小学英语六年级上册Recycle 2 第1课时教学设计5_第1页
小学英语六年级上册Recycle 2 第1课时教学设计5_第2页
小学英语六年级上册Recycle 2 第1课时教学设计5_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Recycle2第1课时教学设计一、课型新授课二、导学目标1．复习第四单元有关笔友的情况描述。2．能够读懂Readandanswer的小短文，并能完成相应的练习。3．总结复习40个音标的认读。三、导学重点难点重点知识：本课时的重点是将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。难点知识：难点是阅读理解篇幅较长的短文。四、导学方法Revision,Pairwork五、导学过程Step1导入1．热身(Warm-up)(1)教师放第四单元“MyPenPal”的歌曲录音，学生跟唱。(2)单词大比拼全班分成若干小组，在规定的时间内，小组成员合作写出他们知道的所有职业名称。2．预习(Preview)日常会话。Step2导学过程1．课前预习自主学习。学生活动如下：（1）自学，可借助单词表：onfoot()bybike()bybus()bytrain()byplane()byship()bysubway()（2）读出句子并翻译成汉语：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybike.HowdoyougotoCanada?Igobyplane.教师活动如下：（1）介词by和on的用法：大家一定要记牢：by用在交通工具前，表示“乘坐”的意思，如：bybike，“步行”就是onfoot，是固定短语，我们不能随意替换，和walk是同义词。（2）how主要对交通方式提问。2．创设情境导入新课（1）Warm-upLet’schant.学生跟课件说唱。（2）导入新课与生问好、对话导入新课。出示教学目标，让学生了解本节课需要掌握的内容。3．预习检测释疑点拨学生活动如下：（1）检测预习情况用自制单词卡，每组组长当老师，提问一个学生的单词读音，并适当点评，发现问题，师作纠正并评价。学生跟读正音。教师活动如下：教师适当释疑点拨。4．小组交流合作互助教师放一名学生自我介绍的录音，让学生猜一猜这是谁的自我介绍。教师给每位学生准备一段不完整的短文，请学生调查组内一名同学，同时把相关信息填人短文。调查结束后，教师任意读一篇完成的短文，请学生猜一猜他是谁。5．训练展示合作共赢（1）展现a．小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。b．小组选代表进行句子的书面展示。c．小组进行评价。（2）拔高教师提供若干与课文内容相关的句子，再放一遍录音，请学生边听边判出句子正误。学生在规定的时间内再次通读短文，完成回答问题的练习，同桌之间互批。6．达标检

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论