小学生英语家长会课件(共二篇)

小学生英语家长会

小学生四年级英语家长会（共二篇）

小学生四年级英语家长会第一套共建心灵的桥梁

四年级(1)班家长会

共建心灵的桥梁本学期英语介绍1、四年级正是由中年级向高年级过渡的关键时期，英语内容明显增多，难度加大，学习所花时间增加。2、每个模块的课文学习分为四个等级：一级：熟读；二级：熟背；三级：复述或改编；四级：课文默写。3、每个模块的词汇学习分三个等级：一级：熟读，掌握含义。二级:单词听写。三级：单词造句及运用。4、每个模块都包含语法现象：本学期英语语法重点是一般过去时态。小学淡化语法，强调在习得的状态下了解时态的变化。1、听说领先，要保证好每天的听、说时间和效率。2、熟读、熟背。熟能生巧，“熟”能产生脱口而出的语感。背诵是锻炼良好记忆力和积累基础知识的最基本之道。3、“写”，听写单词，默写句子。中年级阶段逐步开始培养“写”的意识。4、“用”要恰当，充分调集旧知，用简单的语言表达实际思想。英语学习方法期中考试成绩分析班额55人(2班)及格率91%

平均分81.1490分以上的有20名同学优秀（80分以上的）有40名同学及格的有49名同学不及格6人最高99分最低分20

班额55人(1班)及格率75%

平均分81.1490分以上的有10名同学优秀（80分以上的）有40名同学及格的有42名同学不及格14人最高99分最低分1090分以上的同学：建议家长在孩子自觉完成作业和预习的基础上，给他们提供更加丰富的英语来扩充知识，不一定要是课文的，可以选择一些英语小故事，英语连环画或动画，歌曲、电影等，让他们发现英语更多更好更有趣的东西。2.80—89分的同学：建议家长确保学生按质按量完成家庭作业，并预习将要学习的课文。3.70-79分的同学：建议家长在家将孩子跟点读机读课文抄单词的时间延长一些，包括预习课文。背诵课文和听写单词的要求可以适当降低。4.69分以下：建议家长把以前学过的书籍找出来，为他们进行复习和巩固，夯实基础。同时，辅导孩子完成作业基础部分，并预习。下阶段英语学习的建议总的建议：1、我们共同努力，培养孩子良好的英语学习习惯：专注听、大声读、大胆说、努力记、认真写。因课堂习惯而影响孩子的学习成绩的同学，请家长不要吝惜批评，一定要尽快加大力度，和老师共同督促孩子改掉坏习惯。3.宽容和谦虚是美德，他们能使您的孩子生活、学习得快乐，得到更多的帮助，从而学得比别人更多。请观察您的孩子是否具备这样的美德。存在的问题一.课上（学校）（1）英语基础较好的学生，课上参与意识强，举手积极。（2）英语基础一般的学生，对英语学习缺乏自信，想回答问题但又怕说错别人笑话。被动时候多。课上缺乏参与意识，对课堂活动抱“与己无关”的态度。（3）粗心大意，凡事不在乎，作业不是抄错、就是丢题，老师订正过的答案不加思考，改错不主动或需要反复多次才能改对。（4）各科成绩均差，厌倦学习，课上注意力不集中，心不在焉，说话、玩东西、随意性强。二.课下（家庭）（1）口头作业视为没有作业。（2）笔头作业学习缺乏自觉性和认真的态度，作业潦草马虎，难一些的作业就抄袭，错误率高且不在乎，有时甚至根本不做、不交。（3）思考性作业认为是留给好学生的作业，与己无关。（4）复习性作业平时没有系统的预习、复习计划，即使有也会轻易放弃。学习被动，依赖他人，不会就问或抄袭。总是拖拉，消磨时间，不讲学习效率。（5）改错性作业作业中的错误根本不改，不懂也不问。

(6)综合性练习懒得动脑，会的就做，不会的根本就不想做，不善于动脑。良好学习习惯的作用叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。”印度谚语中有这样一段话：“播种行为就收获习惯；播种习惯就收获性格；播种性格就收获命运。”北京一中汤朝晖校长说得更为明确：“小学生双习惯的养成，对于升入中学更好地适应环境具有很重要的作用。”那么习惯是什么，又应如何界定呢？“习惯是指一个人后天逐渐养成的在一定情况下自动地去进行某种行为的特殊的倾向。”这里所强调两点：一是后天逐渐养成；二是自动的行为。习惯的培养源于一些要求或是规定的约束，换句话说一些规定和要求是早期培养习惯的第一步。从古至今许多成功者都具有良好的学习习惯。•孔子“每事问”。•托尔斯泰身边永远带笔和本，以便记下一切美妙的话语。•鲁迅的习惯是“随便翻翻”。•华罗庚则遵循“勤能补拙”的古训。小学阶段是学生的知识、技能、学习方法和综合素质形成的重要时期，它将对学生的未来发展产生十分重要的影响。因此，我们每一位家长都应本着对学生一生成长负责的态度，切实抓好启蒙教育，使学生能够尽快养成良好学习习惯。如何提高英语能力？（一）养成认真听读、大胆开口模仿、朗读、背诵、复述的习惯（1）掌握要领及操作方法（2）听中模仿边听边要求孩子大声模仿（3）听后重复检查和监督倾听效果（二）养成书写规范、作业认真的习惯（1）强调书写要正确，流畅、干净、美观。

