浅谈初中作文技巧之情节波折法 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文浅谈初中作文技巧之情节波折法——以《学写故事》为例摘要：《学写故事》是统编教材八年级语文下册第六单元的习作，作文教学有着认知规律的资源，并指导学生进行实践训练。2022生的感受、体验和思考，力求有创新。学生处在这个学习阶段，已经阅读了许多类似的文学作品，如《一棵小桃树》《狼》《皇帝的新装》《散步》《桃花源记》等，不少的学生也有了故事积累，甚至不满足于看别人的故事，还有的学生想着自己创作故事，此关键词：写作、波折、故事、W型、生活、情节引 言：我们要学会写自己的生活，写一写自己特别的心理状况，展现自己，了解自己。可以写自己伤心的事，也可以写自己不一定高尚的心理，写自己并不一定都是伟大的行动，但一定要是真实的自己，独特的自我。生活是五彩缤纷的，多种感官地去观有我们个人的感受，希望在表述上面有创新意识。”了解与观察生活的时候我们要积极多角度，如果不这样，你就不能发现别人发现不了的新鲜东西，获得比其他人更加丰富的精神上的享受和生活上的美感。我们不难发现，许多中学生在考场上能够写出视角独特的作文，这可能是来源于平时对生活的敏锐的观察和发现，带着情感去体会生活，捕捉生活中的细节，正如著名美学家王国维说的一样，以我观物，物皆着我之色彩。正 文：对于初中学生来说，写作文被誉为“三怕”之一。在中国教育的历史上，我们的古圣先贤就十分重视作文，甚至把作文看作语文教育的唯一标准啊！古代的科举考试制度，“一篇文章定乾坤”便如此。从隋唐时期一直延续到清朝末年，在进士这一科上面就是凭借一篇八股文。即使到了近现代，作文在我们语文教育上的占比也是巨大的，俗话说：“中考的成败在语文，语文的成败在作文。”一位学生的作文能力可以是检验初中生语文素养的重要标准之一，而且学生的优秀作文的能力可以让一个学生终身受益。所以我们大家都非常重视作文的教学和学习，都非常看重学生的作文能力和作文成绩的高低。12022年安徽省中小学教育教学论文2022先于教师的教，即以学生的学习活动启动教师的教学活动。《礼记·中庸》里有句话：两个活动，这样既为本节课的学习奠定坚实的基础，又培养了学生自学和独立思考问题的能力，“质疑激思”。那么，如何能让初中生写好一篇作文呢？如何能写好一篇记叙性的文章呢？我想粗浅地谈一谈一点关于写作的方法问题。我从以学定教、以教促写、以写悟法、以法定新四个方面来分析。一、以学定教新版《语文课程标准》中指出：创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。语文学习情境源于生活中语言文字运用的真实需求，服务于解决现实生活的真实问题。写作是真实情境中的语篇建构，创设写故事的真实情境，搭建写作情景支架，撬动学生写作意愿和兴趣点。在众多素材之中，笔者寻找到了感动中国的人物刘伟的故事，这个故事的情节曲折起伏，而且情感真挚，学生在课前认真阅读文章，为此笔者设计了两组活动1、同桌之间互相讲述该故事，看谁讲得生动、完整。2、组内交流故事的情节，想一想故事精彩在何处？通过课前的热身阅读，培养学生自主阅读和梳理的能力，为接下来的课程奠定坚实的基础。边发生的事情去寻找灵感，也可以从写作的技巧方法上寻找突破。二、以教促写我国现代教育大家叶圣陶先生说：“阅读是由外往内的‘吸收’，写作是由内往外的‘发表’，二者是‘积蓄’与‘倾吐’的关系。”写作过程即思维的过程，借助课前提供的故事材料，帮助学生梳理故事精彩的原因，并明确写作故事需要有一波三折的情节，读来才能引人入胜。明代心学大师王阳明提出“知行合一”的理念，我们教学作文也要做到“知行合一”。学生作文很重要，作文即是生活加上“自我”，茅盾文学奖获得者梁晓声在《人世间》里写道：“这世界，你在意的人和在意你的人，其实就这么几个，这就是你的全部世界。”在我们的日常生活中，每天都在不知不觉地22022年安徽省中小学教育教学论文病→弹钢琴”。在前文阅读的基础上我们归纳、整理出W型波折写作法。三、以写悟法我们初中的学生写作文，课程标准里面有一个基本的要求，学生能够“详细准确、评价中提升学生的习作。冰墩墩是2022年北京冬奥会吉祥物。那是爸爸从北京带回来给我的。它一直放在我的能会发生什么故事？发挥你的联想和想象能力。32022年安徽省中小学教育教学论文活动1：学生选取典型事件，理好思路，依据基础写作目标开始写作。故事情节开端波折1波折2波折3结局写作思路活动2：同桌之间交流并依据写作评价标准互评星级。写作目标自评星级他评星级基础1.想象合理，情节构思巧妙。☆☆☆☆☆☆目标象生动、个性鲜明。☆☆☆☆活动3：师生交流作品，锤炼故事情节的波折。著名的大学教授孙绍振说：“学生作文时为了贴近生活，首当其冲必须先贴近自的东西贯穿起来形成一条意脉，然后再用文字表达出来，这样写出来的才是作文。四、以法定新不能再丰富一些。为此，笔者设计了以下三项活动。活动1：小组交流讨论，学生代表谈谈想法，师生交流探讨。请问你对自己编写的故事人意料、发人深省。42022年安徽省中小学教育教学论文活动2：学生丰富故事的细节描写，让人物形象更加鲜明，让故事更加鲜活灵动。在细造出符合故事主人公的性格。活动3：师生交流作品升格之处。但一定要是真实的自己，独特的自我。生活是五彩缤纷的，多种感官地去观察我们的生活，发现我们生活中的丰富而又多彩的地方，尽力去抓住生活中事物的特点，有我们个人的感受，希望在表述上面有创新意识。”了解与观察生活的时候我们要积极多角度，如果不这样，你就不能发现别人发现不许多中学生在考场上能够写出视角独特的作文，这可能是来源于平时对生活的敏锐的观以我观物，物皆着我之色彩。的启迪，在生活、生命上能引发读者的思考。对于W型波折写作法的探究，尚有疑难之处，在今后的教学之中还需要不断地去时间和研究，以臻于至善至美。纸