第五单元 课内外延伸阅读（ 含答案解析 ）四年级语文上册（统编版）

第五单元课内外延伸阅读2023-2024学年四年级语文上册（统编版）课内片段阅读精选课内：阅读，完成下面小题。麻雀①我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。②突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。③风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。④猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。⑤老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。⑥猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。⑦我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。1．整体感知文章内容，完成填空。（1）选文主要叙述了一只在面前奋不顾身保护的故事。（2）选文是按“事情发展”的顺序写的，请梳理事情的起因、经过和结果。起因是：经过是：结果是：2．细读课文，想一想，作者是怎样把事情写清楚的。（1）作者把看到的猎狗、小麻雀、老麻雀的动作和神态描写得非常细致，请你在文中找出相关语句，用“”画出来。（画出1处即可）（2）作者听到的是：、。（3）作者由看到的、听到的展开了联想，请你把作者想到的在文中用“﹏﹏﹏”画出来。（画出1处即可）3．根据选文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）把事情写清楚要按照一定顺序写出事情的起因、经过和结果。()（2）把事情经过写清楚，把看到的写出来不用写听到的和想到的。()（3）猎狗的机警与贪婪、小麻雀的弱小与无助、老麻雀的惊恐与无畏都藏在一个个细致入微的动作和神态里。()阅读课文《爬天都峰》第2~8自然段，回答问题。我站在天都峰脚下抬头望▢啊▢峰顶这么高▢在云彩上面哩▢我爬得上去吗▢再看看笔陡的石级▢石级边上的铁链▢似乎是从天上挂下来的▢真叫人发颤▢忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。4．在“▢”里填上合适的标点符号。5．联系课文片段，想一想，填一填。①起先，因为，“我”不敢爬；后来，因为，“我”爬上了天都峰。②文中画线句子写的是，作者抓住了“我”和这两个动作，把“我”爬山的样子写得很清楚。6．根据课文内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。①作者重点写了爬天都峰的过程。()②作者重点叙述了爬山前后人的对话。()7．文中通过写爬天都峰的过程，表达了。课外延伸阅读精选课外阅读。海的梦①海的梦，曾出现在我梦幻般的童年里。②后来，我真的见到了海。大海彻底地把我征服了……一幅波澜壮阔的画面在我的眼前展开，整个世界仿佛都在翻腾，仿佛都是蓝色的！这时候，我才懂得了什么叫雄浑，什么叫浩大，什么叫力量，什么叫生机！水珠溅湿了我的面颊，我从海滩上捡回了一只彩贝。有一天，我讲一篇关于海的课文，忘情间，拿出了那只海贝。孩子们传递着，目转神移，如同海面上轻风习习……海很大很大、很美很美……③我要用我的梦，去播种一片蓝色的希冀。④“老师，海是怎样形成的？它会不会消失呢？”⑤我取来了地图，从黄河、长江，讲到了学校旁边的蹑水河、山间的小溪、岩缝的泉滴……“她们是海的母亲。这是海永远年轻、永不消失的奥秘。”是的，海的存在就在于汇集。聚涓滴、纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！8．文中画线句子运用的修辞手法是，请你仿写一句。9．“我要用我的梦，去播种一片蓝色的希冀。”这句话中“我的梦”指，“蓝色的希冀”指。10．大海给人类的启迪是什么？请在文中用“”画出。阅读短文，回答问题。美丽的心灵趟过那条清泠（líng）泠的小河，河边是绿草如茵的草坪和柔枝飘拂的柳树，柳枝间不时传出一两声悦耳的鸟鸣。这是一个安静而美丽的地方。每天晚饭后，我便带着书本来这里读书。累了，仰躺在草地上，看头顶柳枝在晚风中轻柔的舞姿，看天边火红的夕阳和五彩缤纷的晚霞。每次，我坐下来不久，就有一胖一瘦两个小姑娘，嘻嘻哈哈趟过河来，蹦蹦跳跳走进一个小山坳（ào）……天色暗下来，这两个天真的小姑娘也从山坳里走出来，消失在对岸的大村子里。她们每天去干吗？我不禁好奇了。一个晚霞满天的傍晚，两个“小调皮”回来了。涨水了，河水湍急，发出“哗哗”声，两个小女孩为难了。我望着她们可爱的神态，不禁笑了，“姐姐领你们过河，好吗？”“不过，你要告诉我，你们干什么去了？”……女孩一怔，接着笑了。哟，原来，小山坳里有位70多岁的孤寡老奶奶，她身体不好，生活不方便。两个小女孩每天去帮忙，老奶奶管她们叫“孙女”哩！傍晚的景色多迷人呀！美丽的小河边，两颗幼小而美丽的心灵，像一幅美丽的画卷……11．下列不属于文中景物描写的词语是哪个？（

