中班科学：好玩的降落伞

中班科学：好玩的降落伞中班科学：好玩的降落伞（精选2篇）

中班科学：好玩的降落伞篇1

中班科学：好玩的降落伞日期活动名称探究：好玩的降落伞执教者x活动目标1、感知空气阻力，了解降落伞的作用。

2、知道当载重相同的状况下，伞面越大接触的空气越多，所受的阻力就越大。

3、体验与同伴合作的欢乐。环境创设大小不同的塑料薄膜、纸杯、剪刀、跳伞兵图片重点与

难点伞面越大接触的空气越多，所受的阻力就越大活动过程：

一、奇异的降落伞

1、请幼儿猜谜语："背着像个布疙瘩，洒在半空像朵花，腾云驾雾本事大，空军叔叔宠爱它。'让幼儿说说是什么。

2、出示跳伞兵图片，提问幼儿：这是谁？他为什么可以从飞机上跳下来？为什么降落伞可以让人平安地从半空中落下来？

3、老师出示自制降落伞，并抛向空中，请幼儿观看降落伞的下落。引发幼儿争论：降落伞下落时伞面是怎么样的？为什么伞面会鼓起来？

小结：降落伞下落时伞面打开，将空气包裹起来，空气产生阻力使降落伞渐渐下落，人活着物品依靠降落伞从高空渐渐落地，就不会摔死或者摔坏。

二、制作降落伞

1、引导幼儿观看老师自制的降落伞，思索并回答：这个简易的降落伞是怎么样做的？

2、介绍供应的各种制作材料，幼儿两人一组合作制作一个降落伞。

三、玩玩降落伞

1、请幼儿同时将降落伞从较高的地方降落下来，比比谁的降落伞下落得慢。

2、选择最先落地和最终落地的两个降落伞再次降落，请幼儿观看并思索：哪个降落伞下落得慢？为什么？

3、争论并引导幼儿比较两个降落伞，知道伞面大的降落伞下落速度慢。

小结：由于大的伞面接触的空气多，所受到的阻力也大。

价值分析：

以谜语的形式引出降落伞，激发孩子的爱好，同时通过观看自制降落伞，了解降落伞的原理。

亲自动手制作降落伞，体验与同伴合作的欢乐。

通过第三环节，让孩子知道当载重相同的状况下，伞面越大接触的空气越多，所受的阻力就越大。

中班科学：好玩的降落伞篇2

活动目标：1、激发幼儿对动手试验的爱好；

2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。活动预备：大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸活动过程：一、出示两个大小一样的娃娃，引起幼儿的爱好师：今日，老师给你们介绍两位好伴侣，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜爱从空中跳下来的感觉，可他们觉得落下来的速度太快了，来不及看四周的风景，想请小伴侣帮他们出个办法，怎样可以令他们落得慢些？（幼儿争论……）二、出示大小不同的两个降落伞师：我给他们预备了两个降落伞，这样他们就能从很高的地方渐渐的飘下来了，我们看看这两个降落伞有什么不一样（一大一小），欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后，落下来的速度会不会也不一样呢？谁会落得更慢些？（幼儿猜想，讲猜想结果在记录表上表示）三、试验过程师：现在我们来让他们进行跳伞竞赛，看看你们刚才猜得对不对。1、由一个老师到滑梯放，另一位老师带着其余孩子在楼下看结果。提问：是大的降落伞慢还是小的降落伞慢？2、玩降落伞，每个幼儿发一个降落伞，自由组合看谁的降落伞飞得高…..3、幼儿竞赛，找个地方竞赛，看谁的降落伞落得慢，并记录结果。4、争论：为什么小的降落伞一下子就降到地面，而大的降落伞是渐渐地飘下来？三、小结老师在他们争论的时候提问，你觉得他怎么会落得慢了？并要求他们具体描述落得慢的样子，引导他们知道这是空气的作用――空气在下面帮了他们的没忙……降落伞在落下来的时候，空气从下面托起他，所以他才可以渐渐落下来。活动要点：a、制作降落伞留意的地方：伞面的大小，伞面的材料，物体的大小，重物放置