偏远乡村小学体育教学现状与对策 论文

临泉县偏远乡村小学体育教学现状与对策姓名XX工作单位XXXXXXX2022年7月1日目录引言 1一、基于现状的一些问题 2二、调查对象与方法 2三、结果分析 2（一）课程设置与学校体育教学内容调查分析调查 2（二）体育课实施与教学方式开展现状分析 3（三）学校对体育课的重视情况 4（四）学校体育教师能否满足教学情况分析 4（五）学生对体育课的态度调查分析 4（六）学生对体育课的认知程度调查 5（七）学生参与学校体育活动现状分析 5四、对策及建议 5（一）学校重视体育教学工作，严格遵循课程标准 5（二）改变学生对体育课堂的认知，培养学生健康的体育观念 5（三）加大对体育专业教师的招聘力度，保障师资力量团队 6（四）创设校本课程，并积极开展 6（五）完善乡村小学体育教师的配备，对教师教学水平检测与培养 6（六）拓宽场地建设经费，建设符合标准场地 6参考文献 6PAGEPAGE1临泉县偏远乡村小学体育教学现状与对策摘要:体育课程实施与开展，丰富校园的体育文化与建设，营造更美与和谐的校园体育。关键词:农村；教学现状；小学体育Abstract:Usingthemethodsofquestionnaire,literatureanalysisandinterview,thispaperinvestigatestheprimaryschoolsaroundChenjiTown,thedevelopmentofschoolphysicaleducationcurriculum,students'viewsonschoolphysicaleducationandtheconstructionofschoolphysicaleducationfacilities.Throughtheinvestigationandresearch,itisfoundthattherearesomeproblemsinthephysicaleducationteachingofprimaryschoolsaroundChenjiTown,suchasthelackofphysicaleducationclasshours,theoldphysicaleducationfacilitiesandthelackofattentiontophysicaleducation.Therefore,basedontheinvestigationandanalysis,thispaperputsforwardbettersolutionstopromotetheimplementationanddevelopmentofschoolphysicaleducationcurriculum,enrichthecampussportscultureandconstruction,andcreateamorebeautifulandharmoniouscampussports.Keywords:Ruralareas;Thecurrentteachingsituation;Primaryschoolphysicaleducation引言色，其连贯性是带动学生全面发展的源源不断的动力，足以说明体育教学在小学的重要性。2020年“新冠”的危害下更清晰了人们对强身健体的意识，国家体育总局在《体育发展视力度，加强了学校对体育课程的优化，体育教学方法、手段更是不断更新。在一线城市、动观念，具备一定的体育技能。好的发展，体育教学方面还存在诸多问题，文章调查临泉县陈集镇周边小学体育教学现状，振兴。

一、基于现状的一些问题少年更需要身心协调发展。临泉县陈集镇是安徽西部相比较贫困地区，于2021年脱贫，基础教育设施附近两所学校进行的体育教学现状调查。二、调查对象与方法（一）调查目的及想法。在的不足，好的优点或教学建议等。善，积极响应国家号召，学生“德智体美劳”全面发展。（二）调查对象陈集镇中心小学、李新小学、油店小学（三）调查方法的问卷发放了340份，回收了319300份是有效问卷，有效率占88%。在教师问卷上发放了50份，回收了44份，有40份是有效问卷，有效率占89%。育现状内容的收集与整理进行归纳总结，为文章的撰写提供了理论支持。访谈法：采用面谈的方式，与学生、家长、教师对体育课的看法进行交流，分析影响体育教学的原因与体育教学如何做到更好改善。三、结果分析（一）课程设置与学校体育教学内容调查分析调查4节，小学三年级到六年级每周的体育课课时是3节。”[1]。表1体育课时安排学校体育课时（周/节）中心小学一、二年级3三～六年级2李新小学一、二年级2三～六年级2油店小学一、二年级3三～六年级3通过（表1）对三所学校课时安排的调查，中心小学体育课时一、二年级每周3223节。油店小学一六年级每周3节。从数据中能看到三所小学在体育课时制定上，上所述，体育教学的影响是复杂的，乡村小学体育教学应该从多方面考虑对策。