论文 中学体育课突发事件的处理与技巧

论文题目： 中学体育课突发事件的处理与技巧目 录前言 1一、突发事件的概念 2二、中学体育课突发事件的因素分析 3（一）教师因素 3（二）学生因素 3（三）环境因素 4（四）意外事故 4三、中学体育课突发事件的对策 5（一）对于中学生违纪行为的处理 5（二）加强中学生的安全意识 6（三）提高中学生体育行为意识 5（四）加强中学生对于环境的适应性 6四、结束语 7参考文献： 92022年安徽省中小学教育教学论文评选中学体育课突发事件的处理与技巧摘要：体育课教学不同于其他课，多数是在运动场上或者器械上进行，而不是在教室里坐着传授尤其中学作为受教育的一个重要阶段，其心理和生理的发展成长都是特殊时期，很容易出现心理和思想波动，出现危机。本文通过文献资料法，阐述了中学体育课突发事件的内涵与意义，分析探究了体育课突发事件的成因，着重从教师如何针对体育课上学生引发的突发事件进行处理，从而优化课堂的氛围，提高教学的质量进行了研究与探讨。关键词：体育教学；突发事件；成因；处理EmergencyskillsinhighschoolphysicaleducationAbstract:Asanimportstageineducation,thehighschooldiffersfromtheordinaryschoolsinthathighschoolstudentsareinthespecialperiod,whichtheirpsychologyandphysiologyareindevelopmentandtheirvaluesandviewoflifearebeingformed.Somesocialphenomenawhetherforgoodorforevil,wouldimpactonthemandputthemtotrouble.Andphysicaleducationmostlyhappensonthesportsfieldwithequipment,ratherthantheclassroom'steaching.Therefore,theemergencewillinevitablydisrupttheorderineducation.Butaslongasourteachersareabletoflexiblydealwiththeseunxpectedevents,willmakethephysicaleducationmoreandmorebetter.Keywords:PhysicalEducation;emergencies;flexibility前言的原则。不仅有利于体育教育工作得顺利开展，而且有助于提高体育教学得有效性。22022年安徽省中小学教育教学论文评选因素：安全意识薄弱、准备活动缺乏，组织纪律松懈（2）教师因素：口令错误、示范才行，这是教师教学经验的总结，体育教师在遇到突发事件时应沉着冷静，因势利导，讨教师对突发事件的处理与技巧。一、突发事件的概念由各种因素突然发生，在老师的预设之外的对课堂正常授课造成的影响，需要教师做出反应和灵活处理的事件。比如，上课过程中的老师失误、以及环境天气的突变。噪声的干扰等众多现象。主要涵盖了教师引发、学生引发、环境外界干扰等三大类型。二、中学体育课突发事件的因素分析（一）教师因素1、口令错误在体育课堂教学中，老师的一句话，一个动作或眼神都能对学生产生意料之外的影2、示范错误如，教师在给学生做篮球投篮示范的时候，球偏了，没有进，示范失败了。然而还更是教学设计环节意料之外的。由此可见，教师每说的一句话也好，给学生做的每一个32022年安徽省中小学教育教学论文评选示范动作也好等其他方面，都有可能引起突发事件[12]。3、被学生问倒常有的事，因此教师需要加强自身的学习能力，构建新的教学思维。4、保护帮助的失误来解决，以免让学生产生恐惧，不敢再进行练习。（二）学生因素1、中学生的违纪行为很容易发生了[12]。2、中学生的安全意识差按照老师要求的去做，一意孤行，以为自己什么都行导致意外伤害。3、中学生体育行为意识薄弱性。4、中学生对于环境的适应性差42022年安徽省中小学教育教学论文评选于体育课堂上的突发事件的处理方法与技巧。（三）环境因素素也是不可避免的，这些突发的自然状况也是体育课堂所难以预料的[12]。