调查报告的写作方法

调查报告的写作办法一是熟悉调查报告的构造特点；二要把握调查报告的写作程序。

（一）调查报告的构造

普通来说，调查报告的内容大致有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告构造，就涉及标题、导语、正文、结尾和落款。

1.标题

调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一种标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由+文种”构成，如《浙江省农村中学语文教学状况的调查报告》。文章式标题，如《××市的校办公司》；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调节教育政策，增加教育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一种正题、一种副题。如《为了造福子孙后裔--××县封山育林调查报告》。

2.导语

导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的状况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有：①介绍式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、通过等作简要的介绍；②概括式导语。对调查报告的内容（涉及课题、对象、调查内容、调查成果和分析的结论等）作概括的阐明；③交代式导语。即对课题产生的由来作简要的介绍和阐明。?

3.正文

正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的成果和结论进行阐明。正文的构造有不同的框架。①根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式构造、横式构造、纵横式构造。这三种构造，以纵横式构造常为人们采用。②按照内容体现的层次构成的框架有：“状况--成果--问题--建议”式构造，多用于反映基本状况的调查报告；“成果--具体做法--经验”式构造,多用于介绍经验的调查报告；“问题--因素--意见或建议”式构造，多用于揭发问题的调查报告；“事件过程--事件性质结论--解决意见”式构造，多用于揭示案件是非的调查报告。

4.结尾

结尾的内容大多是调查者对问题的见解和建议，这是分析问题和解决问题的必然成果。调查报告的结尾方式重要有补充式、深化式、建议式、激发式等。5.落款

调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者，则落款时可省略。

（二）社会实践调查报告的写作程序

普通来说，社会实践调查报告写作要通过下列五个程序：

1.拟定主题

主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败含有决定性的意义。因此，拟定主题要注意：

报告的主题应与调查主题一致；

要根据调查和分析的成果，重新拟定主题；

主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不副。?

2.取舍材料

对通过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的"调查资料"，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。如何选择材料呢？①选用与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出；②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，并且要互相支持，形成面上的“大气”；

在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最佳的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十。

3.布局和拟定提纲

这是调查报告构思中的一种核心环节。布局就是指调查报告的体现形式，它反映在提纲上就是文章的"骨架"。拟定提纲的过程事实上就是把调查材料进一步分类，构架的过程。构架的原则是："围绕主题，层层进逼，环环相扣"。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，规定必须纲目分明，层次分明。

调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义体现上的章、节、目，逐个地一条条地写成提纲。也能够将这两种提纲结合起来制作提纲。

4.起草社会实践报告

这是调查报告写作的行文阶段。要根据已经拟定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。

在行文时要注意：①构造合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；②报告文字规范，含有审美性与可读性，如："制订优惠政策，引进急需人才"，"运用竞争机制，盘活现有人才"，（文章段落的条目观点）；③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到进一步浅出，语言含有体现力，精确、鲜明、生动、朴实。

