2019年苏科版九年级物理下册《第十八章 能源与可持续发展-18.5能源与可持续发展》教学设计_第1页
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文档简介

2019年苏科版九年级物理下册《第十八章能源与可持续发展–18.5能源与可持续发展》教学设计一、教学目标了解能源的种类和分类。掌握可再生能源和非可再生能源的区别。了解能源的可持续发展的概念和重要性。培养学生的独立思考和合作学习能力。二、教学重点能源的种类和分类。可再生能源和非可再生能源的区别。三、教学准备教材：《物理》九年级下册苏科版多媒体设备教具：黑板、粉笔、投影仪四、教学步骤步骤一：导入(5分钟)通过投影仪播放一段关于能源利用的视频，引起学生对能源的思考，激发学生的学习兴趣。步骤二：概念解释(10分钟)解释能源的定义和分类，让学生了解能源包括化石能源、可再生能源等，并解释两者的区别。步骤三：案例分析(15分钟)选择几个真实的案例，比如水电站、风力发电等，让学生分析这些案例中使用的能源属于哪一类，并分析其可持续发展的特点。步骤四：小组讨论(20分钟)将学生分成小组，每个小组讨论一个问题：能源的可持续发展对我们日常生活的重要性。鼓励学生互相讨论，提出自己的观点，并总结讨论结果。步骤五：知识巩固(15分钟)教师通过黑板和投影仪展示能源的分类图，并要求学生将不同的能源分类填写在相应的区域中，加深学生对不同能源的理解。步骤六：拓展练习(15分钟)教师给学生布置一份拓展练习，要求学生根据所学的知识评价某种能源的可持续发展性，并撰写一篇短文进行解释。学生可以在小组内相互交流思路，最后由每个小组选择一位代表进行展示。步骤七：总结(10分钟)教师对本节课的重点内容进行总结，并回答学生的问题。鼓励学生提出自己的问题，并进行讨论。五、教学反思本节课通过多种教学方法，如导入、概念解释、案例分析、小组讨论等，使学生在积极思考的同时，不断巩固和扩展他们对能源和可持续发展的理解。通过小组讨论和拓展练习，培养学生的独立思考和合作学习能力。整个教学过程注重互动和参与，使学生能够在思考的过程中积极参与到课堂教学中来，提高学生的学习效果。在教学过程中，教师应注重学生的思维方式和表达能力的培养，激发学生的学习兴趣并培养学生

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