）。A．清泠泠 B．嘻嘻哈哈 C．绿草如茵 D．柔枝飘拂12．每天晚饭后，我便带着书本来这里读书，句中“这里”指什么地方？（

）。A．河边 B．山坳 C．山林 D．田野13．短文最后一段中写到“傍晚的景色多迷人呀”，让傍晚的景色迷人的是什么？（

）。A．两颗幼小而美丽的心灵。 B．天边火红的夕阳。C．五彩缤纷的晚霞。 D．河边绿草如茵的草坪。14．每天傍晚，两个小女孩去小山坳干什么？课外阅读。游庐山瀑布①李白有诗赞道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的确，庐山瀑布有着一泻千里的气势。②迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新。猛吸两口，令人（心旷神怡

悠然自得）。走着走着，会感到树木越来越密，颜色越来越绿，而瀑布声也是离我们越来越近。先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了（门庭若市

人喧马嘶），天地间只剩下瀑布在吟唱。③不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花①，落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏。抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹！④忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨，瀑布更加壮观了。雨水夹杂着瀑布的水花，②。⑤雨过天晴，太阳光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩桥上凝视庐山美景呢！彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。⑥自古以来，庐山瀑布以它无穷的魅力赢得过多少文人墨客的青睐啊！的确，它的美是那么令人心醉，它是自然界中一颗耀眼的明珠！15．把A、B两个短句分别还原到文中①、②两处。A．像赛车在大道上疾驰

B．像一个个顽皮的孩子16．用“√”在括号里选择正确的词语。17．用“﹏﹏﹏”画出第2自然段中描写庐山瀑布声音的句子。用“”画出第3自然段中描写庐山瀑布形状的句子。18．请给短文第4、5自然段各拟一个小标题。课外阅读。登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，踏遍了祖国的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。”徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励他说，“我们慢慢走，一定可以走上去！”他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己的湿得还厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点儿不叫苦呢？”徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”19．在登山途中，徐霞客帮助他的朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来：（1）（2）（3）20．选择正确的答案。（1）本文记叙的方法是()A．先总述后详述。B．先概括叙述后分述。C．按事情发展顺序写的。（2）本文赞扬了徐霞客()A．蔑视困难的精神。B．关心别人，乐于助人的精神。C．热爱祖国大好河山的精神。21．读了短文，你有什么体会？参考答案：1．老麻雀猎狗小麻雀猎狗攻击小麻雀老麻雀拯救幼儿猎狗退缩2．（1）看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖。

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了，慢慢地，慢慢地向后退。（此题只要画对1处即可得分。）（2）绝望地尖叫着

发出嘶哑的声音（3）在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！

它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气。3．√×√【解析】1．考查文章内容理解。（1）通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，歌颂了热爱幼小者的高尚品质。（2）文章第①到③自然段是事情的起因，讲猎狗随我打猎归来途中看到从巢里掉下来一只小麻雀的经过。第④⑤自然段是事情的经过，讲老麻雀在庞然大物猎狗面前，奋不顾身地掩护小麻雀。第⑥⑦自然段是事情的结果，猎狗退缩。2．考查寻找关键句子。（1）结合“看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。”中“呆呆地站在地上”“拍打着小翅膀”可知这是对小麻雀的动作和神态的描写。结合“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛。”中“走近”“嗅”“张开”可知是对猎狗动作的描写。结合“麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖。”中“浑身发抖”可知是对老麻雀动作的描写。结合“猎狗愣住了，慢慢地，慢慢地向后退。”中“后退”可知是对猎狗动作的描写，“愣住”是对猎狗神态的描写。（2）结合“它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”“它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。”中“绝望地尖叫着”“发出嘶哑的声音”可知这是作者听到的。（3）“在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”中“在它看来”可知这是作者对老麻雀内心的揣摩，属于作者的联想。3．考查文章内容理解。（1）正确，记叙文要把事情的时间，地点，人物写清楚，事情的起因，经过和结果要交代清楚。（2）错误，把事情经过写清楚，不仅要把看到的写出来，还要写听到的和想到的。（3）正确，文章运用了较多的动作描写和神态描写，猎狗的机警与贪婪、小麻雀的弱小与无助、老麻雀的惊恐与无畏都藏在一个个细致入微的动作和神态里。4．：，，？

