2015年人教版物理八年级上册（新）第六章 第1节 质量 教学设计_第1页
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文档简介

2015年人教版物理八年级上册（新）第六章第1节质量教学设计一、教学目标知识与能力目标：理解质量的概念及其特性；掌握质量的计量单位；掌握质量的测量方法；运用质量的概念解决简单问题。过程与方法目标：培养学生观察、实验、归纳、推理和解决问题的能力；发展学生的观察能力，培养学生注重细节的习惯。情感态度与价值观目标：培养学生尊重实验数据的概念和数据统一性的价值观；激发学生对物理学的兴趣和探究精神；二、教学重难点教学重点：理解质量的概念及其特性；掌握质量的计量单位；掌握质量的测量方法。教学难点：运用质量的概念解决简单问题。三、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回忆上节课学习的内容，复习力的概念和计量单位。2.新课讲解（15分钟）引入：上节课学习了力的概念和计量单位，力是质量的一种表现形式，那么我们今天要学习的是什么呢？（引出“质量”的概念）概念讲解：阐述质量的概念及其特性，例如：质量是物体固有的属性，与物体的大小和形状无关。计量单位讲解：介绍质量的计量单位（国际单位制中的千克）以及其他常用的质量计量单位（如：克、吨）。实例演示：通过实际物体的示例，帮助学生理解质量的概念和计量单位。3.实验观察（20分钟）实验目的：通过实验观察，了解测量质量的方法。实验步骤：准备一个天平和几个不同质量的物体；逐个测量不同物体的质量，记录下实验数据；实验数据分析：引导学生根据实验数据总结质量计量单位的使用规则。4.拓展练习（15分钟）以生活中常见的物体为例，让学生思考如何通过实验或其他方法来测量它们的质量，进行讨论和交流。5.归纳总结（10分钟）对质量的定义、特性、计量单位和测量方法进行归纳总结，引导学生进行思考和概念的明确。6.课堂小结（5分钟）总结本节课的内容要点，强调质量的重要性和计量单位的使用。四、教学反思通过引入实验观察的方法，本节课有效激发了学生的探究兴趣，增强了他们对质量概念的理解。此外，设立拓展练习环节，旨在培养学生的解决问题能力和创新思维。总

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