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文档简介

美术课堂中对线条教学的探究线条在小学美术教学中的内涵，探讨了线条示范在小学美术教学中存在的问题，高学生的绘画线条的技巧，帮助学生学好美术知识提供一定的参考和借鉴。关键词：线描示范；线条；小学美术；教学文首先从当前的小学美术教学实践出发，探讨小学美术线条教学中存在的问题，实践不断深入下去。一、线条教学贯穿始终到三年级下册第2课《画中的线条》，四年级第6课《飞天》（图1），孩子们接触到画家笔下柔中带刚的线条，并赋予不同的情怀。（图1）天的飘逸、轻盈的动势是非常不容易的。在线描教学中，能够让学生运用线条进行造型训练，也可以进行创新练习。提升，他们美术学习的水平才能够不断提高。二、线描示范在小学美术教学中存在的问题1、教师教学形式单一力，教师讲课时，许多学生也不会认真听讲，而是埋头做自己的事情。2、学生理解困难学生理解困难也是当前线描教学中的问题之一。许多小学生他们年龄都很产生了不良的情绪。3、线描示范教学内容较少面的知识，教师更多的花时间让学生捏泥塑作品、剪纸、做一些手工花朵等等。花的时间也很少，影响了学生的线描学习。三、线描示范在小学美术教学中的实践策略1、从生活入手线描的过程中有更深刻的印象，并积累生活经验[1]。法。2、借助现代技术随着科学技术的发展，在当前的美术教学中也更加现代化、智能化。因此，的示范，让学生看到线条的走向是怎样的[2]。教师可以利用现代技术的一些动引下模仿，最终学会线描。教师还可以让他们用手中的水彩笔给星星月亮涂上颜色。这样的形式十分生动，也使多媒体融入到了具体的教学中，使教学更加现代化、智能化。3、推动学生互助明白具体怎样画出一件物品的线条，也能够让学生在绘画过程中收获友谊。处。4、耐心示范多鼓励示范，多次鼓励，这样才能够帮助学生学好知识[3]。3不够，加之对线条的理解力较弱，所以在用线描的方法绘制树干、树叶的时候，线条的走向，通过教师的耐心帮助，让学生画出标准规范的作品。5、加强教师专业素养以外，我们还要多加练习速写，只有自身本领过硬才能让学生“满载而归”。推动学生互助多次、耐心示范。如此，才能够真正提升线条教学的效率和质量，让学生对线条感兴趣，为学生的美术学习打好基础。参考文献：[1]袁心怡.线描示范在小学美术教学中的实践探究[J].知识文库,2021(03):85-86.[2]陈雪莲.小学美术“重彩线描”的教学示范策略[J].小学教学研究,2020(36):8

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