矛盾是事物发展的源泉和动力

矛盾是事物发展的源泉和动力第九课唯物辨证法的实质与核心

唯物辨证法的核心矛盾联系运动变化发展构成引起推动内部之间磁铁的南极与北极纪律自由先进落后正确错误战争和平举一反三1、矛盾的含义一、矛盾的同一性和斗争性矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。准确理解把握矛盾的含义：“事物内部”如：人体中吸气和呼气--------指事物本身所固有的矛盾，不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的。◆金无足赤，人无完人。◆夕阳无限好，只是近黄昏。◆最危险的地方往往最安全。◆最好的防守是进攻。◆在纯粹的光明中就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见。◆没有上就没有下，没有高就没有低。

思考：上述话语体现了什么哲学道理？任何事物都是矛盾的，都是两个方面的对立统一。1、矛盾的含义一、矛盾的同一性和斗争性矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。

矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。2、矛盾的基本属性同一性斗争性①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。

是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势两方面含义（1）矛盾的同一性：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。

——老子.《道德经》

“没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。

——赫拉克利特①矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。②矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互转化.“失败是成功之母”“虚心使人进步，骄傲使人落后”

“天下事有难易乎？为之，则难者亦易唉；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”

世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。

——巴尔扎克塞翁失马焉知非福

这个故事告诉我们，坏事在一定条件下可以转变为好事，好事在一定条件下也会转变为坏事，体现了矛盾的同一性。哲学启示乐极生悲，否极泰来居安思危“投之亡地然后存，陷之死地然后生”

——《孙子兵法》哲学所讲的“斗争性”

是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势（2）矛盾的斗争性：注意：生活中所说的“斗争”包括一切差异和对立仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式请根据矛盾的“对立性”含义填空：攻——强——深——吸引—遗传—战争—排斥变异和平浅弱守

“对立”，是指矛盾双方相互排斥，相互分离的属性、趋势。－－

“斗争性”。

孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”A.同一以差别和对立为前提，同一性离不开斗争性。3、矛盾同一性与斗争性的关系矛盾同一性与斗争性的关系保留了差异的和谐B、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。合作探究C、矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。矛盾同一性与斗争性的关系（1）最爱我的人伤我最深。（2）漫画：你敢吗？③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。①同一以差别和对立为前提，同一性离不开斗争性。②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。3、矛盾同一性与斗争性的关系：——对立和统一密不可分。对立是统一中的对立，统一是对立中的统一。马克思曾经说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？”猫的存在，使老鼠的生存本领更强。上述材料说明了什么哲学道理？矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。★矛盾的对立统一原理原理内容：世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。矛盾就是对立统一。方法论：（1）要求我们必须在对立中把握统一，在统一中把握对立。

(2)要求我们用一分为二的观点、全面的观点看问题。1、“桃花源”真的一点矛盾也不存在吗？2、为什么“他们的理想只能是一种空想”？我们应如何对待现实生活存在的矛盾？

从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”。然而这样的世界是根本不存在的，他们的理想也只能是一种空想。合作探究整个世界充满矛盾，没有矛盾就没有世界矛盾具有普遍性A、事事有矛盾B、时时有矛盾1.矛盾的普遍性二、矛盾的普遍性和特殊性

矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。时时有矛盾自然界人类社会思维领域A、矛盾萌芽B、矛盾发展壮大C、矛盾将要消亡D、新的矛盾运动开始

ABCD

ABCD

ABCD

矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。注意：矛盾的普遍性有两种含义（1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾（2）第二种是指同类事物共同的状态本质和属性。简单理解就是同类事物的共性（共同点）方法论世界观(1)要求我们要承认矛盾，分析矛盾，敢于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。(2)要用全面的观点看问题，即一分为二。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。矛盾的普遍性、客观性1、矛盾的普遍性原理原理内容：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。矛盾是普遍的、客观的。方法论：(1)要求我们要承认矛盾，分析矛盾，敢于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

(2)要用全面的观点看问题，即一分为二。A、不同事物具有不同的矛盾B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性②矛盾特殊性的表现：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点2.矛盾的特殊性①含义：

一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。

个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫，常咬着烟嘴.猜猜他（她）是谁？A、不同事物具有不同的矛盾

世界上事物之所以千差万别的内在原因。林黛玉关羽鲁迅你根据什么把他们分辨出来？原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高