，，，！5．山峰太高碰到老爷爷，互相鼓励我奋力爬山时的样子攀爬6．×√7．面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。【解析】4．本题考查学生对标点符号知识的识记、理解和运用能力。首先要了解不同标点符号的作用，抬头往后的内容是心理活动，所以抬头望后面要用冒号，感叹词后面要用感叹号，所以哩后面接感叹号，疑问词吗后面要用问号，句内停顿要用逗号，因此为我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!5．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。首先联系上下文，抓住题干重点进行分析作答即可。①由第一段自然中“我看到我站在天都峰脚下抬头望：啊，封顶这么高，在云彩里哩！我爬得上去吗？”可知，我当时有点害怕是因为看起来山峰太高了。在第三自然段中，我看到了比我年龄还大的老爷爷都来爬山了，就跟着他一起，最后爬上了都峰。②首先要联系上下文，理解句子的大致内容，思考句子运用了那些描写方法，抓住要点，再利用关键信息进行分析作答即可，划线句子中“攀”、“爬”这两个动词体现了我爬山时的动作，体现了我奋力向封顶爬去，这段话主要讲的是我奋力向封顶爬去。6．本题考查学生对文章内容理解的能力。作者没有把重点放在写爬天都峰的过程上，而是侧重叙述了爬山前后的人物对话，这样安排有助于表达面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量这一主题。7．本题考查学生对文章内容理解的能力。《爬天都峰》课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文使我们懂得了深刻的道理，明白在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，只有互相鼓励，才能克服困难，共同进步。8．排比我仿佛看到了爷爷奶奶在朝我招手，听到了爸爸妈妈在呼唤着我的名字，看到了老师和同学们亲切的笑脸，我的信心更足了。9．培育人才学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材10．聚涓滴、纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！【解析】8．本题考查修辞手法的运用。排比句指把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。结合第②段中“这时候，我才懂得了什么叫雄浑，什么叫浩大，什么叫力量，什么叫生机”可知，从四个“什么叫……”可以看出运用了排比的修辞手法。仿写时注意写出一个排比句即可。示例：泰山，是一个有着悠久历史的山；是一个有着深厚人文情怀的山；是一个庄严巍峨却不乏灵秀的山。9．本题考查对句子的理解。阅读短文，结合第④段中“老师，海是怎样形成的？它会不会消失呢？”可知，从“老师”一词可以看出“我”的职业是老师，即“我的梦”指培育人才。“播种”的含义是培养教育学生。“我”的理想就是让学生拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材，也就是“蓝色的希冀”。10．本题考查文章的理解。结合文章内容可知，文章前半部分讲了“我”看到了真是的大海；后半部分是“我”带领孩子们在知识的海洋遨游。所以文章写了“真实的大海”和“知识的海”。通过写两种大海，表达了作者自己想不断充实自己，让自己渊博，广识。以自己所能，做出应有的贡献的博大胸怀。联系全文，结合第⑤段中内容告诉我们应该聚涓滴、纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！这样才会有这广阔的胸怀，澎湃的气势，激扬的活力！11．B12．A13．A14．小山坳里有位70多岁的孤寡老奶奶，她身体不好，生活不方便。两个小女孩每天去帮忙，老奶奶管她们叫“孙女”哩！【解析】11．本题考查对词语的理解。A．清冷冷：冷清。在文中形容小河。B．嘻嘻哈哈：形容嬉笑欢乐的样子。C．绿草如茵：绿油油的草好像地上铺的褥子。常指可供临时休憩的草地。在文中形容河边的草坪。D．柔枝飘拂：柔软的枝条轻轻飘动。在文中形容柳树。结合词义可知，不属于文中景物描写的词语是：嘻嘻哈哈。故选：B。12．本题考查对短文内容的理解。结合“趟过那条清泠泠的小河，河边是绿草如茵的草坪和柔枝飘拂的柳树，柳枝间不时传出一两声悦耳的鸟鸣”可知，“这里”是指河边。故选：A。13．本题考查对短文内容的理解。结合“傍晚的景色多迷人呀！美丽的小河边，两颗幼小而美丽的心灵，像一幅美丽的画卷……”可知，傍晚的景色迷人的是：两颗幼小而美丽的心灵。故选：A。14．本题考查对短文内容的理解。结合“哟，原来，小山坳里有位70多岁的孤寡老奶奶，她身体不好，生活不方便。两个小女孩每天去帮忙，老奶奶管她们叫‘孙女’哩！”可知，两个小女孩去山坳里帮助照顾孤寡老奶奶。15．BA16．心旷神怡

人喧马嘶17．先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了人喧马嘶。天地间只剩下瀑布在吟唱。

抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹！18．急雨中的瀑布

彩虹下的瀑布【解析】15．本题考查补充句子。第一空，根据文章第③段第二句话“落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏”可知，与“孩子”的性格特点相像，选B恰当。第二空，根据文章第④段第一句话“天空中下起了一阵银珠似的急雨瀑布更加壮观了。雨水夹杂着瀑布的水花”可知，写的是急雨中的瀑布，与“赛车疾驰”特点相似，选A恰当。16．本题考查选词填空。悠然自得：形容悠闲而舒适。心旷神怡：心境开阔，精神愉快。结合文章第②段第一句话“迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新。猛吸两口”可知，应该是感到心境开阔，心情愉快。选“心旷神怡”恰当。门庭若市：形容往来人很多，十分热闹。人喧马嘶：人在喊叫，马在嘶鸣。形容纷乱扰攘