表2体育教学内容调查教学内容人数占比例篮球7726%乒乓球4515%跳绳8227%踢毽子4214%广播体操15251%2）对三所学校随机抽取300名学生进行体育教学内容调查，其中篮球教学有77458227%，踢毽子教学有4214%，广播体操参与有152比例51%。调查发现广播体操在有些学校实施，有些学校没有开展。学校操场大动。由于体育场地建设，乡村小学体育教学没有达到国家体育教学标准。（二）体育课实施与教学方式开展现状分析在对小学校体育课时的调查后，清楚了三所学校每星期安排的体育课次数，体育教学又存在环境原因，教师教学进度原因，出现体育课被其他学科老师占用的现象。表3体育课被其他学科老师占用现象调查占用现象人数占比例频繁占用7023%偶尔占用18462%没有占用4615%（表3）问卷调查学生，学校体育课实施情况发现：体育课频繁占用比例是23%，体育课偶尔占用情况比例高达62%，体育课没有占用情况占比例发展要求。表4体育教学方式开展现状调查开展形式人数占比例活动性游戏3280%体育竞技比赛1230%学生自由使用体育器材2870%自主活动615%（表40在三所学校40主要采用活动性游戏教学的教师人数有32人，占比例的80%，让学生自由使用体育器材教学的教师有28人，占比例70%。采用体育竞技比赛方式教学的教师有1230%，学生自由活动教学的教师有6教师喜欢将活动性游戏和学生自由使体育器材活动相结合。（三）学校对体育课的重视情况表5乡村体育教师对学校体育课的看法重视程度人数占比例特别重视1128%稍微重视2357%不重视615%（表5）调查三所学校40名体育教师对学校体育课的看法，大部分教师表示学校对体育课的重视一般。其中，学校对体育课特别重视占28%，稍微重视占57%，不重视体育课占15%。数据说明三所学校对体育课看法持稍微重视态度，来很大的困难，当地教育局要落实对乡村学校体育教学的管理。（四）学校体育教师能否满足教学情况分析表6教师数量满足教学情况分析教学满足情况人数占比例满足1230%一般满足1025%基本不能满足1845%（表6）针对40教师，关于三所乡村学校的体育教师数量满足教学情况，大多数教师反应在数量上基本不能满足教学情况。认为数量能满足的有12人，占比例1018人，占比例45%。从数据中能看出在经济不发达地区，体育教师的数量是远远不够的，这对体育教学内容和活动开展存在了局限性。（五）学生对体育课的态度调查分析表7学生对体育课态度调查态度人数占比例非常喜欢17357%认为一般8027%不喜欢4716%（表7）针对三所学校随机抽取300名学生进行调查，绝大多数学生对体育课保持喜欢态度。非常喜欢的人数有206人，占总人数的69%，认为一般态度的人数有57人，占总人数的19%，对体育课不喜欢态度的人数有37人，占总人数的12%。从总体数据来看，乡村小学缺少对学生体育兴趣的培养，部分学生对体比赛。（六）学生对体育课的认知程度调查表8学生对体育课的认知程度调查表重要程度人数占比例重要17257%一般11739%不重要114%（表8）针对三所学校随机抽取300名学生对体育课的认知程度调查分析，其中认为体育课重要的有17257%，认为体育课重要程度一般的有117人，占比例39%，认为体育课不重要的有11人，占比例4%。从数据中看出有1/2都让学生产生体育课可有可无！对体育课不正确的消极态度需要家校双方及时关注。（七）学生参与学校体育活动现状分析表9学生参与学校体育活动情况参与频率人数占比例经常参加5217%偶尔参加4515%没有参加6622%学校从没举行体育活动13746%（表9）针对三所学校随机抽取300名学生对体育活动的参与情况，其中经常参加的人数有52人，占比例17%。偶尔参加的人数有45人，占比例的15%。没有参加体育活动的人数有66人，占比例的22%。学校从没举行体育活动人数有137举办体育活动的积极性不高。四、对策及建议（一）学校重视体育教学工作，严格遵循课程标准内体育课，不能因为天气原因而影响体育教学工作的进度。（二）改变学生对体育课堂的认知，培养学生健康的体育观念学生的积极性，让学生能够充分地热爱和重视体育。（三）加大对体育专业教师的招聘力度，保障师资力量团队行适当的奖励和补助，增强教师的工作热情和信心。（四）创设校本课程，并积极开展开展友谊活动，以此来提高学校的知名度和文化宣传。（五）完善乡村小学体育教师的配备，对教师教学水平检测与培养定政策，经费到位。（六）拓宽场地建设经费，建设符合标准场地（表10）小学体育场地、器材匹配基本标准场地类别小学≤18班24班30班以上田径场200m（环形）1块300m（环形）1块300m～400m（环形）1块篮球场223排球场122器材体操+游戏区200m²300m²300m²《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）[