中学学校学生管理制度

XXXX中学学校学生管理制度一、学会听讲（一）课前准备1.预备铃响后，要迅速而有秩序地进入教室坐好，上午下午非第一节课时要提前1-2分钟进入教室。2.将上课用的课本、本子、文具、字典等准备齐全，课本在上，本子在下，文具盒放在右上角，与本堂课无关的书、作业本一律放在抽屉里，然后静候老师上课。（二）听课1.上课要专心听讲，积极思考，注意听老师讲课，认真看老师的板书和演示。勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师提出的问题，主动学习知识。2.听课坐姿要端正，双手平放在胸前桌上，双脚平放在地上，不做小动作，不看与课本无关的书。（三）发言1.课堂发言或提出问题，要先举手，举手时用右手肘放在桌面，五指并拢伸直，经老师同意后再起立发言，姿势要端正，回答完即可坐下。2.发言时要目视老师，声音要洪亮，口齿清楚，表达力求完整，使用普通话。3.老师提问时，凡自己能作答的问题，要积极举手回答。4.老师讲话和同学发言时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想，不抢话、不插话。（四）讨论1.课堂上要积极参与讨论，主动发言，主动质疑。2.进行讨论时，要认真听清问题，先独立思考；认真听取同伴的意见并适当评价；能积极主动地表达自己的观点；认真听取同伴、组长、教师的评价。3.课堂上产生争论的问题，要虚心听取老师的意见，有不同意见，经老师同意后再诚恳地提出。4.语言要文明、规范，一时不能统一认识的问题，要等到课后商讨。5.小组合作学习时，要认真按照老师的要求去合作、研究、讨论，做到听从小组组长的组织领导，人人踊跃发表见解，并认真倾听他人的发言，不能在合作学习时大声嚷叫或不参与学习。（五）操作1.操作前目标明确，准备充分。2.操作中安全、有序、守纪、服从指挥、善于合作。3.操作完成能积极交流体验。（六）课堂笔记1.要做好必要的课堂笔记。2.要求低年级能记录老师布置的作业内容；3.中年级能记录出老师讲课的重点和有关学习方法；4.高年级能把老师讲课或板书的重点、提纲、结语和有关学习方法记录下来，并且有一定的速度。（七）室外课1.需要离开本班教室去上课，要在课前由班干整理好队伍，带领到老师指定的功能室或场地，安静地等候老师上课，2.在上课过程中，要严格遵守室外课的规则，在老师指导下把课上好。3.下课后，要清理好上课使用的功能室或场地的清洁卫生，并整齐地摆放好物品后，才可以整队有序地离开。（八）课前预习1.要养成每节新课前都要进行课前预习的习惯。2.预习要按照老师的要求逐项进行，要找出难以理解的问题，上课时重点解决。（九）课后复习1.课后复习要赶在遗忘之前进行，做到当天的内容当天复习巩固。2.要尝试回忆课堂所学内容。可自问自答，亦可同桌互问互答。也可以通览全文，抓住重点复习。3.养成经常复习的习惯，做到不同学科交替进行，各种方法（读书、做题、思考等）结合使用。二、学会写字1.按教师要求认真书写规范的汉字，姿势要正确。2.身体姿势要做到头正、身直、臂开（双臂自然放开）、足安；上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。3.握笔姿势要做到“三个一”，即眼离书本一尺远，胸离桌子一拳宽，手离笔尖一寸远。应采用三指执笔法（钢笔）。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50度左右。4.执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。5.要根据自己的实际情况，制定练字计划，不只是在写字活动练，每天回家也要练字，养成“提笔即是练字时”的好习惯。三、学会作业1.作业练习要按教材的要求、老师的布置按时按时按质按量独立完成，不抄袭他人的答案。书写要工整，写规范字，格式要符合规范化要求。连线题、划中线要用直尺（数学）。2.专心听清楚作业要求，在做作业与练习时集中精力，坚持做作业时不做其它无关的事情，如与别人说话、看电视等。3.做作业前要对有关的知识进行复习，每道题先要明确题目要求，弄清做法才开始做。要认真书写，做到字体工整，格式正确，保持整洁。不准用涂改液和修正纸。按《作业规范要求》规范用笔。4.要求家长认真检查自己的家庭作业并指出错误，自己订正，家长要签上自己的名字和意见，晚自习时由值班教师签名。5.对于家长指出的错误能及时改正，改错时先找找错误的原因，如一个字，先看它和课本上的有什么不同，再改正。6.经老师批改的作业发还后，要认真查看，有错误的地方要弄清为什么错，并进行改正。老师评讲作业时，要认真倾听，并联系自己作业的实际进行思考、分析。7.把用完的作业本完整地保留下来，以便在复习和进行学习总结时使用。四、学会读书（一）朗读1.老师指名读课文时，应起立，双手拿书，按要求朗读，声音洪亮、清楚，不唱读。2.齐读课文时，要按照老师的要求统一拿书姿势，要注意整齐。（二）默读1.默读时保持安静，应做到“一用两不能”即用眼睛看书，不能用手指文章，也不能嘴里小声叨念。2.要养成快速阅读的习惯。3.坚持手、眼、脑并用，神情专注、适当画批。在默读过程中，应提笔在手，划段落、标重点、加批注，随读随画，做到眼看、手写、心想。（三）读课外书：1.要挑选那些有价值、有益的书籍来读。2.较深奥的书，需要精读，反复琢磨，细细体会。3.读名著。可先读前言，后记和目录。以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解。4.略读和精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容。精彩部分和难点，则需要像读课文那样精读。二者结合，收获更多。5.养成做读书笔记的习惯。可以抄名言，写摘要、作批注、列提纲、制卡片、画图表、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。五、学会合作1.学生了解课改班改一体化的要求，知道小组合