论社会主义发展道路的多样性

论社会主义发展道路的多样性社会主义发展道路的多样性【四星级、简答、论述】01社会主义发展道路多样性的原因(1)

各个国家的生产力发展状况和社会发展阶段决定了社会主义发展道路具有不同的特点。这就决定了各个国家必须根据自己的生产力发展状况和所处的社会发展阶段，制定与之相适应的发展战略，采取不同的方式进行社会主义建设。(2)

历史文化传统的差异性是造成不同国家社会主义发展道路多样性的重要条件。各个国家从历史上继承下来的经济、政治、文化条件的不同，决定了每个国家都必须从自己的实际出发，按照自己国家的特点进行社会主义建设；只有把马克思主义基本原理与本国的具体实际相结合，将社会主义根植于本国的土壤之中，才能取得成功。(3)

时代和实践的不断发展，是造成社会主义发展道路多样性的现实原因。从具体的国家来说，同一个社会主义国家在不同的时期，也应该根据时代和实践发展的要求，适时地调整、选择适合世情国情的社会主义发展道路。02探索符合本国国情的发展道路(1)

探索社会主义发展道路，必须坚持对待马克思主义的科学态度。马克思、恩格斯对未来新社会的设想所采取的科学态度和研究新社会制度的思想方法，对于在新的历史条件下探索社会主义发展道路，具有重要的指导意义。坚持以马克思主义为指导，最重要的是坚持马克思主义对于研究未来社会制度的科学方法。(2)

探索社会主义发展道路，必须从当时当地的历史条件出发，坚持“走自己的路”。总结各国的国情不同，情况又在不断地变化，因此，马克思主义基本原理在不同时间、不同国家的实际运用，也应该不同。(3)

探索社会主义发展道路，必须充分吸收人类一切文明成果。社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家一切反映现代化生产规律的先进经营方式和管理方法。实践证明，不同国家试图用同样的“一条道路”“一种模式”发展社会主义是行不通的，这是一个被历史反复证明了的颠扑不破的真理。知识点拓展卡夫丁峡谷【考原著的同学需要注意，这是常考点】“卡夫丁峡谷”典故出自古罗马史。公元前321年，萨姆尼特人在古罗马卡夫丁城附近的卡夫丁峡谷击败了罗马军队，并迫使罗马战俘从峡谷中用长矛架起的形似城门的“牛轭”下通过，借以羞辱战败军队。后来，人们就以“卡夫丁峡谷”来比喻灾难性的历史经历，并且卡夫丁峡谷成为了“耻辱之谷”的代名词，并可以引申为人们在谋求发展时所遇到的极大的困难和挑战。“跨越资本主义卡夫丁峡谷”内涵：意指在特定的社会历史条件下，可以不经历资本主义制度的发展阶段或充分发展阶段，免受资本主义制度的种种痛苦、不幸和耻辱，直接进入社会主义社会。这是马克思针对俄国当时广泛存在的农村公社而提出的一条不同于西方社会发展的东方社会发展的道路，前提是必须吸取资本主义制度所取得的一切肯定成果，改造农村公社的古代形式，使之能够“直接变为现代社会所趋向的那种经济体系的出发点”。如果把它的适用范围扩大到“东方落后国家”和一切“经济文化不发达国家”，不仅不符合马克思的本意，在理论上也是不正确的。另外，马克思关于俄国农业公社“不通过资本主义卡夫丁峡谷”的设想只是一种可能性，而不是一种必然性。马克思从来没有把俄国农业公社“不通过资本主义卡夫丁峡谷”视为历史的必然，而只是看作一种可能的结果。知识点解读社会主义发展道路的多样性此处知识点为简答论述题常考重点内容。记忆方法：社会主义发展道路多样性的三点原因正好一一对应下文如何探索发展道路：(1)

因为各个国家社会发展阶段不同——所以要学习马克思主义对于研究未来社会制度的方法，而不能指望有现成方案；(2)

因为历史文化传统的差异性——所以必须从当时当地历史条件出发；(3)

因为时代、实践不断发展——所以要吸收和借鉴一切文明成果，不能固步自封。此处的简单提问方式一般是直接提问大标题，这样的提问方式简单，一定不能丢分。另外，此处知识点较深的考察方式可以联系我国的中国特色社会主义道路。这样的提问综合性较大，但是从此处知识点的逻辑很容易联系到我国实际：社会主义道路具有多样性——在我国多样性就表现为中国特色社会主义道路。所以在前期学习时一定要注意不是仅仅看了此处的课本就一定可以得到此处知识点的全部分数，学习时注意整合相关知识点。考察原著的学校常结合“卡夫丁峡谷”一起考察。考察原著的学校注意即可，参考书目没有涉及原著的学校一般不会考察。真题举例一、简答题1.社会主义发展道路为什么呈现多样性。（福州大学、华北电力大学2021、国防科技大学2019）2.马克思、恩格斯对“卡夫丁”峡谷设想的探索。（中国矿业大学2021）3.简述“卡夫丁峡谷”。（河海大学）4.如何探索基于本国国情的中国特色社会主义道路？（中国地质大学武汉）5.无产阶级政党如何带领人民群众探索适合本国国情的发展道路。（国防科技大学2021