沈婧-说单元平行四边形

太和县城关中心学校

沈婧人教版八年级（下）《平行四边形》初中数学人教版《义务教育教科书·数学（八年级下册）》图形的变化第18章平行四边形图形的认识与证明图形与坐标

图形与几何数与代数统计与概率综合与实践四大领域初中数学图形的性质

平行四边形探索并掌握平行四边形的基本性质与判定，掌握基本的证明方法。积极参与数学活动，敢于发表自己的想法，形成严谨求实的科学态度。平行四边形课标要求知识技能数学思考问题解决

情感态度一、说课标——课程标准尝试从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法；初步形成评价与反思的意识。体会通过合情推理探索数学结论，运用演绎推理加以证明的过程，发展合情推理与演绎推理的能力。特殊的平行四边形平行四边形理解平行四边形的概念探索并证明平行四边形的性质定理和判定定理理解矩形、菱形、正方形的概念理解平行四边形、矩形、菱形和正方形之间的关系探索并证明三角形的中位线定理一、说课标——内容标准

探索并证明矩形、菱形、正方形的性质定理和判定定理平行四边形平行四边形内容标准直角三角形斜边中线性质

平行四边形

平行四边形

平行四边形

平行四边形

平行四边形

平行四边形

平行四边形

教材的编写特点体现数学知识的形成过程二、说教材——编写特点

平行四边形

平行四边形

平行四边形

平行四边形

平行四边形

平行四边形

平行四边形

教材的编写特点从数学本身提出问题重视对学生推理能力的培养体现数学知识的形成过程二、说教材——编写特点

平行四边形

平行四边形注重内容间的相互联系，体现螺旋上升的原则

平行四边形

平行四边形

平行四边形

平行四边形

平行四边形重视对学生推理能力的培养体现数学知识的形成过程从数学本身提出问题重视对学生推理能力的培养

体现数学知识的形成过程

教材的编写特点二、说教材——编写特点重视渗透数学思想方法

平行四边形

注重内容间的相互联系，体现螺旋上升的原则

平行四边形

平行四边形

平行四边形

平行四边形

平行四边形

平行四边形

教材的编写特点从数学本身提出问题重视对学生推理能力的培养

体现数学知识的形成过程二、说教材——编写特点重视渗透数学思想方法

平行四边形

注重内容间的相互联系，体现螺旋上升的原则

贴近生活

平行四边形

平行四边形

平行四边形

平行四边形

平行四边形

平行四边形

教材的编写特点从数学本身提出问题重视对学生推理能力的培养

体现数学知识的形成过程二、说教材——编写特点单元结构引言

点明本章的主要内容和所研究的主要问题平行四边形章前图

说教材----编写体例平行四边形章末

章前

正文单元结构引言

点明本章的主要内容和所研究的主要问题平行四边形章前图

说教材----编写体例平行四边形章末

章前

思考、探究、等栏目

实验与探究、正文引导学生获取知识、积累经验单元结构引言

点明本章的主要内容和所研究的主要问题平行四边形章前图

说教材----编写体例平行四边形章末

章前

思考、探究、归纳等栏目

实验与探究、小贴士、云朵

正文引导学生获取知识、积累经验有助于理解正文练习、习题

单元结构引言

点明本章的主要内容和所研究的主要问题平行四边形章前图

说教材----编写体例平行四边形章末

章前

引言

数学活动

思考、探究、等栏目

实验与探究、小贴士、云朵

正文引导学生获取知识、积累经验有助于理解正文体现数学知识的综合应用单元结构引言

点明本章的主要内容和所研究的主要问题平行四边形章前图

说教材----编写体例平行四边形章末

章前

引言

引言

数学活动

思考、探究、等栏目

实验与探究小贴士、云朵

引言

练习、习题

正文复习题小结系统整理总结升华复习与巩固综合应用拓广探索概念的引出符合学生的认知规律体现数学知识的整体性菱形的判定定理2感受数学知识的严谨性以及结论的确定性。说教材——不同版本的比较平行四边形内容结构判定性质三角形的中位线定理特殊的平行四边形菱形矩形直角三角形斜边中线性质正方形说教材——内容结构说教材平行四边形第27章相似第12章全等三角形八、上九、上第29章投影与视图九、下相邻的两条侧棱平行且相等概念由图形的变换引出，性质由变换说明七、上第4章几何图形