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2022年安徽省中小学教育教学论文评选 浅谈如何开展小学低年级心理健康教育 生进行心理健康教育?第一，应明确心理健康的基本目标和主要任务，以培养小学生积极向上的心理品质为目标需要。满足的方式要根据需要的不同而变化。极、进取、团结、向上的精神，并为未来全面发展带来良好的影响。则明确教学对象12022年安徽省中小学教育教学论文评选的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活，是一次质的飞跃。自从进入校门，学校生活成为小学生生活中最有意义的内容，成为他们个性发展的主要源泉。的听觉和视觉十分敏锐，能够比较准确地辨别事物的颜色、形状等。的萌芽，教师应当着力保护和慎重对待。心理教育模式。第三,创设符合学生心理健康发展要求的环境理咨询外，学校和家庭首先必须营造有利于学生心理健康的环境。理疾病;反之，如果学生生活的体验主要是轻松、乐观、积极的，那么他的心理状态就会倾向于积极良好，即使遇到心理问题和障碍也比较容易得到解决。22022年安徽省中小学教育教学论文评选使每一个学生体验到学习生活的开放、宽松、积极。理的健康发展。教室里、走廊上，悬挂学生的优秀作品，可让学生感受到成功的喜悦;张贴有关人生观、道德观、世界观等的格言警句，可促进学生树立道德及责任意识。第四、教学方法多样化树立出来，也可以通过带学生到各处参观访问亲身体会，当然也可以通过多媒体教学，榜样。情感的切身感受，从而达到对某种行为方式和态度的思考与改变的目的。3.心理健康课程包括三个环节:暖身活动,导入课程;情感体验,展开课程;总结深化,结束课程。暖身活动的方式既可以通过身体放松、拍掌活动、投影、录像、新闻报道、小游戏等引出课题,激发学生参与活动的积极性,将学生的注意力吸引到课堂中来。这就能很好地完成我们对于教育的目标，实现教育心理学的要求，实现教育

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