创设情境作文

2009创设情境作文（1）题目：《夏日的晚上》《难忘的一刻》……一.时间：一个闷热夏日的夜晚

二.地点：自己的家里

三.人物：我、爸爸、妈妈等

四.事件：学习五.中心：表现我刻苦学习的精神六.表达：1.综合描写：语言3处、动作6处、情态3处、心理3处。2.生动形象：写表现中心的实词；用修辞（不少于3种）。七.字数：300-350

……

“嗒嗒嗒”时针直指十二点了，我还……语言“直线—”动词“□”情态“【】”心理“曲线﹏”修辞“〓”创设情境作文（2）题目：《爬山》《考验》《锻炼》……一.时间：寒冷的冬天的一个上午

（环境）

二.地点：一座险峻的大山上（要写出山的名字）三.人物：本班的全体师生（主要的人物是自己）

四.事件：爬山锻炼（片断）

五.中心：通过写爬山（详写）的片断，表现我不怕困难具有的顽强的意志与毅力的精神品质。六.表达1.综合描写：语言(３处)、动作（8）、情态、心理（各2处）。2.生动形象：运用表现中心的实词；用修辞（不少于３种6句）。七.字数：3２0（请分层）

经过两个多小时的攀爬，我们又来到了更陡峭的山崖的下面，往上看……语言“直线—”动词“□”情态“【】”心理“曲线﹏”修辞“〓”

创设情境作文（3）题目：《探望》《病床前》《深情》……一.时间：一天的晚上。

二.地点：医院的病床前。

三.人物：“我”、爸爸、妈妈、姑姑、叔叔等。

四.事件：爷爷病危，我们去看望他。五.中心：表现“我”对爷爷爱的真挚的感情。六.表达：1、综合描写：语言（三处以上-划直线）、动作（六个以上-划圈）、情态（随意）、心理（两处以上—划直线）。2.准确运用修辞（不少于三种-划曲线）。七.字数：不得超过300字。语言“直线—”动词“□”情态“【】”心理“曲线﹏”修辞“〓”

病床前初三(2)班封烨晚上,我得知爷爷的病重了，我提着一篮水果来到爷爷的病床前.“爷爷,我来看您了。”我握住爷爷颤抖的手说。“叶子啊……我以为看不见你了……”我望着爷爷转不动的右眼，心好似被揪住一样。“爷爷，我这不是在您身边吗？”我哽咽着，把爷爷的手放在胸口上。这曾是双怎样的手？从前，这双有力的大手曾一把将我抱上自行车后座，曾在寒冷的冬天下午牢牢地握住车把，载我安全回家。如今却……往事一幕幕如放电影般从我眼前过去，我的眼睛已含满泪水。我仰仰头，“会好的，您一定会好起来的！”我咬着嘴唇，竭力不让自己哭出来。“我会一直陪着您。”我努力挤出一个笑容。爷爷，我多么希望您能好起来，多么希望您能重新站起来，多么希望明天下午有个熟悉的身影会站在校门口冲我招手啊！望着再次昏睡过去的爷爷，我任凭泪淌。我把老人的被子往上拉拉，爷爷，您安详的睡吧……

创设情境作文（4）参考题目：1.家庭生活《做饭》《绣花》《修车》《装电脑》……2.学校生活:《一次化学实验》《物理实验》《生物实验》……3.社会生活：《街头卖报的体味》《我帮叔叔……》……一.时间：某一天。

二.地点：某一地点。三.人物：主要人物我。

四.事件：我实践（做的事——有感悟的事）的事。五.中心：通过写……的事，表现我勇于实践的精神、勇于探索的精神……

(感悟的道理)。六.表达：1.综合描写：语言（3处以上）；动作（8个以上）；情态（3处以上）；心理（3处以上）。2.准确运用修辞（不少于5种）。七.字数：不得超过350字。

这……已经到了最关键的时刻，该怎么办呢？我想：“……”语言“直线—”动词“□”情态“【】”心理“曲线﹏”修辞“〓”自评价作文表格语言3备注610动作855心理3545合格数量966完成数量修辞5情态3

项数比互评判作文表格化

要求数量语言3处动作8处心理处3情态3处修辞5处自名评名完成数量XXX合格数量XXX全班评价作文表格化项目

成绩姓名语言3以上动作8以上心理3以上情态3以上修辞5以上备注22分李昊恒XXX∨∨XXX∨∨XXX∨∨XXX∨∨XXX∨∨22分项目

成绩姓名语言3以上动作8以上心理3以上情态3以上修辞5以上应得分22xxxxXXXX∨∨∨∨∨∨∨∨?∨X∨∨X∨XXXxx12xxxXXX∨∨∨∨∨∨∨∨?XxxxXxXxxxx8xxxxxx∨∨∨∨∨∨∨∨XxxXxX∨xxx9xxxxxx∨∨∨∨∨∨∨?XxxXxxx∨xxx8xxxxxxx∨∨∨∨∨∨∨∨?xxxxxx∨xXx∨x∨∨x11

创设情境作文（5）命题作文片断：《我的妈妈》《我的太阳》《温暖》一.时间：在一个寒假之中。

二.地点：自己的家里。

三.人物：妈妈和我。

四.事件：我重感冒躺在家里，妈妈在我身边照看我。五.中心：歌颂妈妈对儿女无私的深深的爱（亲情）。六.表达：1.综合描写：语言描写（4处以上）、动作描写（10个以上）、情态描写（3处以上）、心理描写（?）写谁的？？？？？2.准确用修辞（不少于6种：比喻、排比等）。七.字数：不得超过320字!