(2)能够抄写句子、对话、做简单的练习；连词成句、听写句子等。（三）养成不懂就问、及时改错的习惯（四）养成勤读书、背好句子的习惯（鼓励学生搜集英文谚语、展示）（五）养成复习、梳理、积累的习惯梳理归纳的意义在于：对所学内容有一比较完整、系统的了解。便于记忆。比如记忆单词时可以对比来记忆：

skirt→shirt→T-shirt（六）养成认真应试、分析错题的习惯（试题分析）学生建立问题本，便于复习。（五）养成复习、梳理、积累的习惯梳理归纳的意义在于：对所学内容有一比较完整、系统的了解。便于记忆。比如记忆单词时可以对比来记忆：

skirt→shirt→T-shirt（六）养成认真应试、分析错题的习惯（试题分析）学生建立问题本，便于复习。1、每天的作业家长要监督完成，做作业前要让孩子先复习（15分钟）后才做作业，跟进检查，看看学生有没有少做，漏做的情况，检查完后家长要签名。2、及时改正做错的作业，指导孩子把上次做错的作业改过来；3、做好预习，预习是在作完作业后预习下一课内容；英语学科需家长配合的地方

尊敬的家长，学校教育不是万能，但学校会尽力，同时家庭教育必不可少，望家长能重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，最后，我想说：在教学工作中，我做得不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。再次感谢各位家长的到来和倾听！

小学生四年级英语家长会第二套

二年级英语家长会欢迎各位家长学生学习英语的剪影本学期学生的成长本学期，学生经过学习能够在全校师生面前进行英文歌曲和英文韵文的展示，锻炼了学生的口语能力，培养了学生的自信心。在单元检测与月考中，学生的优秀率达到50％以上，这些成绩都可以证明我们的学生也可以学好英语。同时成绩的取得也是与我们班主任密不可分的，班主任和我之间的良好配合为学生创造了良好的学习环境。目前存在的问题学生的学习自觉性不高。学生学习不怎么勤奋，尤其不爱背单词。学生笔试成绩很好，可是平时张嘴说英语却很难。学生所处环境对学生学习英语帮助不大。字母的学习1、字母教学是一年级第二学期所学的，有个别学生对着字母还存在辨认、上口的问题。因此加重了学生背单词的困难。2、复习认、读、书写26个字母的大小写，感知知道字母的读音和在单词中的发音规律。共同富裕小英口语教材的教学总体目标、编写理念、特点和结构教学总体目标

●学生的英语学习兴趣培养。

●学生良好英语学习习惯的培养。

●形成自信心和正确的学习态度。

●获得简单的语言知识和良好的语感。教学要求Let’s

learn 会看图说单词和句子Let’ssing 会唱Let’schant 会说Let’splay/move 会玩Project 能顺利完成任务Let’stalk 能表演Storytime 听懂故事；在教师的帮助下讲故事Bobby’strunk 引导学生说出自己能用英语说些什么。教材配置：学校发的：英语课本、活动手册、相应的录音磁带；多媒体配置：课本配套多媒体教材“金太阳”电脑光盘（在书店购买）几点说明：●教材中的歌曲和小诗不一定全部掌握，每个学生能说唱2－4首即可。

●教材中的课文要求学生理解意思，能用中文讲述其中发生的事情。能跟老师或录音讲述其中的重复或关键的词句即可。●活动手册中所做题目学生需掌握。

教学评价：英语口语检测原则：听说为主，知识与兴趣、态度相结合。形式：形成性评价与终结性评价结合。内容与方式：单词（听、辨认/指认单词、实物），看图说事物的英语名称句子：教师提供情景，学生说英语。自由表演：自己准备，个人或合作（自选内容），着重行为观察,平时的课堂表现（表现性评价），积累的印章，奖片等。英语学科目前的社会地位随着社会发展，英语学科的地位越来越重要，已由原来的科任学科上升至主要学科，与语数同等重要。从2005年起，小学毕业考试有三科目组成，即：语数英。任何一科不及格均得不到毕业证。同时，北京市统测和朝阳区统测均是三学科同时参加，可想而知，小学阶段英语学习的重要性。家庭教育必不可少

我们需要您的支持作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学，这已是第三棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。各位家长,在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的。我们的建议：1，家长自己和孩子都要树立一个观念：英语是一门重要的主科，从现在开始英语的学习与考试将会伴随到孩子大学毕业甚至终身。（英语好不仅是一个特长，也许是他们将来谋生的途径。）2