B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的矛盾。发芽幼苗发育开花结果死亡植物人类社会例：C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性建设中国特色社会主义，存在许多矛盾：如：经济建设与环境保护的矛盾；经济发展与社会发展的矛盾；人民群众与敌对势力的矛盾等等2、矛盾的特殊性原理原理内容：矛盾具有特殊性。不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也有其特殊性。（注意当用此原理分析时，材料体现那点写那点。有选择应用。）方法论：要求我们要坚持具体问题具体分析。A.含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

B.地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。

C.意义：是我们正确认识事物的基础；是我们正确解决矛盾的关键。(一是认识问题，二是解决问题)方法论：要求我们要坚持具体问题具体分析。天地间没有两片完全不同的树叶。天地间没有两片完全相同的树叶。个性共性万物莫相异，万物莫不相异普遍性特殊性注意：矛盾的普遍性有两种含义（1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾（2）第二种是指同类事物共同的状态本质和属性。简单理解就是同类事物的共性（共同点）长颈鹿

梅花鹿

马鹿

矛盾的普遍性（共性）鹿矛盾的特殊性（个性）长颈鹿

梅花鹿

马鹿

……

葡萄苹果梨草莓香蕉水果含有果酸、糖类等成分；都有多汁、味甜等特点植物果实（个性）（共性）人能劳动、能思维、有语言的高级动物李小妞王小二张大叔刘老汉（共性）（个性）3.矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的关系。

矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性，一般和个别的关系。

一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性另一方面，特殊性也离不开普遍性。（1）矛盾普遍性与特殊性相互联结（2）二者在一定条件下相互转化葡萄苹果梨草莓香蕉水果含有果酸、多汁、味甜等特点植物果实（个性）。

（1）普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。（共性）人共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物李小妞王小二张大叔刘老汉个性（2）特殊性也离不开普遍性矛盾的普遍性与特殊性在不同场合是可以转化的生命体——人——张三、李四、王老五（普遍性）（特殊性）（普遍性）（特殊性）议一议1、能不能反过来说：“特殊性寓于普遍性之中”或“普遍性包含了特殊性”？2、能不能说：普遍性与特殊性是多数与少数、整体与部分的关系？3.能不能说：普遍性是特殊性的总和3、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理原理内容：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面特殊性也离不开普遍性。二者在一定条件下相互转化。方法论意义及要求：①意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的重要理论依据。

②要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，学会从个别到一般，再从一般到个别的工作方法。学习小贴士（1）矛盾的普遍性和特殊性的关系不同于多数与少数、整体与局部的关系。（关系到共同本质）（2）矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的典型例证：解剖麻雀、从群众中来到群众中去、先试点后推广、建设中国特色社会主义等。小结一、矛盾是事物发展的源泉和动力（1）矛盾的含义及基本属性。１、矛盾的同一性和斗争性（２）矛盾的对立统一原理及方法论2、矛盾的普遍性原理及其方法论3、矛盾的特殊性原理及其方法论4、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理及其方法论1、矛盾的对立统一原理原理内容：世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。矛盾就是对立统一。方法论：（1）要求我们必须在对立中把握统一，在统一中把握对立。

(2)要求我们用一分为二的观点、全面的观点看问题。2、矛盾的普遍性原理原理内容：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。矛盾是普遍的、客观的。方法论：(1)要求我们要承认矛盾，分析矛盾，敢于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

(2)要用全面的观点看问题，即一分为二。3、矛盾的特殊性原理原理内容：矛盾具有特殊性。不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也有其特殊性。（注意当用此原理分析时，材料体现那点写那点。有选择应用。）方法论：要求我们要坚持具体问题具体分析。4、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理原理内容：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面特殊性也离不开普遍性。二者在一定条件下相互转化。方法论意义及要求：①意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的重要理论依据。

②要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，学会从个别到一般，再从一般到个别的工作方法。学习小贴士（1）矛盾的普遍性和特殊性的关系不同于多数与少数、整体与局部的关系。（关系到共同本质）（2）矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的典型例证：解剖麻雀、从群众中来到群众中去、先试点后推广、建设中国特色社会主义等。31.针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。这表明：

A制度创新是社会变革的先导

B理论创新决定实践创新

C事物的性质是由主要矛盾的主要