5.修改社会实践报告

社会实践报告起草好后来，要认真修改。重要是对报告的主题、材料、构造、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。在完毕这些工作之后，才干定稿向上报送或发表。再续调研报告格式范文什么是调研报告调研报告是对某一状况、某一事件、某一经验或问题，通过在实践中对其客观实际状况的调查理解，将调查理解到的全部状况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈说出来，这就是调研报告，是应用写作的重要文种。调研报告种类1、按服务对象分，可分为市场需求者调研报告(消费者调研报告)、市场供应者调研报告(生产者调研报告)。2、按调研范畴分，可分为全国性市场调研报告、区域性市场调研报告、国际性市场调研报告。3、按调研频率分，可分为经常性市场调研报告、定时性市场调研报告、临时性市场调研报告。4、按调研对象分，可分为商品市场调研报告、房地产市场调研报告、金融市场调研报告等。调研报告格式标题调研报告要用能揭示内容中心的标题，具体写法有下列几个：（1）调研报告标题——公文式标题。这类调研报告标题多数由事由和文种构成，平实沉稳，如《有关知识分子经济生活状况的调研报告》；也有某些由调研对象和“调查”二字构成，如《知识分子状况的调查》。（2）调研报告标题——普通文章式标题。这类调研报告标题直接揭示调研报告的中心，十分简洁，如《我市老年人各有所好》。（3）调研报告标题——提问式标题，如《“人情债”何时了》。这是典型调研报告惯用的标题写法，特点是含有吸引力。（4）调研报告标题——正副题结合式标题，这是用得比较普遍的一种调研报告标题。特别是典型经验的调研报告和新事物的调研报告的写法。正题揭示调研报告的思想意义，副题表明调研报告的事项和范畴，如《深化厂务公开机制创新思想政治工作办法———有关武汉分局江岸车辆段深化厂务公开制度的调查》。正文调研报告的正文涉及前言、主体和结尾三部分。（1）前言调研报告的前言简要地叙述为什么对这个问题（工作、事件、人物）进行调查；调查的时间、地点、对象、范畴、通过及采用的办法；调核对象的基本状况、历史背景以及调查后的结论等。这些方面的侧重点由写作者根据调研目的来拟定，不必面面俱到。调研报告开头的办法诸多，有的引发读者注意，有的采用设问手法，有的开门见山，有的承上启下，有的画龙点睛，没有固定形式。但普通规定紧紧围绕主旨，为主体部分做展开准备。文字要简洁，概括性要强。（2）主体这是调研报告的主干和核心，是引语的引申，是结论的根据。这部分重要写明事实的真相、收获、经验和教训，即介绍调查的重要内容是什么，为什么会是这样的。主体部分要涉及大量的材料———人物、事件、问题、具体做法、困难障碍等，内容较多。因此要精心安排调研报告的层次，安排好构造，有环节、有次序地体现主题。调研报告中有关事实的叙述和议论重要都写在这部分里，是充足体现主题的重要部分。普通来说，调研报告主体的构造大概有三种形式：横式构造。即把调查的内容，加以综合分析，紧紧围绕主旨，按照不同的类别分别归纳成几个问题来写，每个问题可加上小标题。并且每个问题里往往尚有着若干个小问题。典型经验性质调研报告的格式，普通多采用这样的构造。这种调研报告形式观点鲜明，中心突出，使人一目了然；纵式构造。有两种形式，一是按调查事件的起因，发展和先后次序进行叙述和议论。普通状况调研报告和揭发问题的调研报告的写法多使用这种构造方式，有助于读者对事物发展有进一步的全方面的理解。一是按成绩、因素、结论层层递进的方式安排构造。普通综合性质的调研报告多采用这种形式；综合式构造。这种调研报告形式兼有纵式和横式两种特点，互相穿插配合，组织安排材料。采用这种调研报告写法，普通是在叙述和议论发展过程时用纵式构造，而写收获、认识和经验教训时采用横式构造。调研报告的主体部分不管采用什么构造方式，都应当做到先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层进一步，为更加好地体现主题服务。（3）结尾结尾是调研报告分析问题、得出结论、解决问题的必然成果。不同的调研报告，结尾写法各不相似，普通来说，调研报告的结尾有下列五种：对调研报告归纳阐明，总结重要观点，深化主题，以提高人们的认识；对事物发展做出展望，提出努力的方向，启发人们进一步去探索；提出建议，供领导参考；写出尚存在的问题或局限性，阐明有待此后研究解决；补充交代正文没有涉及而又值得重视的状况或问题。总之，调研报告结尾要简洁有力，有话则长，无话则短，没有必要也能够不写。调研报告范文举例农民工文化需求调研报告文化需求是社会人的普通需求。根据马斯洛的需求层次理论，人有生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。