1、自然天气条件影响学生健康，不增加任何安全隐患。2、其他班级体育课从而导致教师的讲解，示范，其效果都会受到一定的影响。如一节初二年级的田径课，察教师对技术动作的讲解和示范，也就很难完成老师分配的任务。（四）意外事故等。三、中学体育课突发事件的对策52022年安徽省中小学教育教学论文评选后老师找学生谈话聊天，多交流是不可或缺的。在体育课堂上突发事件是在所难免的，果。面对上述情形，在教师面对学生引发的突发事件时大致有以下几种处理方式。（一）对于中学生违纪行为的处理一些学生在课堂上容易有恶作剧行为，这一行为容易造成课堂混乱，分散其他学生注意力，影响教师正常的授课，同时也影响了课堂秩序，造成不良的课堂氛围。在遇到这样的情况时，教师应当沉着冷静，引导学生安静下来，在处理学生问题的同时安抚其他学生，尽可能的把事件的影响缩到最小。比如教师上课时想教授前滚翻这一动作时，为了让学生更好的明白前滚翻动作要领时，可以这样提问：“圆东西和方东西在地面上这时候如果教师不控制情绪的严厉责备学生愚蠢或者出言不当的话，就一定破坏课堂气氛，影响学生积极回答和思考的情绪，甚至影响整个课堂秩序，但这时候教师如果可以以不同的方式来回答说：“这个同学的反应很快，思维很敏捷，也很独特，在现实生活中这样的可能性并不是完全没有，这样的多方位思考在以后的科学研究中会得到意料之外的结果呢！”接着，再把话题引向正题。这样做既可以避免把事态扩大。也可以教育引导学生。除了恶作剧以外，部分学生还存在着其他的违纪行为，这些行为不但不利于课堂秩序的维持，有时甚至会影响师生关系。现在的生活水平提高了，学生上课的时候都会带着手机进入课堂，但因为孩子的自律性较差，经常会有学生在课堂上用手机发短信。比如，教师上课上一半的时候学生的手机铃声响了，惹得全班同学都去关注，学生慌乱的去关掉手机，如果这个时候，老师大声呵斥，就会损伤学生自尊心，但是如果换个方式说：我们这位同学的手机铃声很好听呀，给我们课堂制造了一点乐感，虽然音乐可以陶冶我们的情操，但是，我还是希望大家要在课下或者空闲的时间段来进行，上课62022年安徽省中小学教育教学论文评选就调成静音就好了。（二）加强中学生的安全意识促学生做好课前的准备活动，上课时要管理好课堂纪律，场地器材要合理使用和处理，要让每个同学都知道人身安全和保护自己的意识。（三）提高中学生体育行为意识质教育。必须保证每周2-3节的体育课，文化课班主任老师不能随意霸占体育课，学校多参加。中，有助于学生的身体心理都得到发展。（四）加强中学生对于环境的适应性72022年安徽省中小学教育教学论文评选堂教学巧妙的融合联系在一起，并巧妙地把学生带入正常的教学中。的课十分感兴趣，上课就自然集中注意力了认真听讲。反之，如果他们反感某位教师，学生。四、结束语总之，在面对体育课堂突发事件上，教师要有着认真，细心观察，预防为主，果断谨慎的原则，正确面对体育教学中的突发事件，必须树立防范意识，尽量减少突发事件发生的可能性，恰当处理，使课堂步入正轨[7]。无论多么完善的管理都不会十全十美，突发事件也是可能会发生，教师以及学校都将对突发事件的应急措施感到重视，在实践的过程中不断的完善对突发事件的解决方法，当上课过程中如果出现突发事件，教师应该保持一个沉着冷静的态度，保持头脑清醒，灵活应变。不要失态，更不要为了课的效并且，对于体育课堂上的突发事件的处理方法与技巧不能仅仅只依赖于教师，还需要学生自身对于突发事件的处理具有一定的认知，以及环境的改善和家长的配合等。只有将教师与学生以及其他方面相结合，才能更好地处理在体育课中出现的突发事件，更好的保证学生的人生安全，促进学生身心健康发展。82022年安徽省中小学教育教学论文评选参考文献：[1]吴艳茹.中小学教师课堂管理行为的调查分析[J].天津教育，2003，12（4）：316-425.[2]高发民.体育心理学[M].山东大学出版社，2001，6（12）：234-326.[3]陈时见.课堂管理论[M].桂林，广西师范大学出版社，2002，9（3）:112-156.[4]吴文胜.实施课堂管理的创新策略[J].教育理论与实践，2008，4（7）:23-56.[5]宋仕川.课堂存在的主要及应对策略研究[J].科学咨询,2008，5(7):98-119.[6]江艺锋.浅析小学体育课突发事件的预防与应急策略[J].2012，11（2）:13-25.[7]王胜涛.