夜深了，我的咳嗽一声紧一声，重感冒烧得我直打哆嗦……这时妈妈听见了我急促的咳嗽……语言“直线—”动词“□”情态“【】”心理曲线“﹏”修辞“〓”创设情境作文（6）半命题作文：一次＿＿＿竞赛

一.时间：一天下学。

二.地点：操场上。

三.人物：X班与X班同学。四.事件：X类比赛。五.中心：表现友谊第一比赛第二的精神……六.表达：1.综合描写：语言描写（4处以上）、动作描写（8个以上）、情态（3处以上）、心理描写（3处以上）。2.准确运用修辞（不少于5种）。七.字数：不得超过350字。

双方打得十分激烈，分数交替上升，在这关键时刻，对方得球，说时迟那时快，眼看三步上篮得分了，就在这时……语言“直线—”动词“□”情态“【】”心理“曲线﹏”修辞“〓”

创设情境作文（7）题目：《一件有意义的事》《路旁》《下学的路上》一.时间：一个冰天雪地的刮着大风的早上。

二.地点：一个十字路口的转弯处。

三.人物：一个骑着拉满苹果的三轮车的人及路上的行人。四.事件：转弯处，因路滑拉苹果的三轮车翻倒在地，苹果撒了一地，路人见此，帮骑车人捡苹果……五.中心：通过路人为小贩捡苹果的事，赞颂了社会上热情助人的风尚。六.表达（人称：“我”或他）1.典型人物（代表性）：综合描写—语言（3处以上）、动作（8个以上）、情态（3处以上）、心理（酌请）。2.议论抒情—2处以上（夹议）！3.准确运用修辞（不少于3种：比喻、拟人、引用……七.字数：不得超过300字。

顿时，苹果撒了一地，路上的行人见这种情况，疾步跑过去，有的……语言“直线—”动词“□”情态“【】”心理“曲线﹏”修辞“〓”

创设情境作文（8）

（25分钟）

题目：《真情》《难忘的事》一.时间：一天上午。

二.地点：教室、老师宿舍。

三.人物：老师、同学、“我”。四.事件：我有病老师同学关照我，使我的病情好转。五.中心：赞扬了真挚的师生情、同学情。六.表达：语言（3处以上）动作（8个以上）情态（3处以上）心理（2处以上）2.准确运用修辞（不少于三种）。七.字数：300——350字（分两层）。语言“直线—”动词“□”情态“【】”心理“曲线﹏”修辞“〓”一切为中心服务！1.综合描写创设情境作文（9）

（25分钟）题目：我从来没有这样XXX

一.时间：XXX

二.地点：学校、家里。

三.人物：我

四.事件：懊悔五.中心：为人要诚实……要尊重师长……六.表达：语言（3处以上）1.综合描写动作（8个以上）情态（3处以上）表现诚实品质！心理（2处以上）2.准确运用修辞（不少于三种）。七.字数：不得超过300字。语言“直线—”动词“□”情态“【】”心理“曲线﹏”修辞“〓”创设情境作文（10）题目：我真高兴一、时间：某一天的……

二、地点：路上、家里……

三、人物：我

四、事件：高兴五、中心：表现助人、奉献、见义勇为……六、表达：动作（8个以上）语言（3处以上）情态（3处以上）心理（2处以上）2、准确运用修辞（不少于3种）。七、字数：300——350字（要分层）。语言“直线—”动词“□”情态“【】”心理“曲线﹏”修辞“〓”一切为中心服务！1、综合描写创设情境作文（11）

（25分钟）题目：《上坡的路上》《误会》一.时间：一天的上午。

二.地点：上坡的一段较陡的路上。

三.人物：一个残疾老人，一个拉车的青年，我等。四.事件：老人帮助拉平板车的小伙子推车。五.中心：表现老人助人为乐的品质。六.表达：语言（三处以上）1.综合描写动作（八个以上）残疾老人的！！情态（三处以上）2.准确运用修辞（不少于三种）。七.字数：不得超过300字。语言“直线—”动词“□”情态“【】”心理“曲线﹏”修辞“〓”创设情境作文（12）题目：《》《》一.时间：一天的……二.地点：三.人物：四.事件：五.中心：语言（三处以上）

1综合描写动作（八个以上）！六.表达情态（三处以上）

2准确运用修辞（不少于三种）。七.字数：不得超过300字。语言“直线—”动词“□”情态“【】”心理“曲线﹏”修辞“〓”创设情境作文（13）题目：《》《》一.时间：一天的二.地点：。

三.人物：。四.事件：。五.中心：表现。六.表达：语言（三