当新生代农民工物质需求逐步得到满足时，其它方面的需求就会被激发出来，文化需求显得相称突出。新生代农民工文化需求现状分析1.新生代农民工对文化娱乐生活的需求。文化作为一种符号传递着新生代农民工的精神状态。新生代农民工已经由生存理性转变到社会理性，物质已经不再是他们唯一的需求，他们的文化精神需求同样迫切。但是由于经济因素，农民文化消费能力不强；另外，涉及政府部门在内的社会各界，对新生代农民工的文化需求未予以足够的重视和关注，把农民工的需求排斥在外，其文化娱乐生活极其单调。调查显示，新生代农民工休闲娱乐方式重要停留在睡觉、听广播等较为原始、低档的娱乐方式上。即使有的农民工开始接触网络等较当代化的娱乐方式，他们也大多把网络作为打发时间的工具（聊天、看电影等），而没有故意识地运用网络在信息传递、文化提高、人际交往等方面的重要功效。新生代农民工相对单调的文化生活致使他们在价值观上也呈现出保守、落后的特性，大大不利于其市民化进程。2.新生代农民工对专业技能的需求。学好一门过硬的技术是大部分新生代农民工最强烈的愿望。新生代农民工的文化水平比传统农民工即使有了明显提高，但由于没有一技之长，他们即使有心摆脱出卖苦力的低档打工状态，也普遍感到心有余而力局限性。新生代农民工融入都市生活的第一种“坎”，就是求职过程中的技术门槛，他们普遍陷入一种“技术困境”。另首先随着产业的升级，都市现在紧缺技术工人，但求职农民工80%没有任何技能，远远满足不了市场规定。即使新生代农民工已有了初步的学习意识，但由于学习成本较高以及收益的不稳定性，对于学什么、怎么学，却还存在着诸多迷惘和认识上的误区。3.新生代农民工对科学文化知识的需求。即使新生代农民工文化水平较传统农民工文化水平有明显提高，但是其平均受教育年限却远远低于都市从业人员，这种差距与农村都市化的进程不相适应。新生代农民工要想真正融入都市，就要不停学习，接受新知识、新技能，从根本上适应农民到市民角色的转变。随着新生代农民工维权意识的逐步增强和自我意识的觉醒，他们要想顺利地争取自己的权利，必须有对应的法律知识和文化知识与之相匹配，他们的实践需要决定了他们对文化知识的渴求。另外，许多农民工在都市遭受到了缺少科学文化知识带来的困惑和失望，有些把但愿寄托在了下一代身上，但愿儿女能够接受良好的教育，从而变化自己的命运。新生代农民工文化需求因素分析1.新生代农民工受教育程度相对较高，学习欲望强烈。新生代农民工与上一代农民工相比，文化水平都比较高，基本上是初中以上，尚有一部分是高中生，甚至有些接受过中专或高技类课程培训，知识面、信息来源比较广。同时在工作过程中，新生代农民工的学习热情较高，知识能够变化命运这种观点在新生代农民工中得到最广泛的认同。他们不仅仅自己有着强烈的学习欲望，并且对下一代也寄予很大的盼望。对知识的渴望使新生代农民工对文化供应提出了更高的规定，现有的文化状况远远不能满足新生代农民工的文化需求。2.新生代农民工对都市的认同度较高，土地意识淡化。新生代农民工本身特性变化和技能素质提高，加上农地制度变迁使得他们新生代农民工的乡土社会认同在削弱，他们大多数人往往直接从学校进入外出务工行列，有的还是在城里跟着打工父母成长起来的，对于当代产业规律的熟悉程度远高于传统农业。同时，他们极力谋求对都市社会的认同，在经历了都市生活及文化氛围的熏陶之后，更感觉到城乡社会的差距，从而体现出对都市社会更强烈的向往。他们不管多个制度性的障碍仍然存在，转变就业观念、生活方式、消费方式，主动主动地融入都市生活。新生代农民工对都市生活的向往和对文明生活的追求对传统的思想观念、双重制度和限制政策提出了挑战。3.新生代农民工职业盼望值较高，立足久远发展。新生代农民工进城务工的目的，更多的不是为了生存而是为了谋求发展。他们有较强的拼搏意识和进取精神，有自己的思想，甚至有明确的职业规划。他们不仅仅满足于挣钱来改善家庭生活，而是规定有所发展。他们更看重个人的能力和机会，相信只要通过个人努力拼搏就能获得成功。在争取待遇、谋求更大发展空间上，这一代农民工规定更加直接。某些新生代农民工刻苦学习专业技术，以提高就业的竞争能力。他们把务工当做学习、提高、适应的过程，但愿通过本身的努力，实现从农民到工人到更高社会层次的生存方式与人生道路的转变。这规定政府和社会必须重视新生代农民工对知识和专业技能的渴求，满足他们的发展需要。满足新生代农民工文化需求的对策建议1.多方推动，丰富新生代农民工文化生活。尽管新生代农民工的生活方式已经和都市居民差别不大，但在精神上，他们仍独自结成了一种群体，这个群体和都市文化似乎有些格格不入。要满足新生代农民工的文化需求，使他们尽快融入都市文化，需要政府、社会、公司和农民工本身共同努力。一是发挥政府的主导作用。政府是丰富农民工文化生活的主导者，要把丰富农民工文化生活纳入公共服务范畴，不停增强公共服务的职能。二是公司要充足发挥农民工的主体作用。要根据农民工的需要层次，增加文化活动设施，丰富农民工的业余文化