程，在的逻辑结构。（二）单元联系，指向母题以新教材高中语文必修上册第七单元为例，课本将《故都的秋》、《荷塘月色》、《我与地坛》（节选）、《赤壁赋》、《登泰山记》美丽的画面，又是情感的寄托和美的化身。[6]郁达夫在《故都的秋》淌。同样是面对自然的这样一种细腻的感伤，朱自清在《荷塘月色》分彼此，荷塘中的倒影即是自然，朱自清的感受便成了自然的感受。然无限的河里，即使曾经歇斯底里、痛不欲生，终究也会慢慢温柔、迎来解脱。所以苏轼才在《赤壁赋》中说：“盖将自其变者而观之，何羡乎？”领。新教材的安排，可谓用心良苦。（三）扎根历史，面向时代以新教材高中语文选择性必修上册第一单元为例，课本选录了兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》这六篇文章，其时间跨度上地展示了中国共产党团结带领全国人民全力奔赴中华民族伟大复兴社会主义建设时期党员干部的光辉事迹和祖国统一大业不可阻挡的了伟大抗疫精神。”史使命和时代重担。三、高中语文教学改革的实践建议行动的改革。（一）扬弃发展，守正创新人教版必修二第二单元人教版必修三第二单元人教版必修二第二单元人教版必修三第二单元人教版必修四第二单元《氓》《蜀道难》《望海潮（东南形胜）》《采薇》《秋兴八首（其一）》《雨霖铃（寒蝉凄切）》《离骚》《咏怀古迹（其三）》《念奴娇·赤壁怀古》《孔雀东南飞（并序）》《登高》《定风波（莫听穿林打叶声）》《涉江采芙蓉》《琵琶行（并序）》《水龙吟·登建康赏心亭》《短歌行》《锦瑟》《永遇乐·京口北固亭怀古》《归园田居（其一）》《马嵬（其二）》《醉花阴（薄雾浓云愁永昼）》《声声慢（寻寻觅觅）》部编版必修上册第三单元部编版必修上册第三单元《短歌行》《归园田居（其一）》《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢（寻寻觅觅）》读写结合，交替进行；又譬如语文教学应注重情境创设，注重启发。这些经验是我们教育发展的基础，还应认真继承、发展。（二）单元视域，群文比较第三单元统摄全局的核心。这种“忧患”母题主要体现在四个方面：学生展现了语文广袤无垠的宇宙疆土。统摄全局的地位上。这就要求教师应当首先具备探寻文章母题的意视野，照见自己并最终拾得自信。（三）结合历史，传承文化限豪情与无限寂寥，随他感受“人生如梦”的无限感伤和无限轻松。总结和接班人。参考文献[1]萧浩辉.决策科学辞典[M]北京:人民出版社,1995.[2]漆凌云,万建中.“母题”概念再反思——兼论故事学的术语体系[J].民俗研究,2019,(4):89-98,159.[3]程鹂.《浮士德》中的母题分析[J].合肥学院学报(社会科学版),2007,24(5):82-84,111.[4]孟凡华.新时代教育改革发展的大气象[J].职业技术教育.2018,39(30):1.[5]蔡杨.历史语境中“差序格局”的逻辑与走向——以《乡土中国》和《乡土重建》为中心的再解读[J].北京行政学院学报,2019,(5):113-120.[6]高寒.人与自然——俄罗斯文学永恒的母题[J].名作欣赏,2014(36):68-69.[7]孙绍振.超出平常的自己和伦理的自由[J].名作欣赏,2003